尊敬师长的名言警句

尊敬师长的名言警句

1. 尊敬老师的名言

●人生的价值，庸夫用享乐多少来衡量，英雄用创业多少来计算。

●不图虚名，讥讽随之消失，多干实事，荣誉不期而至。 ●人生最要紧的，不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。

●人生不是螺旋上升，就是原地画圈。 ●人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。

●人生并不都象蜜那样甜，就跟大地并不只生长甘蔗一样。 ●平直的生活淡而无味，曲折的生活五味俱全。

●海风是咸的，海雾是咸的，海水是咸的，我要在这咸的世界中酿造出甜蜜的生活。 ●希望之树，只有用诚实的土壤，智慧的阳光，勤劳的汗水，积极而又稳步的培育，才能结出硕果。

●花儿最理解的阳光和雨露的爱，寒流和风霜的恨。 ●只有干涸的井，没有断流的江河中。

两者的区别就在于爱不爱运动。 ●即使春天来了，卑污者的心田照旧是一片荒芜。

●假如生活给我苦果，我将苦果酿成甜酒。假如生活给我甜蜜，我将甜蜜带给人间。

●回忆也许能给人以力量，但一个人不能光靠回忆来生活. ●泪与汗都是湿而咸的喻 两者所获的结果不同.泪为你带来痛苦，汗则为你带来进步. ●只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路. ●老是爱欣赏自己脚步印的人，只会在原地兜圈了. ●把自己视为完人，就会感到被埋没的痛苦，把自己视为辊丝，就会感到自己的作用；把自己视为泥土，就会感到生活中充满了甘露. ●在生活的旅途中，最危险的不是悬崖悄壁，而是在如花似锦的坦途中因迷恋路旁风景而止步不前，或误入歧途. ●睁着双眼，不等于正视现实. ●人活着就应该象溪流似的寻路前进，无论如何不能让烦恼绊住自己的脚步. ●勤奋的人，常把高山作平地，懒惰的人，常把平地当高山. ●人活着，应该是由于自己的存在，而使用权别人生活得更美好.即使暂时做不到这点，那至少也不能成为别人前进道路上的障碍. ●我向往大海，也热爱小溪.人应该象大海一样雄伟，象小溪一样纯洁. ●我爱在这彩色的世界上生活，因此就应该为这彩色的世界增添一片绿叶，红蕊，一滴露珠而奋斗终生. ●请打开吧，那生命的书.在那空白的地方，标上你的注释. ●第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了. ●一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路. ●流水的归宿是大海，落花的归宿是大地. ●蚕儿因一味保存自己，而作茧自缚. ●笼中的鸟儿得到了吃喝的保证，却失去了翱翔天宇的自由；瓶中的鲜花不再有风吹雨淋之苦，却因离开大地母亲而很快枯萎。 ●海底虽比海面平静百倍，但海底永远没有风和浪的壮观。

●礁石被海浪惴去了软弱的部分，就会变得更加坚硬。 ●不要象流云那样，没有自己的轨迹 ，一生飘飘逸逸。

●即使生活把我愚弄一百次，我仍要作一百零一次追求。 ●埋怨命运等于嘲笑自己。

●在选择别人时，也要让别要想选择自己，在 考验别人时，也要让别人考验自己。 ●一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。

●躲避了自然界的风雨，可是还有人生的雨呢！ ●清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天 ，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

●命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

●最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉进深谷里的人，只有向上才能找到出口。

●艳丽婀娜的花卉，请莫矜持高傲，倘若离开生养的泥土，艳姿就会凋零，生命就会枯竭。 ●有益的聊天使用权人高尚、充实、奋发，庸俗的言谈使用权人低下、空虚，消沉。

●一个人的价值，永远存在于对事业的追求之中。满足于戴着“成功者”桂冠的人，他的价值正在向负数靠近。

●记公愤是英雄，想私仇是弱者。 ●生活的风风雨雨是一把无形的刻刀，在给每个人雕像。

●默默无闻的人，并非都有是无功无能之辈；声名煊赫失，并非都是有功有能之士。 ●人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

