小绿和小蓝经典语录

描写树木的好词/好句/好诗，孩子以后写作文再也不愁了,下面一起来看看本站小编七彩课堂给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

小绿和小蓝经典语录1

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松树

01

好词

苍松翠柏 、刻不容松、 餐松饮涧 、鹤发松姿 、鹤骨松筋 、乔松之寿

02

好段

1、松树，并不像柏树那样笔直挺立，庄重肃穆。不像榕树那样枝叶茂盛，绿阴如盖。也不像桂花树那样翠绿，闪烁着油亮的光泽。但是，松树却有坚强的高贵品质，这是其他树都没有的。

2、松树，没有花的芳香；松树，没有白桦苗条的身材；松树，它更没有果树又香又甜的果实。但在悬崖峭壁的石缝里，别的树木难以扎根安身，惟有它能傲然屹立；在北风呼啸的隆冬，冰封大地的北国，百花凋零，草木枯萎，惟有它还生机勃勃。

3、松树的树叶非常稠密，它们长在小树杈儿的顶端和中间，一簇簇的，每簇上车五根叶子像四五个兄弟姐妹一样聚在一起。春暖花开时，像绣花针样的松树叶有两种颜色：一种是翠绿色的、另一种是深绿色的。翠绿的叶子是刚长出来的，手摸上去软乎乎的。而深绿色的叶子是长出来有一段时间了，手摸上去硬梆梆的，一不小心碰上了叶尖，就会感觉有点痛，又有点痒痒的好舒服啊。

03

好诗

1、咬定青山不放松，任尔东西南北风。

——陈毅的《青松》

2、流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也。——苏轼《送杭州进士诗叙》

3、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。——苏辙《服茯苓赋叙》

柳树

01

好词

鹅黄、梳洗、纤细、柔软、雅致、恬淡、吮吸、嫩芽初绽、如烟如雾、随风摇摆、柔软如丝、婀娜多姿、漫天飞舞、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

02

好句

1、在春风的吹拂下，柳树换上了一身鹅黄色的衣服。一根根嫩黄的柳条，就像小姑娘的长辫子，随着风儿一飘一飘的，真好看！

2、树中的美女当然是柳树了。看，她鹅黄的枝，嫩芽初绽，那一袭绿罗衣，如烟如雾。难怪她就爱站在水边梳洗自己美丽的长发呢。

3、一阵风过，柳絮便离开了柳树妈妈，慢悠悠地在空中飞舞，像一片又一片雪花，飞过小河，飞过迎春花，落在草坪上。

4、你瞧，河岸的垂柳，一根根柳条抽出了新叶，在春风中挑起了欢乐的舞蹈，多像女孩儿的长辫子呀。

5、几颗柳树在小河边梳理着长长的秀发，那柳条纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂下扭着腰肢。

6、岸边的柳树随风摇摆，好似姑娘的辫子，又细又长；又仿佛是她细长的手臂，正捧起一捧江水细细地品味它的清凉。

03

好段

1、【早春的柳】

柳枝在初春时观赏才最为雅致，远望仿佛是一团淡绿色的烟雾，近看则给人以清新、恬淡的感觉。这时的柳叶柔细纤长，还带着细细的茸毛，像是少女蒙眬的睡眼，无怪乎古人称之为“柳眼”。元稹诗曰：“柳眼浑开尽，梅心动已阑。”而在李商隐眼里则是：“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”但更妙的还是贺知章的咏柳：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”不管怎样，他们咏赞的皆是早春的柳。

2、【大自然的骄子】

河边、湖畔那依依的杨柳确实大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的水面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。很快，水面又平静如故了。

