关于教育故事的正能量句子可复制

【廖思曙专栏】

主持人|廖思曙（浙江省温州育英国际实验学校初中分校校长）

教育故事——

既为师，又为母！

——我的教育故事

原创作者|池云媚（浙江省温州育英国际实验学校娄桥校区英语老师，英语组教研组长）

▲池云媚，温州育英国际实验学校娄桥校区英语老师，英语组教研组长，瓯海区教坛中坚。曾获瓯海区先进教师，瓯海区美好教师，瓯海区教科研先进个人，攥写论文案例多次在市、区级获奖。

一、故事背景

我是一名平凡的英语教师，没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教育教学生涯却令我幸福和快乐。每当我看到学生们有了一点点的进步，我便由衷地为他们感到高兴。

我今天要写的教育故事发生在2018级5班，当时我正是这个班级的任课老师加班主任。这个故事发生在2020年12月17日，九年级上半年。事情是这样的：学生有吸电子烟，被学校政教处查到了并告知了我，我的确生气了。接着有个学生叫方英正刚好在自修课躲在厕所里，又被政教处老师逮到了，政教处老师说学生们老爱蹲厕所，这个学生说自己是看书，而我内心深处早就怒火汹涌了，于是我一进教室就先批评了，这个学生就顶撞了我，语气很差，我当堂就掉眼泪了，心酸心痛的感觉。当天下午都没说这个事，自己回去冷静了一个晚上。该如何解决呢？第二天刚好是周二，有一节班会课，我就利用早上时间给同学们写了一封信，来初步解决这个事。以下是我写给同学们的信。

二、故事经过

（一）一纸书信诉衷肠

致2018级五班的全体同学

亲爱的同学们：

你们好！我是你们的班主任池老师，原本发生了类似昨天这样的事件，我总要讲一讲，什么是尊师重道。但是这次我很绝望，我一点都不想说。我觉得初中这两年半的时间里，不能让你们感觉到一点点师恩师情，我这个班主任的教育是失败的。那么，我一直强调，你们要努力拼搏，争取好的成绩又有什么意义呢？不会做人，何谈成绩？何谈品行？何谈人性？所以今天我拜托班长胡稀雅同学来读这封写给你们的信。

以前我也收到好多同学私下写给我的信，有向我寻求帮助的，有向班级提建议的，也有自我反思想要改过自新的。虽然信没有写的那么正式，但是都是发自肺腑的。我总是仔细品读，看到那么真诚的字眼，我是发自内心的高兴。今天我也想用这种方式与你们聊一聊昨天的事。昨天方英正与我之间的不愉快，让我想了一宿，我在思考：他为什么那么生气，甚至目中无人，顶撞师长？我又为什么那么绝望？甚至痛哭流涕，不能自拔？我是你们的老师，也是和你们的母亲一样大的长辈啊！是的，母亲这个字眼提醒了我，我不仅是一名老师，同时也是一个妈妈。我和所有的妈妈们一样，望子成龙，望女成凤。但同时，我也和所有的妈妈们一样，孩子出了问题，我会生气、伤心、失望、质疑。昨天，我明显地表达出了我的生气和质疑，当我质疑方英正的时候，他明显不耐烦，生气，甚至失落，为什么呢？或许我真的冤枉他了，原本他是打算好好背书的。或许教室内真的太吵了，影响他的学习了。或许他觉得自己努力了，没有得到老师的肯定，反而被批评得很委屈。在这里，我的确要肯定他考试前这两天的学习态度是有所改善的。但他完全可以辩驳解释，提出异议，我会接受他的合理有力的言辞的。但是我完全不能接受他说话时的语气和态度。他完全忘记了他在和谁说话，他，他太不把长辈放在眼里了。是的，我对他的质疑或许让他在全班同学面前丢了面子，但是，当他对一个师长进行言语上的攻击时，他不仅丢了颜面，还失了人心，丢了德行，失了尊严。我为什么要质疑他？或许是因为他之前和厕所结缘结得太深了，动不动就蹲厕所，这难免不让人猜测怀疑。狼来了的故事听多了，这思想也便根深蒂固了。因为我也只是一个普通的人，和你们的思维模式总会有相似之处，难道你们都没有错怪别人的时候？难道错怪了别人就是罪大恶极？

好吧，话说回来，当我错怪其他同学时，他们没有人会这样对待老师。他们或许生气，但也会礼貌地和我解释。我相信方英正如果这样做了，我也会消去怒火，寻回理智，和他好好说，甚至对自己的质疑表示抱歉。或许接下来我还要好好表扬他这种上进的行为，以及正确处理事情的方式。但是他没有为别人考虑过一点点感受，他一心只为自己喊冤，怒目圆睁，咄咄逼人，不肯吃一点亏。面对老师都是如此，那么如果是同学们，那不是要把人吃了？况且，为什么一定要我先体谅他呢？他难道就不能先体谅别人，先忍一忍再好好沟通呢？你们也看到了，谢宏等同学严重违背了校规校纪，我也在气头上啊。你们有烦恼我也有啊，是人总会有烦恼，生活本身就是酸甜苦辣咸组成的。到了社会上，不可能让别人都照顾着你们的情绪的，这点你们在公司和工厂上班的父母会比我体会更深切。