●一个人的历史有长有短。有人醉生梦死。

在历史的胶卷上，没留下任何痕迹。有人一生虽是那样短暂，却光华四射，永远活在人们的心里。

●缔造人生丰收的金秋，每滴汗珠都是充满生命力的种子。 ●人生是严峻的，它不一首浪漫的抒情诗，也不是一支优美的小夜曲，它是阳光与风雨的搏击，是欢乐与痛苦的交替。

●大树已经枯死，春天对它就失去了意义，如果人生没有追求，美好的东西对你便没有吸引力。 ●人生是在希望之中度过的。

没有希望的人生，好象没有生机的枯木。 ●为人还是为己，是一个人挂在自己的名字下的一幅内心世界的写生画。

●无论是谁，只要肯努力，有坚决干的意志和热情，在任何逆境中也能忍耐，那就能得到光荣。 ●荣誉之花，是用理想的金钱和闪光的汗珠缀成。

●辛勤的汗水才是真正的美酒，荣誉只不过是盛装它的酒杯。 ●荣誉，犹如一块沃土：一边结出胜利的硕果，一边又播下考验的新种。

.. ●要走好明天的路，必须记住昨天走过的路，思索今天正在走着的路。 ●生活的长线把卑诵者捆缚在“自我”的天地里，而把开拓者牵引到遥远的天地。

●人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。 ●绢花再妍丽多姿，没有一缕芬芳是属于它的。

●惟有为事业奋斗，人生才显得充实。 ●生活犹如一口井，只有深深地开掘 ，才能流出甘甜的水。

●有一种人总希望别人在。

2. 尊敬师长的名言警句20句

赞 美 老 师：名 言 警 句 精 选 祝 愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！ “桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 仰 慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！ 仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 致 谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。

有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意。

3. 找尊敬师长的名言警句

母亲的心灵是子女的课堂（比彻） 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲.（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰.（罗曼罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜 （雨果） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是"妈妈"（纪伯伦） 母爱是世间最伟大的力量 （米尔） 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的.（印度） 母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的感情.（邓肯） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝.（英国） 哀哀父母，生我劬劳。

——《诗经·小雅·蓼莪》 诗选： 事父母，能竭其力。——《论语·学而》 父慈而教。

——《左传·昭公二十六年》 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》 孝在于质实，不在于饰貌。

——桓宽《盐铁论·孝养》 谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 夫妇和而后家道成。

——《幼学琼林·夫妇》 兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》 父不慈则子不孝。

——颜之推《颜氏家训·治家》 家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》 贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。

——《后汉书·宋弘列传》 段落： 时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。

时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处. ---高尔基 不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾，俗话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”

趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候！ ----鲁迅。

4. 有关尊敬师长的格言或名言警句.

名人名言：

母亲的心灵是子女的课堂（比彻）

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲.（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰.（罗曼罗兰）

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁）

妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜 （雨果）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是"妈妈"（纪伯伦）

母爱是世间最伟大的力量 （米尔）

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的.（印度）

母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的感情.（邓肯）

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝.（英国）

哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》

诗选：

事父母，能竭其力。——《论语·学而》

父慈而教。——《左传·昭公二十六年》

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》

孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》

谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

夫妇和而后家道成。——《幼学琼林·夫妇》

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》

父不慈则子不孝。——颜之推《颜氏家训·治家》

家必自毁，而后人毁之。——《孟子·离娄上》

贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘列传》

段落：

时间的流逝，许多往事已经淡化了。可在历史的长河中，有一颗星星永远闪亮，那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。即使有一天，亲人离去，但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处.

---高尔基

不要让亲情在熙熙攘攘的现代社会变革中越来越脆弱地面对冲击，至少我们可以从自我做起，不要给自己留下遗憾，俗话说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”趁现在为自己的双亲送上一份不算奢侈的温馨问候！

----鲁迅

5. 尊敬师长的名言

教师是太阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——[中国]孔子。

6. 尊敬老师的名言警句

1、一日之师，终身为父。——元.关汉卿

意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。

2、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

意思是说，学习最主要的是尊重老师。

3、君子隆师而亲友，以致恶其贼。——《荀子修身》

所以君子尊崇老师而亲近朋友，对于谗贼则深恶痛绝。

4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重老师，才能更好得到知识。

5、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

对师父就像对待自己父亲一样，没有差别。

6、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

贤明的老师的恩情， ， 简直胜过了天地的博大， 比我的父毌对我付出的还要多。

7. 尊敬老师的名言

1、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 ？2、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 ？3、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 ？5、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 ？6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？7、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 ？8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子.劝学》 ？9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》 ？10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》 ？11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。