3、【仪态万千的柳树】

细雨如丝，柳树尽情地吮吸着春天的甘露，光秃秃的纸条上吐出了密密麻麻的“花骨朵”。另一边，一株株小柳树就像一个个待嫁的新娘，头上垂挂着一串串碧绿的珍珠。柔软如丝的柳枝，在春风的吹动下，远远望去，犹如一条条随风飘动的丝带。那黑黑的柳树干弯弯曲曲，多姿多态，嫩绿的枝芽伏在柔软的柳条上，看上去像一只只小绿虫。那碧绿的、满河沿的柳树托着长长的柳条，像姑娘美丽的秀发，掩着那镜子般的潭水。有了婀娜多姿的柳姑娘的参与，那沉醉的潭水便多了一份灵动。漫天飞舞的柳絮，就像成群结队的白蝴蝶，嬉游在柳树、大地、河流的臂弯……

柏树

01

好词

郁郁葱葱、 四季常青 、枝繁叶茂 、苍松翠柏、岁寒三友、松柏同春

02

好段

1、卧龙松的树干盘曲着，有着虬龙般的气势；它的根深深扎入土壤，如龙尾；它的树冠冲出平台，悬浮在半空，翘首昂视，则像龙头；它那刚劲的枝权如尖利的龙爪。这条龙跃跃欲试，仿佛即将飞腾入空。

2、松树和雪花姑娘是好朋友。下雪时，它伸开手臂，让美丽的雪花落在枝叶上。六角形的雪花越来越多，远远望去，就像一朵朵洁白的棉桃，异常美丽。松树就这样度过它一年中最快乐也最令人敬佩的时光。

3、它的种子无论是在悬崖上，还是在贫膺的土地上，无论是有意播的，还是无意丢的，它都会茁壮地成长起来。这种精神多么值得我们学习呀！

03

好诗

1、郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。——晋·左思《咏史八首》

2、寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。——宋·苏辙《服茯苓赋叙》

3、岂不罹凝寒，松柏有本性。——汉·刘桢《赠从弟》

榆树

01

好词

枝繁叶茂、郁郁葱葱、高大粗壮、苍翠挺拔、枝叶青翠、尺树寸泓、古树参天

02

好段

1、秋天，大榆树的叶子熟的金黄金黄的，落了一地。这个时候，村里的大叔大婶提着草框，拿着扫把，把树叶一片不落的扫起，装在小袋子里，储存下来，当做冬日小羊羔的可口美食。

2、又是几声大雁南飞的哀鸣，老榆树的枯枝飒飒发响，漫天黄叶洋洋洒洒地飘下。我将思绪收回，看到落尽叶子的枝干上趴着一只蝉蜕，本来灰黄色的外壳现在变成了微黄，一抹余晖将它穿透显得格外晶莹。不知道它是何年何月留下的，也不知道它飞向了何处，更不知道它现在结果如何。唯一知道的，就是它是在这棵树上蜕变的，蜕变成了一只自由自在飞舞、自由自在鸣叫的夏日使者。

3、春天，那过了一个冬天的榆树终于抽出了新的枝条，长出了嫩芽，像小米一样。过了几天，你在去看看，那嫩芽就像大米一样了。如果你轻轻掰下一段小枝条，竟然可以发现里面是绿的！

03

好诗

1、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。--陶渊明《归田园居》

2、孤雌吟於高墉兮，鸣鸠栖於桑榆。-- 刘向 《九叹·怨思》

3、桑榆傥可收，愿寄相思字。--韩愈 《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》

枣树

01

好词

枝繁叶茂、枝干挺秀、枝条摇曳、疏影横斜、生机盎然、舒枝展叶

02

好段

1、秋风吹过的季节，枣熟了。你看，一颗颗枣儿先是由微黄变白，渐渐地又山白变红，紧挨着，像是一个个红的“玛瑙”挂满枝头。这时，你若顺手摘一颗熟透的枣儿放进嘴里的话．你会觉得满嘴是那样的香甜。

2、枣树在不知不觉中变绿了，接着在繁密的枝间结满了一串串小枣。小枣渐渐由绿变红，好像许多灵巧的手一下子做了成百上干个精致的小灯笼，又一个个细心地挂在枝上。

3、枣子熟了，大人们爬到树上．用竹竿一打，红枣就像下冰雹一样，“劈劈啪啪”落下来。我祖小伙伴们高兴极了，拍着手，跳着脚，迫不及待地蹲下来，检呀，检呀，不一会儿就检满了一只只竹篮。

03

好诗

《杏园中枣树》

白居易

人言百果中，唯枣凡且鄙。

皮皴似龟手，叶小如鼠耳。

胡为不自知，生花此园里?

