关于好句的点评和仿写 好词好句摘抄和仿写

关于好句的点评和仿写 好词好句摘抄和仿写

　1、春天，农民播下的是种子，想的是秋天的收获。

　　今天，我们播下的是希望，想的是未来的成功。

　　2、真诚是简单的，只有虚伪者才会觉得难以接受。

　　人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。

　　3、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。

　　盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。

　　4、我要感谢生活，感谢它赐给我体验自然的欢愉。

　　感谢它赐给我亲情友情的温暖，感谢它赐给我成长岁月的磨难

　　5、成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；

　　成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执著，“桃李满天下”的欣慰；

　　成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦；

　　成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的和谐；

　　成熟是一首优美的诗，一朵芳香四溢的蔷薇；

　　成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。

　　6、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

　　读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。

　　7、生活是那丛木樨花幽幽的芳香。

　　生活是那弯新月静静的微笑。

　　生活是那流水多情的歌唱。

　　8、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

　　秋天的美是理智的。它不像春那么妩媚，夏那么火势，冬那么含蓄。

　　9、如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。

　　如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。

　　如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。

　　10、美丽的浪花,是在与礁石撞击中开放的；

　　人生的价值，是在生命追求中显现的。

　　11、我不是挺立在高山峻岭上的古松，也不是屈身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草-----为壮丽的河山添上一笔新绿。

　　我不是搏击长空的雄鹰，也不是栖息在屋檐下的麻雀，而是祖国大花园中的一只蜜蜂------为人类酿造一份甜蜜。

　　我不是悬挂高空的太阳，也不是镶嵌在晴朗夜空中的圆月，而是广阔星河中的一颗明星------为寂静的夜空增添一丝星辉。

　　12、生命长河，若波澜不惊，则显得平庸；

　　人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。

　　13、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮助别人攀登的阶梯。

　　14、记忆没有重量，它却既可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔；

　　记忆没有体积，它却可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼儿狭隘得芥蒂难容；

　　记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。

　　15、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。

　　16、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。

　　17、人生应如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；

　　人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些悲苦的叹息；

　　人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的基调。

　　18、友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

　　友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制一件件绚丽的衣衫；

　　友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个美丽的花坛。

　　19、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；

　　如果你是一株小草，就点缀一点春意；

　　如果你是一根栋梁，就擎起一座座大厦；

　　如果你是一块木屑，就放出一丝光热。

　　20、我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光；

　　我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着堕落，且在堕落之时，会让自己毁灭。

　　21、痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；

　　痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮助你成功的天梯。

　　22、时间好比一条无形的的河流，它无声地流过每一个人的身旁；

　　时间如同一位公正的法官，它公平地对待每一个人的是非；

　　时间好比一支画笔，它能在人们脸上画出沧桑；

　　时间如同一把刷子，它能刷掉人们心头的痛苦。

　　23、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

　　青年是一首诗，激情澎湃，浪漫潇洒。

　　27沉默是一种美德，学时是一种智慧。

　　学时是临产前母腹中的胎动，学时是春寒里芽苞中萌生的新绿，学时是火山喷发前在地下运行的岩浆。

　　28、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

　　如果一个孩子生活在赞扬之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在宽容之中，他就学会了慷慨；

　　如果一个孩子生活在磨难之中，他就学会了坚韧。

　　29、王昭君不是一个人物，而是一面书写着“民族团结”的大旗；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。