——《论语》 ？12、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？13、师道既尊，学风自善。

——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》。

8. 找尊敬师长的名言警句

尊敬老师 1、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 إ2、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 إ3、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 إ4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 إ5、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 إ6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 إ7、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 إ8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 إ9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 إ10、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 إ11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 إ12、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 إ13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师。

——[宋]李觏《广潜书》。

9. 关于尊敬老师的名言

1、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》 ？2、一日之师，终身为父。——元.关汉卿 ？3、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》 ？4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》 ？5、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》 ？6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？7、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》 ？8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》 ？9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》 ？10、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》 ？11、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 ？12、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》 ？13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 ？14、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》？ 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子 阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯。

10. 尊敬老师的名人名言、、

1、师者，所以传道，授业，解惑也。

——唐.韩愈《师说》？2、一日之师，终身为父。——元.关汉卿？3、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》？4、君子隆师而亲友。——《荀子修身》？5、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋劝学》？6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》 ？7、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋.劝学》？8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经.好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他 们求教。

隆礼：尊崇礼义）——《荀子.劝学》？9、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》？10、国将兴，心贵师而重傅。

——《荀子.大略》？11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》？12、片言之赐，皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法.自序》？13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》 14、善之本在教，教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》 15.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。

——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。

——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子 阳底下再优越没有的职务了。

——[捷克]夸美纽斯 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 仰之弥高，钻之弥坚。

――《论语·子罕》 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

――〖清〗郑燮 一日之师，终身为父。——元.关汉卿 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》。

那些年难忘的良师金句

谆谆如父语，殷殷似友亲。每个人都曾在闪亮韶华中获得老师的启发，每个人都曾在迷茫青春中得到老师的点拨。你是否也曾将某位老师的一句教诲铭记于心，指引人生前行呢？教师节来临之际，我们面向师生校友征集了“那些年难忘的教师金句”，与您一起重温在兰大求学时那些对我们为学、为事、为人影响深远的良师金句和师生故事。

化学化工学院教师严世强：学习过程中要懂得思考，多问为什么。

尊敬的严老师：

林花谢了春红，太匆匆。不知不觉一个学期的《化工与生活》课程就结束了。有很多的不舍，但天下没有不散的宴席。从学期初开始到现在，虽然时间短暂，但却学到了很多的东西。从菜籽油中学到压榨工艺和压榨原理，从而清楚地了解了如何选取菜籽油。从日常生活中输液，了解到了流体流动的相关问题，并一起探索了其中的奥妙。从日常的饮用水，知道了身边暖气和空调的调温原理。最后在传质的学习中，自制了玫瑰香水，体会到了自己动手制作的乐趣。课堂学习的东西其实只是一部分吧，在这之中我学到了更有价值的东西。

我其实是一个极不爱思考的人，总喜欢墨守陈规。从您上第一节课开始，便一直强调学习过程中要懂得思考，多去问为什么。刚开始我还是不以为然，后来我试着去做了，没想到这样确实使自己学习效率更高了，理解东西也更加深刻了。严老师，我真的是好幸运，遇到您这么好的老师。一学期的化工与生活课程，我培养了自己的独立思考能力和动手能力。与此同时，也让我知道了原来生活中处处皆学问，我们所学习的所有知识都来源于生活，来源于身边小事，只要愿意探索，总会获得有价值的东西。

时光匆匆，好希望时间停留在这一刻：您给我们传授知识，我们一起探索各种问题。严老师，谢谢您！我将永远记得这一段美好的和有意义的时光。最后，我衷心祝愿老师您身体健康和工作顺利、家庭美满幸福。

学生：周旭2019.6.19

数学与统计学院教师徐守军：我们要有仁爱之心，要担负社会责任，要先学会做人。

师生故事：

老师不只在学业上给予我们指导，也始终身体力行地教会我们做人的道理：“要有仁爱之心，要担负社会责任，要先学会做人。”在兰大读研究生期间，老师在生活和学习上耐心帮助我患有脑瘫的师兄的画面经常出现，一举一动即为一颗仁爱之心。受老师的影响，我们也非常愿意尽自己的力量去帮助师兄、帮助更多的人。