岂宜遇攀玩，幸免遭伤毁。

二月曲江头，杂英红旖旎

枣亦在其间，如嫫对西子。

东风不择木，吹煦长未已。

眼看欲合抱，得尽生生理。

寄言游春客，乞君一回视

君爱绕指柔，从君怜柳杞

君求悦目艳，不敢争桃李

君若作大车，轮轴材须此。

04

谚语

1、四月八,枣树叶花麻.

2、枣儿塞鼻子,准备种糜子.

3、七月半,花红枣儿乱.

4、一天吃三枣,身轻不易老.

5、枣木门槛,出入平安.

桃树

01

好词

夭桃秾李、 流水桃花、李代桃僵 、桃花潭水 、桃弧棘矢、笑若桃花

02

好段

1、春天的桃园固然美丽，盛夏的桃园更是令人欣喜。当你盛夏时节再入桃园，你会惊喜地发现神奇的大自然已把累累的果实捧上了枝头，昔日繁花已被个个鲜桃代替，一株株桃树，压弯了腰，实在是支撑不起了！再瞧那一个个桃子鼓囊囊、水灵灵的，多俊啊！青里泛白，尖顶排红，用手摸摸，毛茸茸的，用鼻子嗅嗅，清香四溢，如果摘一个尝尝，从嘴里甜到心底，说不出有多喜悦，也说不出有多亲切……

2、桃树都是先开花，后长叶子的。它的叶子像一条条长长的小船。夏天，满树碧绿的一片，可好看了；秋天，叶子变黄了，往下掉了；到冬天，叶子就全掉光了。妈妈对我说过，老师也对我们说过，这是树的过冬方法。直到第二年春天，它才抽出幼小的新芽儿，又嫩又青，笔直笔直的，看起来很顺眼。

3、花谢以后，树上就长出拳头似的小桃子。哈哈，“桃树妈妈”生“宝宝”啦！一有空，我就去看这些可爱的“宝宝”,渐渐地，它们长大了，变得又香又甜。

03

好诗

1、人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处, 不知转入此中来。——白居易《大林寺桃花》

2、肠断春江欲尽头，杖立徐步立芳洲。癫狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。——杜甫《绝句漫兴》

3、百叶双桃晚更红，窥窗映竹见珍珑。应知吏侍归天上，故伴仙郎宿禁中。——韩愈《题百叶桃花》

石榴树

01

好词

硕果累累、鲜艳夺目、晶莹剔透、鲜美多汁 、清爽可口、酸甜可口

02

好段

1、我们家楼后就种着几颗石榴树。石榴树深咖啡色的主干上长着茂密的枝叶，这些叶子近似椭圆形，看起来又骄又嫩的树叶依附在枝条上，就象我靠在爸爸妈妈身边一样。树上的花蕾像一个又一个小小的变了颜色的地雷一样悬挂在枝头上。到了六七月份，是石榴开花的季节，火红火红的花瓣围绕着许许多多蛋黄色的、毛茸茸的花蕊，像个小喇叭似的。

2、石榴树树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。树叶单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花一朵或数朵，或缀于枝顶，或藏于叶腋。一阵微风吹来，满树的石榴花轻轻颤动，摇摇欲坠。

3、石榴树并不高，果实却十分诱人。它圆溜溜的，还有3个冲天辫，颜色是火红火红的，像一个小姑娘在害羞，脸儿红扑扑的。小小的石榴树上还像挂满了一个个火红火红的小太阳，真暖和！