同学们，昨天的事已经过去了，但是我的心里也留下了一道阴影。我教书16年，我第一次感到绝望，我绝望不是因为他的那些话，而是他的态度，更是为这两年半的教育感到寒心。就像一个母亲含辛茹苦地把一个孩子拉扯大，结果这个孩子自私到眼里只装了自己。同学们，六个月后你们就要迈出这个校门了，你记不记得老师们没有关系，你怒怼了老师和同学们也会成为历史，但是你的品行却是伴随你们终生的。学会冷静理性的思考，学会礼貌稳重的表达，学会客观多角度的审视，学会礼让，学会宽容，学会感恩，学会互助，克服冲动，趋于理性，这些是我也是你们需要学习的，它将会让我们受益终生的。

最后，我还是很高兴，你们所有人都有一颗宽容的心。在讨论如何处理同学吸烟这件事，大家都愿意帮忙监督谢宏，改掉吸烟这个陋习。希望你们将这颗宽容的心呵护好，用好，用对地方，同时你们要言出必行，说到做到，君无戏言。谢宏，也希望你珍惜这次来之不易的机会，绝无下次，信任是人一辈子最珍贵的“明信片”，你若失去了，再寻回可就难了，所以千万不要拿“信任”去抵押和交换，失了信任，就失了朋友，也就失了人生。愿我们都能踏踏实实做人，真真切切做事！

提笔写忧伤，落笔是期盼。愿我的一纸之书与你共勉，你若有所感，欢迎来信，真心沟通。

班主任池老师致上

2020.12.18.

（二）双管齐下排万难

书信读完后，我向班长了解了情况，班长说同学们听得很认真，方英正也低下了头，一声不吭。我的目的不是认错就结束，而是要崛起，要在学生心上植入书信上提到的品质：学会冷静理性的思考，学会礼貌稳重的表达，学会客观多角度的审视，学会礼让，学会宽容，学会感恩，学会互助，克服冲动，趋于理性。当然，这么多的品质一下子是很难做到的，有的品质，同学们早早就在潜移默化中入心了，而有的品质是需要岁月和阅历的沉淀才能形成的，我唯一能做的是在他们毕业前，陪着他们，春风潜入夜，润物细无声地浇灌着。作为一名老师，教书育人永远是第一位，作为一名母亲，我带着所有母亲的期盼，呵护着他们，与他们一起成长。

接下来，我从平时学习和生活中去关注学生，同时也利用主题班会课加深加强思想引导。所谓，双管齐下，齐头并进。

我就当这件事过去了，我只对事，不对人。我一向是如此做的。不管课上还是课下，该和方英正沟通的，该叫他回答问题的，一样不少。该学生体育好，中考体育方面的关注和鼓励一样送给他，让他感觉到在老师心里还有一席之地。之前的事绝口不提。该生和我一样绝口不提，但是态度却有明显的转变，对我客客气气，说话带着笑容，语气也是缓缓道来，如沐春风。我和同学们开玩笑说：“方英正越看越像翩翩公子了，文气儒雅，这样的儿子谁不要？”虽说是打趣，却也是从侧面肯定了他，希望他朝着这个方向继续向前走。

趁热打铁，我也开了两次主题班会，第一次班会课主题是“论真朋友，假友谊！”第二次班会课主题是“我走在进步的路上！”通过案例分析、讨论，寻找生活中的真谛，学习高尚的品质。

（三）三方齐心促进步

教育是循序渐进的，也是反复的，我们若要追求一种螺旋上升的态势，唯一的要求就是坚持不懈。接下来还有一个学期，如何让学生的品行和成绩一起进步呢？我想着从各个方面入手，团结学生、家长和老师，大家站在统一战线，让学生随时随地都能感受到正能量，这便是潜移默化的力量。于是我这个班主任又当起了操心老母亲的角色。首先，我发挥品行端正学生的作用，班集体的活动让他们负责管理和安排，提高他们的地位，先有品德，再有学优，所以让学生们在这些同学的带领下，提高自身的修养。其次，我在接下来毕业前的6个月内，组织学生课后托管后再留下来1个小时，我免费为他们辅导。但是让我极其感动的是，我们班的数学老师吴德银和社会老师潘岳松主动提出要为我承担下午的额外托管时光，即使我告知他们不收费。于是我们组成了一个强大的教师团体，这是我见过的最美的教师。不仅如此，我们班部分家长也会时常在额外托管时光来帮忙，看着学生写作业，家长对老师的信任，和对学生的爱，是我们一笔很大的财富。我时时地教育学生要学好做人做事，也要努力学习，心中要有爱，要懂得感恩。不仅要感恩老师——他们不求回报，无私给予；也要感恩同学——他们原本没有义务去教你；还要感谢我们的家长——他们的无私付出，不仅是为了他自己的孩子，而是为了我们整个班集体。因此，同学们的品行在不断地磨合中进步着，也得到了隔壁班级老师的肯定，其中潘爱森老师总是在我跟前表扬我班学生有礼貌，那一刻我心里是高兴的。

三、故事结尾

学生毕业后，有一个姑娘叫刘诗琦给我送来了一束花——满天星，上面有一张卡片，写着：“池老师，请允许我叫你一声池妈妈……”当时，眼泪就在我眼眶里打转了。后来陆续有学生来看我，在我办公室，一个名叫陈慧的姑娘说：“老师，我好想你，我觉得我再也碰不到你这样的好老师了。”于是，我和她拥抱在一起，那一刻，我觉得当老师是幸福的。

为师则刚，为母则柔，刚柔并进，其乐融融！

2022.1.19.

（本文为池云媚老师原创投稿）