2019年4月，老师带着我们运筹学与控制论党支部全体师生去兰州德爱心智障碍中心参与了一场关爱心智障碍儿童的交流会。会上，老师和师兄用他们的故事给了那些心智障碍儿童的家长们莫大的信心和鼓舞。会后，我们又和那些有心智障碍的孩子们一起上手工课，帮助他们完成一条鱼的手工制作。在这里我们看到了不幸，但又从不幸中感受到了肩上要担负起的社会责任，更加懂得感恩和仁爱。

学生：阳璐瑶

第一临床医学院教师刘晓菊：大家不要怕，所有患者我先看。

师生故事：

2020年初，新冠肺炎疫情在湖北肆虐，湖北告急，武汉告急。我的老师刘晓菊教授主动请缨，作为甘肃省第六批援鄂医疗队队长率队驰援武汉，到疫情最重的武汉市中心医院后湖院区工作，我也有幸跟随老师出征战斗。

年近六旬的老师，以饱满的工作热情投身于抗疫战斗中，感控、医疗救治、物资交接、后勤管理等工作都事必亲躬。接管的82名患者中，重症危重症10余人，病情复杂，治疗、护理难度大。面对这样的挑战，队友们感到压力巨大，不少队员出现恐惧焦虑畏难的情绪，刘老师还和17年前抗击SARS时一样身先士卒，对大家说：“大家不要怕，所有患者我先看，虽然是块难啃的硬骨头，硬骨头也一定要拿下”。正是这样的责任和担当，激励着我和所有队员克服困难，勇往直前，圆满完成了抗疫任务。

学生：曾晓丽

第二临床医学院教师孙守元：不管是学习上还是生活上的问题，都可以给我打电话。

师生故事：

孙守元老师是兰州大学第二医院神经外科3病区的一位医生，同时也是我们的班主任。班里有很多外省的同学，有时身体不舒服会找孙老师帮忙，孙老师总是像家人一样会陪在同学们身边。有一次徐同学因为头痛找到孙老师，孙老师一下手术就火急火燎赶过去接她，给她介绍医生。徐同学说，一个人在外求学，孙老师让她非常感动，他不仅是老师亦是家人。

有什么事给班主任打电话，一百个放心。我们早已被他的热情和责任感所感染，孙老师在平日里的所作所为都在影响着我们。今后在临床上我们对待病人、操作诊疗的过程中，也会带着那份责任感走下去。师者，所以传道，授业，解惑也。也许不需要教室，不需要黑板，只要老师的一句话、一件事，只要给学生带来影响，那就是一堂课。

学生：2017级临床七班韦之琛

历史文化学院教师郑炳林：当专家不难，主要是学会吃苦。

师生故事：

有一次，我收到了一份朋友的礼物，一本《丝路明珠—敦煌》。这本书的内容非常丰富，很吸引我，尤其当我认真读完后并开始了解作者的学术背景后，惊讶地发现这本著作的第一作者郑炳林先生竟是全中国最著名的历史学家之一、博士生导师、长江学者特聘教授。从那时起我心里不免产生了个疑问：“我能当郑老师的学生吗？”机缘巧合的是2019年我被兰州大学录取为“敦煌学”专业博士研究生，从而无比荣幸地成为了郑老师的学生，我当时高兴极了！记得第一次上导师的课时我还在内心里问自己：“这位郑教授一定很严厉吧。”但他在课堂上独特的开场白立刻把师生间的距离拉近了，“当专家不难，主要是学会吃苦。”我情不自禁地想：“这么有名气的教授原来如此平易近人啊！”

通过这两年对“敦煌学”专业的学习和深究，在郑老师的指导下，我逐渐感悟到了“吃苦”其实就是能够静下心来对一门深爱的事业持之以恒地追求和付出！就像我对敦煌的热爱，通过多年在对敦煌文化翻译及宣传工作中所做出的努力都是一种“吃苦”的体现。2019年我获得的甘肃省人民政府外国专家“敦煌奖”就是对“吃苦”精神的最佳褒奖。