03

好诗

1、石榴花发满溪津，溪女洗花染白云。——李贺

2、雨过青山猿叫时，愁人泪点石榴枝。——李嘉佑

3、苦竹笋抽青橛子，石榴树挂小瓶儿。——包贺

枫树

01

好词

枫林尽染、丹枫迎秋、枫林如火、秋风红叶、红叶落索、层林尽染

02

好段

1、我从地上挑选出一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一把小巧玲珑的扇子，又像凤尾鱼的大尾巴。粗粗的叶柄像小松鼠毛茸茸的尾巴，红色中透出绿意；乳白色的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比谁的个子高；大红色的叶片和叶脉紧紧地连接在一起，宛如一对永不分离的"好朋友"。枫叶中还散发出阵阵泥土的清香，沁人心脾。

2、枫叶近看像龙爪，远看就像红红的火苗。如果漫山遍野都是火红的枫叶的话，就仿佛熊熊燃烧的火苗染红了半边天。

3、枫叶的形状极其独特，叶子像是五根手指头，它的颜色有：朱红色的、暗红色的；我把枫叶放在鼻前，清香扑鼻而来，令我喜悦。看着看着，我忽然想起一句名垂千古的佳句："停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"！

03

好诗

1、明朝挂帆席，枫叶落纷纷。——《夜泊牛渚怀古》李白

2、月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。——《枫桥夜泊 》张继

3、日暮秋烟起，萧萧枫树林。——《三闾庙 》戴叔伦

银杏

01

好词

朝气蓬勃、 金桂飘香、 层林尽染 、草木黄落 、金色满园 、遍地金黄

02

好段

1、银杏树黄时,飒爽英姿,如兵至城中,满城尽带黄金甲,凛然有威风,波澜壮阔又从容自如,银杏树一边呈露让人眩目的金色,一边飘洒下无数的落叶,顺风贴着地面卷动,铺成一地锦绣.在冬天日渐萧瑟的大地上旗帜一般鲜明地辉煌着.只有在初冬,街道两旁的银杏树齐刷刷地披上金袍一般,醒目,傲然.不像别的树,黄得颓废不堪,黄得面容沧桑.

2、银杏的叶子薄薄的,有大有小,形态各异,有些像一只只蝴蝶,翩翩起舞；有些像一朵朵莲花,竞相开放；有些像一把把大扇子,轻轻摇摆；有些像一棵棵大树,努力生长；有些像一只只小鸟,欢快歌唱……

3、下雨时,留在叶子上的水珠晶莹剔透,好似一颗颗珍珠镶嵌在树上.雨停了,阳光洒在树上,慈祥的太阳公公将最柔和的光芒给了它——银杏树.在阳光的照耀下,“珍珠”闪闪发亮,闪着七彩的光芒,仿佛给银杏姑娘戴了一串彩色的水珠项链儿.站在大树旁,深吸一口气,你会立刻感觉心情舒畅、神清气爽。

03

好诗

《鸭脚》

欧阳修

鸭脚生江南，名实未相浮。

绛囊因入贡，银杏贵中州。

（注释：鸭脚就是银杏，因其形状而得名）

《瑞鹧鸪·双银杏》

李清照

风韵雍容未甚都，尊前甘桔可为奴。

谁怜流落江湖上，玉骨冰肌未肯枯。

谁叫并蒂连枝摘，醉后明皇倚太真。

居士擘开真有意，要吟风味两家新。

《咏银杏》

张无尽

鸭脚半熟色犹青，纱囊驰寄江陵城。

城中朱门韩林宅，清风明月吹帘笙。

玉纤雪腕白相照，烂银破壳玻璃明。

小绿和小蓝经典语录2

建立框架，把握产品的核心模块，真正做到你的产品你做主。

我想很多2-3年的PM都会遇到类似这样的问题：

• 熬夜辛苦构思的产品被老板说想得不够清晰；
• 需求频繁变动，差点没被设计和coder砍死；
• 面对没有参考的页面设计时，不知从何下手。

最近在我的工作中也遇到类似的问题，明明自己已经将需求和功能点都梳理得很清楚，为什么和老板讨论的时候就变得不堪一击。我开始想，到底是哪里出问题？

回溯我的工作过程：

• 接到任务后，我马上开始执行，开始梳理每个需求点和功能；
• 我开始讲这些功能mix在原型中；
• 做到一半的时候我发现不对，于是又将之前的原型重新修改了；
• 反复经过2-3次第3个步骤后，我终于完成了一个自以为的完美产品；