　　圆明园也不是一座皇家园林，而是一个在血与火中破灭的繁华的梦；圆明园遗址也不是一座废墟，而是一座写满民族血泪的历史耻辱柱。

　　30、没有欢乐的人生是悲哀的；没有忧愁的人生乏味的。

　　31、月是黑夜的眼，帆是大海的眼，露是花朵的眼。

　　泉是沙漠的眼，火是寒夜的眼，草是春天的眼。

　　32、我爱太阳，因为它温暖我的身体。

　　我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。

　　我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。

　　33、生命是雨过天晴后天空中出现的一抹彩虹吗？不！彩虹是转瞬即逝的，而生命却是永恒的。

　　生命是如履薄冰的一局棋吗？不！棋是死的，而生命却是鲜活的。

　　34、人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。

“谁和谁好”仿写句子

仿写例句如下：

1. 谁和谁好,黑板和板擦好。 黑板要干净, 板擦来帮忙。

2. 谁和谁好,我和书包好。 我们唱着歌, 一起去学校。

3. 谁和谁好,数学和语文好。 数学要学好, 语文打基础。

4. 谁和谁好,月亮和星星好。 星星眨眨眼, 月亮眯眯笑。

5. 谁和谁好, 蝴蝶和花好。蝴蝶来跳舞， 花儿笑哈哈。

6. 谁和谁好,彩虹和雨好。雨过天晴后，彩虹搭天桥。

拓展资料：

仿写，模仿范文练习作文。是我国语文教育的传统方式。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。

仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的各种写作知识及表达方法，都可在仿写练习中加以运用。仿写不是机械模仿，更不是抄袭。仿作中既要借鉴范文的写法，又要发挥独创精神。

参考资料：仿写-百度百科

好段摘抄加赏析和仿写

1 原句：雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。——《听听那冷雨》

仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。

2 选自《席慕容经典作品》之桐花

原文：这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。

仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。

3

原文：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。——《白洋淀》

仿写：清晨，我从图书馆的落地窗里，凝望着这似真似幻的小花园，花园里的鸢尾花也像浮在天空上，而且是振翅欲飞的样子。到这样清晨，花园里才有露珠滚动和摇曳的身影，白天它们是悄悄散在天空里无影无踪了。竹子还是那么直直地生长着，脊梁好像天生不会弯曲。

好句摘抄并仿写

●雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。

——《听听那冷雨》

仿写：雪天的房屋，闪耀柔和的冰光，白而晶莹，天晴则闪光，阴雨则温柔，对于眼睛，是一种优雅的享受。至于雪落在层层千针的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，携着一丝丝的雪片沿树干与针叶簌簌落下，各种大雪花与细雪交叠成画，谁的狼毫笔在挥洒山水。“下雪了”，美丽的冬姑娘来了，她洁白的舞鞋在大地旋转着无数的探戈啊华尔兹，把清晨一下舞成了黑夜。

●原句：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

——《山中访友》

仿写：走进这片向日葵花地，蜻蜓呼唤我的名字，蝴蝶带我一起翩翩起舞。每一棵向日葵都是我的知己，它们迎面送来无边的灿烂，每一朵向日葵都在看着我。我走到一棵向日葵旁，静静地，仿佛自己也是一棵向日葵。

●原句：看不厌，看不厌那些跑沙跑水在旷野与草原上奔驰的马群；看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和波风浪谷中飞翔的白帆；看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车……

看不厌它们那奔驰的英姿，疾翔着的风貌，呼啸着的不倦的生命力的旋风。

仿写：看不厌，看不厌那些披星披月穿行在沙海与荒漠中的骆驼；看不厌，看不厌那些斗风斗雪在山腰上傲然挺立的苍松和在天寒地冻中绽放的梅花；看不厌，看不厌那些抗旱抗瘠在大地上潇洒着生长的野草。

看不厌它们那隐忍的姿态，不屈的脊梁，潇洒着的坚强的毅力的礼赞。

●原文：品味自然，便是品味那份旷远辽阔之美。记得有一次随外婆去天台华顶山游玩，车子沿着弯弯曲曲的公路驶向山顶。

仿写：品味自然，便是品味那份优雅安宁之美。记得有一次去图书馆还书，独自一人沿着鹅卵石铺就的小道上慢慢走着。

●透过车窗往外看，我见到了一幅美妙的景象：绿色的山峦层层叠叠，云朵在山腰间缭绕，山上长满了奇形怪状的松柏，郁郁葱葱。

仿写：偶然一抬头，我见到了一幅迷人的景象：密密的枝叶遮盖了天空，光影在叶缝里跳跃，左边是一丛别致的竹林，在风中飒飒作响。

●山脚处还有一股清泉，水流潺潺，令人浮想联翩，真有一种“人在画中游”的感觉。此时此刻，纷纷扰扰的俗事与杂念都离我而去，只剩下一幅永远也品不完的山水画在眼前浮动，令人心旷神怡。

——《品味自然》

仿写：右边却是一片紫色的鸢尾花，花香四溢，让人流连往返，真有一种“误入仙境”之感。此时此刻，滚滚红尘的喧嚣与尘烟都离我而去，只剩下我徜徉在这一片虚无缥缈的仙境，让我久久回不过神来。

