家校鼓励孩子们正能量句子图片

凝聚产生力量，沟通创造和谐。为进一步加强家校联系，架设学校与家庭协同教育的桥梁，实现教育的最优化，关注孩子的成长细节，关注孩子的全面发展，形成教育合力，提升教育成效，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。11月12日晚上7:00，成都高新区中和小学开展了五年级线上“和美家校共育成长课堂”。学校邀请了国际认证高级心理咨询师、亲子教育专家、中国DA家庭幸福学院联合创始人李秀瑛老师作为主讲老师，与家长们“云”相见。

课程伊始，秀瑛老师便就本次主题提出问题“表扬就是鼓励吗？”秀瑛老师列举了一些生活中的例子,与家长们一起互动，让大家明白我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为它们都是激励人积极向上、不断前进的精神动力。但表扬与鼓励之间其实有很大差别。表扬是对人，鼓励是对事；表扬是对结果，鼓励是对努力的行为；表扬是基于个人的评价，鼓励是基于事实的表述；表扬是关注外在，而鼓励是促进内在自省。

秀瑛老师分享了斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克和团队的一项心理学实验，该实验发现那些被夸奖努力的孩子，勇于面对挑战，敢于进行不同尝试，表现得更好；而那些被夸奖聪明的孩子更容易束手束脚，不敢犯错，表现得更差。因此，在陪伴孩子成长的过程中，李老师提倡家长们要对孩子进行鼓励，慎用表扬，因为鼓励可以让孩子更愿意去探索未知世界。

紧接着，秀瑛老师通过一些日常家长与孩子之间的生活情景，与家长们互动，通过互动让家长们了解到如何正确鼓励孩子。正确的鼓励能让孩子感受到来自父母的认可、欣赏与理解，让孩子内心获得力量，提升孩子的自我价值感，从而更有信心面对学习和生活中的挑战。父母的鼓励是让孩子意识到爱并形成高自尊的最好方式，表扬可以让孩子成为一个依赖他人评价的孩子，而鼓励可以培养一个自信、自立的孩子。这是家庭教育很重要的内容。

秀瑛老师给家长们提供了五个正确激励孩子的方法，建议家长们定期召开家庭会议，在会议流程中确保每个人都能得到致谢和感激。同时，也可以和孩子进行平等的交易，增加孩子的兴趣。其中非常重要的是作为大人的榜样的力量，通过参与激励孩子。李老师也给家长们分享了和孩子一起解决问题的四个步骤，以及有效坚持到底的四个步骤、四个技巧与四个陷阱。

课程最后，秀瑛老师为家长们答疑解惑，提供家庭教育应对方法。家长们都直呼经验很实用，本次课堂给了自己很大启发和帮助，收获了满满的干货，纷纷为秀瑛老师点赞刷屏。

这场别开生面的线上家长课堂虽然结束了，但各个班级群却气氛热烈，家长们积极在班级群里分享学习笔记，交流学习感悟与心得，隔着屏幕都能感受到大家高涨的学习热情。为家长们点赞！

语言是有温度，有力量的，让我们巧用鼓励培养高自尊的孩子。愿每一个孩子都能在家庭的沃土中阳光、快乐、自信地成长！

每一次的家长课堂，都让他们有所思、有所获；每一次的家长课堂，都让他们更有智慧、更有方法。成都高新区中和小学家校共育，未完待续......

编辑：小半

责编：付艺薇

来源：成都高新区中和小学