然而，最终完成的产品原型也是不尽人意。没错，我是将模块、功能点都梳理了，但我只是单点梳理，并没有在开始之前理清模块和模块之间的关系，因此做出来的产品并不如意，导致翻工成本很高。而梳理模块之间的关系就涉及到一个很重要的能力：建立框架。

一、什么是框架？

框架的百度解释：框架（framework）是一个基本概念上的结构。

我个人理解就是几个事物间的一种逻辑关系。框架的思维是随处可见的，

比如

• 一个产品会有“主页”、“发现”、“我的”等模块；
• 一个宣传页面有“这是什么”、“和用户有什么关系”、“引导用户xxx”等内容；
• 一篇发布在人人PM上的文章，有1、2、3几个重点；

这些其实就是框架。

在我们构思一个产品页面时也是最常见的，一个页面分主要功能和次要功能

二、建立框架有什么用？

人类的思维是比较倾向于结构化、抽象化的，建立框架有助于我们思考和记忆。

建立框架，其实就是在梳理事物的核心要素，把握事物的本质。在产品中就是核心模块/功能。只有把核心模块梳理得够清楚，才能把握整个产品的定位和方向。

前期花时间把核心模块定好了，后续设计的时候就会更加有方向性。建立框架还有助于提高我们的效率。

试想一下，如果我们在设计一个产品时，没有提前建立框架时，是不是很容易出现想到什么就设计什么？不仅在自己设计的过程中耗时长，产出也不一定有价值，到后面还是要改。

三、如何建立框架？

梳理出所有要素

下面按两类事物来分析

（1）流程性事物

流程无非就是先做什么、然后做什么、再做什么。对于这类事物梳理出整个事物流程所有的节点。我们拿共享单车最常见的使用流程举例。

1. 用户寻找单车
2. 用户找到单车
3. 用户开始开锁
4. 用户开锁成功
5. 用户骑上单车
6. 用户骑车到目的地
7. 用户停下车，锁车
8. 用户支付

这些流程里面还会涉及到很多子流程，比如开锁不成功，换车等情况。在这里暂不一一说明。

那么，以上的流程中，对于用户来说，最核心的是什么呢？

开锁、锁车、支付？好，我们先假设是这3个核心。

（2）描述性事物

再拿共享单车举例，影响用户使用的原因有：

• 覆盖面
• 产品体验
• 外形设计
• 优惠活动
• 品牌形象

对于用户来说，用户最关心的是哪些呢？

我们已经列出所有的元素了。用我们老板经常跟我们讲的，就是穷尽思维。接下来，我们就一个个来分析核心的要素了。

假设验证、反复推敲

小明想骑车，但是走到街上发现

• 周围没有一辆共享单车
• 周围有几辆小绿（颜值较低的优拜）
• 周围有小蓝、小黄、摩拜
• 周围有小蓝、小黄、摩拜，而今天摩拜不仅免费骑，还有红包

假设小明同时装有ofo、摩拜、小蓝、小绿的APP

• 第一种情况，小明可能会选择其他方式达到目的地，或者打开摩拜、小蓝的APP搜索附近的单车。而没有定位功能的ofo明显在体验上没有其他的好
• 第二种情况，小明大部分的情况下都会使用小绿。因为打开APP搜索附近的单车存在未知，而且也要花时间找车，一般不会考虑。由此可见覆盖面是最基本的要素，反而颜值并不是那么重要。
• 第三种情况，由于小明都骑过这三种单车，他知道小蓝骑得最舒服，因此毫不犹豫走到小蓝车扫码开锁。可见，在满足基本覆盖面，用户对产品体验是最看重的。
• 第四种情况，如果小明知道有优惠活动，也有可能会使用摩拜。