●原句：我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。

仿写：我把春天比作一个带着七彩调色盘的小女孩，她那缤纷的油彩抹去了冬日的苍白，将绿色和希望送给世界；她用手中的画笔带起清风，又送来金灿灿的阳光照耀大地。

●你们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。

仿写：你们都爱春天，爱她的花红柳绿，爱她的草长莺飞，爱她的雨润万物。春天，使人们的心情格外愉快。

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赏析有吗

各种仿写句子大全

1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。

2.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力

3.成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌 。

4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。

5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

6、我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。

7、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。

8、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。

9、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野;她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙.她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童.她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

10、思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使豪放派鼻祖幽梦还乡，相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸 ，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使诗仙举头望明月，思念使香山居土忆江南春来江水。

……

楼主可参考：http://www.oh100.com/a/201112/41077.html

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关于仿写神态的句子

她站在那里,如同是亭亭的荷叶,微微一笑,如微风中的莲花轻颤.她的目光中满是期待,让你拒绝的话没法说出口.

好词好句好段赏析加仿写

哀怨中。。。

一

好词：

绿油油 年少轻狂 云淡风轻 白雪皑皑 银装素裹

含苞待放 粉雕玉砌 狂风大作 人山人海 星光璀璨

二

好句：

1几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮；月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。——钱钟书《围城》

2叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。——朱自清《荷塘月色》

3秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。——曹文轩《草房子》

4仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。——席慕容《桐花》

5孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。——泰戈尔《新月集》

三

好段：

1这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。——席慕容《桐花》

赏析：优美的笔触，美妙的想象，温暖的心情，席慕容的笔端流泻出一个让人向往的午后。作者擅用排比、联想、想象、回环等手法，段落充满音韵美，充满感染力。

仿写：这样的一个飞满了柳絮的清晨，总觉得曾记相逢，总觉得是一个能够放进任何一种时空里的场景。可以放进唐诗，可以放进宋词，可以放进浪漫主义也同时可以放进后期乡村音乐的音符——在人类任何一段瑰丽的文化里，都应该有过这样的一个清晨，这样的一季初春。

2宽容，像是一朵盛开的花，芬芳了整个春天；宽容，像是一棵茂密的树，冰凉了整个夏日；宽容，像是一片火红的枫，点燃了整个秋季；宽容，像是一场震撼的雪，寂静了整个冬日。拥有宽容的人，像是拥有了一片海，包容了无数河川；拥有宽容的人，像是拥有了一片天，容纳了无数的鸟儿；拥有宽容的人，像是拥有了一片大漠，簇拥了无数沙砾。宽容，是每个人都需要具备的，宽容，是一种君子的气量，是一种君子般的大度。——《宽容》

赏析：作者行文流畅，文笔优美，娓娓道来，论证了宽容的重要性，为这篇议论文增色不少。流畅的排比拟人句，一气呵成，让人动容。

仿写：感恩，像是一只明媚的蝶，舞遍了每个春天；感恩，像是一条欢快的河，灵动了每个夏季；感恩，像是一只丰硕的果，欢欣了每个秋天；感恩，像是一棵常绿的松，震撼了每个冬季。学会感恩的人，像是拥抱了一片蓝天，怀抱了无穷的白云；学会感恩的人，像是拥抱了一朵玫瑰，散发出无穷的芬芳；学会感恩的人，像是怀抱了一座大山，蕴藏着无穷的风景。感恩，是每个人都应该学会的。感恩，是一种达者的心态，是一种达者般的从容。

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描写人物动作的段落+点评+仿写

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.

奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

（2）专心学习的词语

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

（3）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写劳动的好词好句

（1）劳动动作的词语

整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌

大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧

心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙

（2）描写劳动心情、感受的词语

辛苦 劳累 辛劳 轻松 费劲 吃力 欣慰 欣喜 得意

喜出望外 心花怒放 兴致勃勃 心满意足 精疲力竭

（3）描写劳动成果的词语

大功告成 香气扑鼻 美味佳肴 窗明几净 一尘不染

井井有条 整整齐齐 干干净净 洁净明亮 有条不紊

（4）描写劳动的佳句

她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

描写人物的好词佳句

（1）描写人物外貌的词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

（4）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 如获至宝 喜笑颜开 相视而笑 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈 喜上眉梢 喜从天降 手舞足蹈 兴高采烈 欢蹦乱跳

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

惊艳！这群初中生的宋词仿写超精彩

钱江晚报·小时新闻记者 金丹丹 通讯员 钱佳芹

本届浙江少年诗词大会全新版块“名师观察团”，邀请全省语文名师作为名师观察员，指导同学们学诗词。

上一期，来自杭州市丁兰实验中学的王杨军老师邀请同学们一起来仿写宋词。

王老师的语文课堂很是生动有趣，极具创意，“不走寻常路”的教学设计，被全国各地中学课堂广泛借鉴模仿。他也是知名教育短视频账号“语文山水”的创作者，在抖音上有近七百万的粉丝，破两千万的点赞。

王老师说，仿写是写作练笔的捷径。他分享了九年级下册语文教材的两首词《行香子》（北宋·秦观）和《丑奴儿·书博山道中壁》（南宋·辛弃疾）。“这两首词，我认为是学生古词创作的最佳范本。聪明的你，也发挥你的才情，选择其中一首仿写吧。内容上贴合生活，能够抒发自己的真实性情；形式上句末押韵，平仄且不论。”