学生：2019级敦煌学专业博士生俄罗斯留学生OLGA PRONKINA（奥莉娅）

新闻与传播学院教师穆建刚：处理家庭关系，第一条，媳妇永远是对的。第二条，如果媳妇错了，请查第一条。

师生故事：

我们三位校友都曾受教于兰州大学新闻与传播学院穆建刚老师。穆老师讲课极具魅力，时而才思飞扬，时而诙谐幽默；时而海阔天空，时而金句频频。

他说：处理家庭关系，第一条，媳妇永远是对的。第二条，如果媳妇错了，请查第一条。正是他这种对夫妻关系独特的见解，让我们三位校友的原生家庭关系非常和谐。今天我们虽已人生过半，但穆老师的金句言犹在耳，它不仅是我们处理夫妻关系的锦囊妙计，也是我们家庭得以前行的灵丹妙药。此生此世，我们三位校友已经和穆老师结下了超越血缘的师生情谊。

学生：1994级王道延

核科学与技术学院教师吴王锁：人这一生最重要的就是心无旁骛的把自己喜欢的事情做好、把自己能力范围内的事情做好、把自己职责内的事情做好。

师生故事：

生命里总有些特殊的时刻，当时觉得很平常，但在很久之后的某个时候，突然明白它对你的影响是如此深远，终生难忘，终生受益。有求知、学习的机会就是幸福！感谢兰大，让我遇见了“大先生”；先生之大，使我看见了“大学问”；学问之大，使我感知到“小我”之外还有一个广阔无尽的世界。这也让我情不自禁地想起了恩师所说的，人这一生最重要的就是心无旁骛的把自己喜欢的事情做好、把自己能力范围内的事情做好、把自己职责内的事情做好。

因为懂得，所以倍加珍惜。读研究生期间有幸担任了恩师课程助教，犹记得第一次设计课件的诚惶诚恐及不知所措，但唯责任与热爱不被辜负，尘埃落定前总是要拼尽全力。课题攻坚，磨砥刻厉，种子已破土，正参天！时至今日，我无不发自肺腑地感触：心有高山不迷路，感谢恩师带我上高山！

学生：徐真

历史文化学院教师徐黎丽：做科研要能吃苦，沉得下心，坐得冷板凳。

师生故事：

我与徐黎丽老师的故事很平凡也简单，带着点点微光。可就是这点点微光，照明了我前进的方向。第一次遇见徐老师，是在大一莙政计划的讲坛上。她娓娓道来自己的研究历程，“做科研要能吃苦、沉得下心、坐得冷板凳，坚持下去。”从那时起，我就对徐老师心生仰慕了。

大二，终于能选到徐老师的专业英语课，实在幸运。徐老师带着我们一字一句的翻译全英教材，并且用专题的形式分享了她的课题研究。课堂之外，她总是细心解释我的一些很稚嫩的疑问，比如宗教学研究在国内外的情况等。高山仰止，景行行止。在徐老师的课堂之外，我渐渐懂得为人师者的端正与真诚，渐渐懂得做学术需要的思想高标与实践品格，也明白了一个学者的专注与坚守，热忱与奉献。她将青春的汗水洒在西北的土地，将研究写在祖国的万里边疆。讲台上的她，田野上的她，都是那么熠熠生辉，令人敬佩。

学生：历史文化学院2019级本科生刘甦美

政治与国际关系学院教师曾向红：在我看来，鉴赏意识、批判意识、问题意识、规范意识，或许应该贯穿于我们做学问（读思问写）的始终。

师生故事：

进入大学后，我的第一门专业课就是曾老师的《国际政治概论》，曾老师循循善诱的引导、旁征博引的储备、幽默风趣的台风，都令我敬佩不已。也正是在曾老师的课上，我逐渐明确了自己大学四年的规划和目标。这两年，我时刻谨记曾老师“做学问先学做人”、“好好学习、多锻炼身体、多参加集体活动”等看似朴素却蕴藏深刻道理的教导。另外，我也在曾老师治学精神的感染和勉励下尝试进行学术写作，期间获得曾老师耐心的指导和宝贵的经验。桃李不言，下自成蹊，一个学生遇到好老师是人生的幸运。