通过以上的分析，我们可以认为共享单车的核心要素是：覆盖面、产品体验、优惠活动。而这三者的关系是：

• 在保证基本的覆盖面，用户会选择产品体验好的单车。
• 优惠活动在某些时候能影响用户选择，但过后还是会选择产品体验好的。

所以我们看到ofo早期的重心是在铺市场保证覆盖面，到最近这段时间，部分地区才开始试点智能锁。

养成建立框架的思维习惯

我相信世界上大部分事情是有共同之处，上文我也提到，框架随处可见。

每一本书传达的内容就是一个框架，而书中的内容就是描述框架的逻辑关系。我们看书的时候，是否可以抽象出一两句话来描述作者想表达的内容，以及其关系？

我们在户外或者浏览网站看到的广告页面，是否也可以思考下广告图的内容框架是什么？

久而久之，你看一个简单的句子都会抽象出主谓宾等结构。（很期望自己能达到这样的境界）

总结

建立框架，把握产品的核心模块，不再让产品改来改去！真正做到你的产品你做主！

本文由 @Yobin 原创发布于人人都是产品经理。未经许可，禁止转载。

小绿和小蓝经典语录3

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​博雅小学堂

给孩子受益终生的人文底色

主讲 邓瑾

博雅小学堂联合创始人

哈佛尼曼学人 、哈佛写作课学员

做你自己，别人已经有人做了。

Be yourself. Everyone else is already taken.

——王尔德Oscar Wilde

01

找到自信的内动力

我们从小就给孩子们讲各种寓言，比如古希腊伊索寓言里的狼来了，龟兔赛跑和农夫与蛇，古代中国的寓言故事有自相矛盾，守株待兔，画蛇添足，刻舟求剑等。这些古代的寓言故事直到现在都在教孩子们做人做事的道理。

随着时代的变迁，现代人，越来越要直面对自我和人生的哲学拷问：

-我是谁？

-我的优势和独特性是什么？

-我可以怎样利用我的优势和独特性实现自我，找到幸福与价值？

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李奥尼经典绘本《田鼠阿佛》主人公Frederick

不要以为这是给成人的问题，其实孩子很小就会提类似的问题。

-我是谁？

-别人不喜欢我怎么办？

-我和大家不一样怎么办？

-我要放弃自我才能赢得别人的友谊和爱吗？

-面对一个未知的环境我有些害怕，有些孤单，我该怎么办？

-这是成长必须经历的磨难吗？

-我怎样才能活出自我？

-当我成为一个更好更强大的我时，我可以怎样做，让世界因我而变得更美好？

绘本大师Leo Lionni （李欧·李奥尼）的系列绘本故事，回应的就是这些焦虑和困惑，无论孩子还是大人，都能从里面得到的巨大的力量：

坚定地做自己。

这其实也是作者和绘者Leo Lionni自己一生都在回答的问题。

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李欧·李奥尼（Leo Lionni，1910-1999），美国儿童文学作家、画家

李奥尼是个在欧美多个国家辗转生活和工作，会说5门语言（荷兰语，德语，法语，意大利语和英语）的国际人。

1910年他出生在荷兰首都阿姆斯特丹。12岁时，爸爸妈妈先去了美国，他则到比利时首都布鲁塞尔跟爷爷奶奶生活了两年。14岁时去美国费城和爸妈团聚。一年后全家又移居意大利的热那亚，他在那结婚生子。二战前夕，欧洲反犹情绪日益高涨，他们一家又回到美国。