看到王老师的仿写邀请，同学们个个摩拳擦掌，让我们一起来看看杭州市丁兰实验中学的同学们精彩的仿写吧。

《行香子》仿写

行香子

901倪睿

河绕村庄，树满山冈。望田野，无限希望。

农人劳作，万物生长。有稻粱肥，瓜果香，牛羊壮。

涌涌钱塘，滚滚之江。聚云商，经济起航。

莲花馆旁，为国争光。是国家强，华夏昌，富万疆。

行香子

901詹丁熠

花满细枝，月映石溪。踏阡陌，神采奕奕。

田间夜色，尽收眼底，有蛱蝶舞，萤虫闪，夏蝉吟。

远远白芷，隐隐鹭鸶。饮清茶，蒹葭游弋。

日薄西山，风光旖旎，正桑梓茂，子衿青，少年憩。

行香子

901吴若兰

云绕山头，夕照亭廊。鹰乘风，自由翱翔。

浩瀚银河，盛溢星光。有星璇闪，红鸾耀，紫微藏。

阴阴冥界，凄凄残神。孟婆汤，奈河桥畔。

黑白无常，勾人魂魄。逢彼岸开，过忘川，忘三生。

行香子

901孟榧

木绕路道，花满溪旁。沐春风，满目盎然。

回首望去，伊人在旁。有前世姻，今世缘，来世情。

水落叶上，零星数点。见雨迹，浮云朝露。

星辰已逝，青山远去。惟此时思，旧时人，来时路。

行香子·少年郎

902 沈楚锡

夜满星光，月照万疆。灯光下，奋笔激昂。

小案几许，卷卷书香。有心不羁，性不躁，志不藏。

日沉西方，夕阳青冈。跑道上，汗浸衣裳。

俯身蓄势，梦在前方。正意气发，年华茂，少年郎。

行香子·岁月挽歌

902李宇瑄

东风卷日，蝉鸣云依。携落叶，残影浮雪。

四季流淌，静伫其旁。读万物生，千遍念，百回肠。

过眼消亡，今慕朝阳。挽岁月，恰烟似雨。

回忆浸蔓，来往收藏。记梦南柯，眷黄粱，一生长。

行香子·断桥夜游

911蓝天颖

兰舟共泛，青山相看。天失色，月光微寒。

凭栏远望，星火阑珊。无沙禽飞，锦鳞跃，良人伴。

断桥残岸，人聚人散。虽入冬，仍爱江南。

衣薄身单，游走湖畔。是青丝乱，心难还，空自叹。

行香子

911顾周靓

风遇山止，岸到船停。荡涟漪，执杯遥酹。

亭下几载，君无归。抚青丝叹，残月涣，眼波澜。

鲜衣怒马，醉里挑灯。上高城，灯火阑珊。

江湖浪迹，灯下逢君。笑春风乱，青衣衫，初心然。

行香子

911陈伊晗

偷得清闲，骗取时间。日光眠，黑云满天。

雨打窗槛，凄凄难免。恨月仍残，风却寒，无人谈。

岁月不还，亦莫萧然。长空蓝，心已不烦。

雨落河岸，陶陶易现。愿月将满，风终暖，有人盼。

行香子·贺中国

908汪不凡

天漫四方，月盈清洋。乘晚风，星门大敞。

疆土无涯，染尽荣光。有天凰生，雄鸡舞，巨龙昂。

莽莽烈阳，隐隐汪洋。飏红旗，长城京旁。

万里千山，遥望城梁。正国歌响，万民翔，中华光。

行香子

908王潘可欣

秋月弧光，落秋满塘。望西山，满腹秋殇。

院落寥寥，已然秋长。尽秋草潦，秋叶落，秋花离。

远远村庄，暮暮小亭。眺西溪，秋荼密密。

偶然乘兴，坐亭远瞻。正秋雁飞，苦蝶集，子规啼。

行香子·晨与花共读旧书

908周绍扬

晨雾蒙蒙，江潮汹汹。日正起，葵花向东。

独翻旧书，似懂非懂。看小巷空，屋里空，心亦空。

霞染苍穹，晨露叮咚。雾已散，一花其中。

怦然心动，对花吟咏。见天正红，花也红，脸亦红。

行香子

908杨博雯

雨捻微光，风吻海棠，待伊人，素衣彷徨。

归期几时，漫漫相望。共花似醉，灯似友，月似霜。

鹤游晴朗，秋盈花香，饮归客，袖湿两行。

把酒临月，彻夜欢畅。已旧时过，今时情，来时长。

行香子

908董悦

光透树梢，鸟歌枝旁。迎大雨，展露锋芒。

青春迷茫，路在何方。叹山之高，水之长，人之茫。

田野碧草，肆意奔跑。仍年少，何需彷徨？

人生漫长，还在路上。看山之巅，水之涯，人之狂。

行香子

908金胤丞

星斗闪耀，晨雾迷茫。论理想，何处寻找？

校园几许，书声朗朗。诵先秦赋，李杜诗，百家相。

远远校墙，隐隐学堂。洒青春，小课桌上。

待年华逝，再看今朝。幸用功勤，读书苦，学业忙。

行香子·思乡

812沈馨

云环山野，日垂荒漠。拖倦马，壮志踌躇。

归雁几点，没入天边。跳长河流，宽河湍，乡河逝。

处处烽烟，目目苍凉。削寒剑，热血难冰。

却有悲意，归根天期。念身故老，人故离，乡故存。

行香子·农忙杂兴

812吴子诺

日红山岗，风吹麦浪。趁斜阳，悠然吟赏。

草人几束，守粮富康。见稻儿黄，稻杆长，稻花香。

缕缕炊烟，浅浅湖塘，出门望，汗透君裳。

饭匆过肠，赶上收粮。正刀儿割，袋儿装，肩上扛。

行香子·燕字南归

811查雾隐

燕字南归，琼芳碎坠。听风雨，光阴苍苍。