学生：孟祥毅

文学院教师陈晓强：教育就是爱的传递。

师生故事：

对于刚刚迈入大学校门而略带懵懂的本科生而言，陈晓强老师精彩生动的《古代汉语》课无疑让我吃了一颗“定心丸”。陈老师并没有刻意强调那些晦涩难懂的专业术语，而是通过对具体字词通俗易懂的讲解，带领我们一起感受并学习汉语、汉字的精彩世界。通过这些讲解，我更加深刻地认识到了汉语、汉字文化的博大精深，进而激发并增强了学习汉字与中华优秀传统文化的热情。

学生：朱扬清

第二临床医学院教师柳芙蓉：没有思考的工作是没有灵魂的。

师生故事：

有句话说得好：“如果没有灯塔的指引，老练的舵手也会在航海中失去方向；如果没有春雨的洗礼，竹笋也不能茁壮生长”。很多同学说，实习就是上班前的一种体验，只能“看看”而已，索然无味，曾经我也这样认为，直到遇到她——我的实习导师柳芙蓉。是她让我改变了这样的想法，对我来说她是良师，也是益友！

记得她曾对我说过“实习并不仅是让你学习老师的操作技能，更多的是增长见识学习经验，锻炼你的临床思维能力，工作中多问为什么，要养成自己的工作思路和方法。”这句话让我改变了对实习生活的认识。在工作中凡事要多思考，多实践，形成自己的工作方法，这样才会收获更多，她的教导，是方向，也是希望！

学生：河西学院郭炳宏

历史文化学院教师杨林坤：黾勉为学求精进，诚正修身苟日新。

师生故事：

2004年九月，初入憧憬的兰州大学校园，有幸遇到了第一任班主任杨林坤老师。本以为身在历史文化学院，会是“饱经沧桑”的老师带领和指导我们，没想到杨老师竟是如此的年轻，让我们有点讶异。不过，杨老师渊博的学识和儒雅的风范很快打消了这份疑虑。还记得第一次开班会时，杨老师侃侃而谈大学时期的求学之道和人生历练，并以自己体悟创作的“黾勉为学求精进，诚正修身苟日新”一句勉励大家。末了，他还从讲桌下拎出来两大捆图书，生动有趣地一一介绍后借阅给我们。望着书中隽秀的笔记心得以及末页的红色藏书印，我们心中不禁油然而生感佩之念，也立定了大学几年的目标。时隔多年，“黾勉为学求精进，诚正修身苟日新”一语仍深深印刻在我们这一届同学的心里，这既是朋友间的殷殷期许，也是师长般的谆谆教导，成了我们日后求学工作的自勉自励，也成了我们第一次带学生时给予他们的寄语。

学生：吴琴峰、殷亚波

基础医学院教师杨克虎：细节决定成败，勤奋铸就辉煌。

师生故事：

“细节决定成败，勤奋铸就辉煌！”这是一句亘古不变的名言，也通过我尊敬的杨克虎教授言传身教让我受益匪浅、一生受用。故事还得从2018年8月说起，当时我和杨老师在循证医学发源地加拿大麦克马斯特大学访学，我有一篇自评颇佳的论文，但杨老师看过后对我语重心长地说“文章耐得住千遍改，要确保没有问题后再投稿！”我从一开始的隐隐不服，到按照老师意见修改多遍后的质量提升，再到投稿医学顶级期刊《英国医学杂志》（BMJ）一投即中，慢慢悟出了点道理。回国后，我始终牢记杨老师的谆谆教导；2019年1月被母校人才引进为青年研究员，6月博士毕业后正式入职兰州大学。入职两年来，连续在世界医学顶级期刊发表多篇高水平论文。如果没有老师当初那句醍醐醒语，我也许还在学术的道路上颠簸起伏，又怎会取得今天的成就呢？！

学生：葛龙

草地农业科技学院教师谢文刚：不忘初心，砥砺前行，收获满满。

师生故事：

“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”2018年我有幸来到兰州大学，成为草地农业科技学院2018级草业科学班大家庭中的一员，师从班主任谢文刚老师。在他身上，我真正体会到了“教书育人”的良师之于青年人的重要意义。

入学以来，谢老师便从学习、生活、科研、品德等多方面为学生树立榜样、规范道路。从人生志向到校园生活，细致入微的关心与视野开阔的见解，令学生受益匪浅。印象最深刻的，便是谢老师经常发在班群内口令红包上的温暖与鼓励：“不忘初心，砥砺前行，收获满满”、“2020年做更好的自己”...这些话就像一颗颗希望的种子播种在每一位或振奋、或迷茫、或懈怠、或孤寂的同学心田，给我们的成长道路指引一个方向，助我们通向人生的下一旅途。