51岁功成名就后，Leo选择在意大利风景最美且艺术遗产最丰富的托斯卡纳（首府佛罗伦萨）定居，每年大概一半时间在意大利，另一半时间在美国。

所以对Leo而言，我是谁，我要如何活出自我，这样的拷问持续一生。

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李奥尼经典绘本Tillie and the Wall

49岁那年，为了哄住火车上玩闹的孙子孙女，他把杂志内页撕成一块一块，即兴编了个小蓝和小黄的故事。没想到不仅孩子爱听，领座的大人们也都竖起了耳朵。

就这样，当时已经功成名就的Leo无意中打开了另一扇门，并最终抵达人生巅峰：

他成了闻名世界的“绘本大师”，“20世纪的伊索”，用一己之力开启了绘本从传统走向现代的大幕——用现代艺术，回应现代主题。

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其实，在进入绘本领域前，Leo的职业生涯就非常辉煌：他是画家，建筑评论家，广告和平面设计师，设计学教授，曾在美国著名财经杂志《财富》担任了12年的视觉总监，为纽约现代艺术博物馆（MOMA）设计展览手册，为布鲁塞尔的世界博览会设计美国馆。他还曾出任美国平面造型艺术学会主席，1953年度国际设计大会主席。获奖更是常事，包括最佳广告美术指导奖，建筑联盟金牌奖等。

就在他的设计事业达到巅峰之际时，无心之作《小蓝和小黄》开启了他人生的另一个方向。

每半年在意大利的农场期间，他自由自在地绘画，拼贴，雕刻，制陶，做版画，金属工艺，镶嵌细工，写作（前半生为艺术家的他在后半生的绘本创作中找到了诗歌这种表达），旅行，还学习弹奏弗朗明哥吉他和印度西塔琴，尽情探索各种艺术的边界。

他更深深地沉浸在绘本创作的世界，因为他终于找到了最大表达人生理念的完美形式。直到1999年89岁过世前，Leo创作了近40本绘本，即使在他77岁患上帕金森综合症后，也没有停下创作的脚步。

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李欧·李奥尼的设计作品

Leo所有的故事都指向“自我认同，自我接纳”这个主题：

-我是谁？

-想要被爱就必须和大家一样吗？

-我可不可以特立独行？

-我选择一条更少人走的人生道路，可以吗？能成功吗？

他的每一本绘本，其实都是他自传的一部分。他曾说：

“（田鼠）阿佛，小黑鱼，（鳄鱼）哥尼流，和其他所有角色都是我，我就在他们之中。”

而他的所有绘本，结局都是对自我接纳，自我认同的肯定：

我可以做我自己！做自己最自由！做自己最快乐！做自由又快乐的自己，我还可以改变世界！

无论孩子还是大人，都能从这些寓意深刻的简单故事里得到了巨大的心理力量。

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李奥尼笔下的主人公

02

当代艺术与诗歌的结合

好的绘本，一定是好故事，好文字，以及好插图的集合。Leo的绘本就是这样。他本身就是艺术家，并且把拼贴等当代艺术用在绘本插画里，革新了整个绘本界。

就用一个蓝点，一个黄点创造的《小蓝和小黄》，高度抽象，简洁，但孩子们又能秒懂。

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李欧·李奥尼作品little Blue and little Yellow《小蓝和小黄》

这本书被誉为“现代绘本的起点”，开启了1960年代以后结合设计和新媒体的运用手法，让绘本视觉展现出了更多元的风貌。

Leo曾经说过，《小蓝和小黄》第一页正中画下的蓝点，是他一生中最完美无缺的作品。

“我花了很长时间才完全了解，这两个小小的圆圈，如何影响了我的灵魂，我的心智和我的生活方式。”

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一个一直画画做设计的艺术家，在50岁开始创作绘本后，居然意外地找到了诗歌这种表达。于是诗歌与现代艺术相结合，讨论的又是深刻的哲学和人生大问题，这让Leo的系列绘本独树一帜。