云驶月运，舟行岸移。乘风北行，俯轩辕，见青山。

江山似锦，尽笔墨中。观明日，笔箭书弓。

我辈岂敢，苟全人后！不远万里，积跬步，看今朝。

行香子

811於欣

车声呼啸，暗夜彷徨。寐中道，何去何去。

囊者慰然，余年尚幼。却说今日，童年归，时光溜。

偎尔杯酒，几渡春秋。古人凭，愁罢茫休。

是恐翌日，吾也同流。遣瑞弭灾，盼将来，览重丘。

行香子·梦璃腹醒

811楼林轩

岩护城隍，绿满华悟，居奥藏，仙缘渺茫。

天衡千丈，日月星光。留百石陡，千山峭，万尘彰。

微微唱腔，淡淡茶香，叹华梦，群玉阁上。

何时生兴，笑出酒冈。值书声隐，唱声没，风声响。

行香子·改革开放

812 陈骏泽

四十年前，社会变革。挥大笔，改革开放。

民族团结，决胜小康。要企业活，人民富，国家强。

四十年过，再现辉煌。举红旗，筑梦路上。

高楼鳞次，路通八方。看蚊龙潜，北斗连，东风航。

行香子·临年

812张仪慧

百日闲行，曦透云彩。欢家户，红笺对联。

炊烟飘袅，稻柴堆积。正好揽客，笑谈声，嘘问暖。

夜深漫游，朗朗月悬。烟火焚，叹璨绚瞬。

晚步归家，踏雪留痕。见窗花凝，水汽蒙，饺儿香。

行香子

804戴轩扬

叶落屋檐，风散炊烟。采桑田，诗兴涌见。

农田几顷，丰收无限。有芳草萋，桂花香，野花艳。

车喧心弦，楼遮云天。入校园，书声朗悦。

城镇万里，人密如烟。任垂髫闹，耄耋笑，少年傲。

《丑奴儿》仿写

丑奴儿·一模考试

902 魏翰林

试前少年满心傲，自诩天骄。自诩天骄，不屑重走前人道。

而今忽闻落孙山，方恨书少。方恨书少，才知勤学要趁早。

丑奴儿·寻逍遥

901郑宇翔

少年忧愁不自由，无花无酒。无花无酒，笼中孤鹰鸣啾啾。

而今立誓寻逍遥，执笔为刀。执笔为刀，书山学海开大道。

丑奴儿·学习

901周启帆

少年不知上学好，想去搬砖。想去搬砖，赚点零钱去寻欢。

而今识得上学好，立志奋发。立志奋发，却道“明天再说吧”！

丑奴儿·拖堂

911 曹晨凯

下课铃声已响起，猛然清醒。猛然清醒，望向窗外好风景。

老师嘱咐别心急，再讲一题。再讲一题，又听上课铃响起。

丑奴儿·瞌睡

911 陈禹帆

白天课上打瞌睡，眼皮下坠。眼皮下坠，青春年华付流水。

夜来卧听北风吹，精神百倍。精神百倍，心潮澎湃不能寐。

丑奴儿·谁知少年意

911吕浩

一场新雨入深秋，寒意依旧。寒意依旧，流水桥头少年游。

霜侵雨落凝成雪，为谁而留？为谁而留，心事悠悠顺水流。

丑奴儿·潮

908童晨飞

壬寅起笔钱江涌，影暗潮明。影暗潮明，河川可系山海情。

百年奋斗星舵定，载古承今。载古承今，风雨不阻改革鼎。

丑奴儿·咏冬

812郭锦轩

雪已落满桥前后，晶明剔透。晶明剔透，寒风行后山愈陡。

冬时各处皆霜雪，生机匿走。生机匿走，愁叹春光何时有？

丑奴儿·说年

812韩雪菲

小时不尝年滋味，鼓乐齐奏。鼓东齐奏，舞弄灯火亮满楼。

而今识尽年滋味，烟火尽休。烟火尽休，只叹日久童趣丢。

丑奴儿·食味望归

811林兴韩

少年不懂家情思，唯喜独食。唯喜独食，喜日初升春光里。

而今识尽家情思，欲归还留，欲归还留，却道“天暮独一室”。

丑奴儿

804 董奥

少年尝学传孝道，不明缘由。不明缘由，为献真心强言忧。

而今深感慈母累，欲改还丢。欲改还丢，却道“兰草开不休”。

丑奴儿

804 贺宇轩

小时不知勤读书，爱半途废。爱半途废，为学新知才知累。

而今发奋勤读书，起早贪黑。起早贪黑，莫学“老大徒伤悲”。

点评：

读着同学们发来的仿写作品，我直觉得热血沸腾。很多人经常感慨，如今的孩童已经越来越缺少传统文化的底色了，但是此刻眼前的作品集，无疑是作出了有力的反驳。同学们仿写《丑奴儿》的词作，多从自己紧密相关的生活、学习出发，笔调轻熟，时而沉郁时而诙谐，有情有趣有味。仿写《行香子》的词作，内容多为风景赏览、读书志向、人生慨叹、家国愿景等，文思似如江水奔涌，措辞古雅，笔调更显老练。

都说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，但是学习古诗词，除了能 “腹有诗书气自华”以外，更要能学以致用，付诸笔端。而选择合适的作品来进行仿写，无疑是创作起步的捷径。而这样的创作输出，又会引起更加巨量的诵读输入。

点评老师：王杨军

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来源：钱江晚报·小时新闻