学生：2018级草业科学班罗佳宁

资源环境学院资料室馆员、兼职辅导员陈聆东：知道你想要的，然后去做，路程可能会长，但一定会到达。

师生故事：

上学期临近期末考试，以往挂过科的我非常焦虑，恐惧着考试的到来，虽然表面上在学习，但还是害怕这次再挂。当时碰巧看到了陈老师在做一个《学习爱，成长自己》的爱情团体心理辅导活动，加上感情上有困惑，所以想着去解惑解压。活动让我受益良多，陈老师很和蔼可亲，我羡慕她在不停地探索自己喜欢的知识，结束后我们聊天，我说我之前学习学不好，心态很受挫，担心以后学不好喜欢的专业，成为不了好的医生，她说：“知道自己想要的，然后去做，路程可能长一点，但会做到的。”感谢老师让我更加坚定了自己的信念。

学生：第二临床医学院@阿淞

基础医学院教师张朗：潮水退去，裸泳者必将暴露无疑。

疫情期间，抱着侥幸心理想着各种方法糊弄网课和作业，心里也害怕，但总想明天开始好好学。

可惜张朗老师的课并不好通过。他不光自己直播，还会提问，被提问的同学还得打开摄像头。时常中彩的我第一节课就被提问了。慌慌张张翻笔记，自欺欺人不走心的笔记终于让我答得驴头不对马嘴。当时真的很慌张，但老师没有发脾气，而是耐心地又讲了一遍那个知识点。尴尬着上完课以后，心里有些许羞愧。晚上，老师又在群里发了一段语重心长的话。其中一句“潮水退去，裸泳者必将暴露无疑”戳中我心，瞬间眼泪就下来了。我羞愧难当，感觉疫情期间在家的那段时间真的在裸泳。是老师让我悬崖勒马，端正了我们班的学习态度，我们好幸运。而且张朗老师特别接地气，为了拉近和学生的关系，老师还说他的家庭，说他也经常这样教育自己的女儿，让她不要网课划水。直播也是为了让我们看到他的肢体语言。

还有一件让我印象深刻的事。有一次，他一个人来到学校，说:“同学们，我终于回到学校了。”然后他在教室给我们上网课，他说我们也快回学校了。这样敬业和乐业的老师，对学生的影响不仅是知识，更重要的是人格魅力。

学生：@小李同学

管理学院辅导员雷宇：无论遇到什么样的困难都要坚持下去，不能忘了初心，咱们要让青春之花绽放在祖国最需要的地方。

师生故事：

2021年7月，雷老师带我们前往甘肃省古浪县开展暑期社会实践，调研八步沙“六老汉”三代人治沙案例。在大家面临烈日酷暑、饮食不习惯等问题时，雷老师一直鼓励我们要坚持下去，无论什么时候不能忘了初心。

她带我们走进田野、驻扎农村、穿越沙漠，深入古浪县八步沙林场调研风沙治理和产业富民情况，发挥专业优势，寻找中国特色治沙“良方”，最终我们顺利完成调研任务，调研事迹被团中央创青春微信公众号报道。

学生：彭虹九

管理学院教师史青春：少看手机！少看手机！少看手机！

师生故事：

“少看手机！少看手机！少看手机！”这是史老师上课的第一句话。这句话也让我认真思考了之前从未注意的问题：手机确实夺走了我太多的时间。课间我会看手机，吃饭会看，在宿舍的大部分时间也在看，手机成了我生活的大部分，而且大部分时间都是不知道为什么要打开手机。老师的话提醒了我，我不能这样下去了，于是我开始努力克制自己，每次拿起手机之前都要问一下自己要用手机干嘛，而不是漫无目地打开手机，经过一段时间的努力，我现在平均每天只用三个小时的手机，非必要不开机，每天过得都很充实。谢谢您，史老师，让我做回了手机的主人！

学生：第二临床医学院临床四班欧良杰

一言一行彰显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。值此教师节之际，祝愿所有的老师们工作顺利、平平安安！

文字：许文艳 苏凯洋

编辑：范竹清

责编：许文艳