03

阅读与写作：怎么讲一个好故事？

会讲故事，是人类之所以战胜其他动物站在整个食物链顶端的关键技能。阅读和写作能力也是博雅教育的核心，是面向未来的核心能力。

Leo的绘本在写作上是范本。用这么简单的语言，就能表达这么曲折的故事，这么深邃的思想，这是很值得学习的。

阅读他的这四本经典绘本，可以让我们思考什么是一个好故事？好故事的元素和结构是什么？怎么写好一个故事？怎么读出故事背后作者的意图？

而所有关于阅读和写作的核心能力是可以迁移的。学会了深度阅读绘本，你也就开启了阅读更厚的虚构作品的能力。学会了写绘本故事，你也就了解了写作的要义。

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04

哲学思辨

读虚构作品，其实要思考作者为什么要写这个故事，他最想传递的观点或信念是什么。

绘本故事给孩子们提供了一个场景，在这里有人物有冲突，特别是遭遇困境，冲突时所面临的选择，为深度讨论提供了很好的平台。

比如看着特别简单的《小蓝和小黄》，其实可以有特别多的哲学问题可以探讨。

小蓝和小黄是好朋友。有一天他们开心地拥抱在了一起，变成了小绿。等他们回到各自的家时，两边的爸爸妈妈都不认识他们了。

他俩大哭，流下了蓝色的黄色眼泪，又变回了小蓝和小黄。爸爸妈妈终于知道是怎么回事了。从此，大家幸福地在一起玩耍，你是你，我是我，但又你中有我，我中有你。

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在这里，可供讨论的哲学话题有很多，涉及到友谊，身份认同，认识论以及世界的本质等等。

比如，我们可以向孩子们提的问题有：

-你必须和对方一样才能成为最好的朋友吗？

-朋友之间必须要有共同点吗？如果有，是什么？

-有朋友在，你会更快乐吗？

-没有朋友，一个人能做到快乐吗？

-为什么小蓝小黄拥抱后变成小绿，爸爸妈妈就不认识他们了？

-他们这样想，对吗？

-我们说“眼见为实”，眼睛看到的东西真的就是事实吗？

-当他们变成小绿时，小蓝和小黄还存在吗？还是只是换了一种存在方式？

-到底什么是绿？绿有独立的自我吗？

-既然我们都在变，那到底什么才是真正的，永恒的自我？

……

所谓思辨，就是不断提问题，不断寻找答案的旅程。

05

原版阅读从小培养

既然Leo 的文字诗意，简洁，美好，那为什么不直接阅读英语原版呢？再好的翻译，在某些句子的翻译过程中，总是不得不舍弃只有原文才能有的韵律，节奏，情感，乃至文化信息。这是没有办法的事情。

读原版，就像在美术馆看艺术作品的真迹一样，你是在和作者直接交流，这种愉悦和满足感非常享受。

有些人觉得原版阅读很难，其实只要方法得当，并不难。看经典绘本就是一个非常好的开始。

所以，我专门为小学1-3年级的孩子设计了《博雅人文分级读写课》，选取了绘本大师李欧·李奥尼4本获奖绘本，也是我自己非常喜欢，每次读都还是被感动和激励到的绘本：

Little Blue and Little Yellow

《小蓝和小黄》

Swimmy

《小黑鱼》

Alexander and the Wind-up Mouse

《亚历山大和发条老鼠》

Frederick

《田鼠阿佛》

每个绘本上两次课。

第一节课主要是精读原版，文学和艺术赏析；

第二节课，主要讨论故事要素和结构，以及哲学思辨。

每次课后都有阅读和写作练习。写作主要是创意写作。我觉得这个时代，以及未来时代，想象力对个人发展和时代进步都变得越来越重要。

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简单绘本里，其实隐藏着深刻的人生命题。

讲故事的能力，是人之所以能在短时间里战胜其他所有动物而站在食物链最顶端的核心技能，也是在AI时代，人之所以为人、不被机器替代的核心技能。

故事里，藏着我们人类对过往，现在和未来的所有记忆和想象。我们每个人，无论你的经历和心事多么普通和渺小，都是人类记忆和想象的一部分，都可以通过故事融入一个更大的人类共同体。

放下故事之时，你终究会发现，这个世界你不再孤单。

来和我一起读一读李欧 李奥尼的这4本经典绘本吧。我们想对孩子说的话，都在这些故事里。

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