幼师早安分享正能量工作励志句子2022

1984年，她在报考志愿书上毫不犹豫地填上了“幼儿师范”专业。理由很简单：“我喜爱孩子，唱歌跳舞很快乐”；1990年毕业她被分配到了实验幼儿园，在踏上岗位的第一天，她就在心中暗自许诺：“爱每一个孩子，做孩子喜欢的老师”。她就是实验幼儿园的金秀华老师。在班级管理、家长工作和后勤管理中，她用“爱”践行，一干就是三十年。

小班刚入园孩子因为与家人的分离，哭闹不休，怎样安抚幼儿的消极情绪，让幼儿获得归属感。金秀华说：“真情的拥抱就是最好的‘爱’”。雯雯自小体弱多病，全家都围着她转，因此依赖家人，变得很任性。上幼儿园，她一下离开家来到陌生的环境，很不适应，第一天来到教室后，就大声哭闹，扯着妈妈的头发不肯放。了解了孩子具体的情况后，金秀华把孩子从家长手里接过来，紧紧抱在怀里，孩子真的就不再哭闹，从第二天开始，雯雯一到班级，她就把孩子抱过来，连续一个月后，雯雯终于不再和家长分离时大哭大闹。不光是雯雯，其实每个孩子都需要被爱。在日常师幼互动中，她用拥抱的方式热情接待、肯定孩子良好的表现、安抚孩子消极的情绪，和班上的孩子零距离接触，坚持公平公正地爱每个孩子。

作为班主任，她深知“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性”。幼儿教育想要取得5+2=7的效果，就必须用热心架起与家长心与心沟通的桥梁。每接一个新班，金秀华都利用晚上时间，对班级的每一个孩子进行家访，和家长建立起和谐的沟通关系；在交流中用正确的教育理念引导家长们解决在家庭教育中产生的种种困惑，把家园配合教育的重要性与家长沟通，家长的困惑解除了，孩子们的消极情绪没有了，争取到了家长朋友们对工作的理解与支持，班级管理的工作，事半功倍，得心应手。在担任班主任工作期间，她所带班集体年年被评为优秀；2008年她被评为丹阳市优秀班主任；2019年被评为丹阳市优秀教育工作者。

2008年从班主任工作转岗保健老师，金秀华为自己能把师爱从洒向一个班的孩子到全园几百个孩子而感到骄傲与自豪。她努力钻研，把在很多人的眼里清闲的卫生保健工作，做到了更优。从事卫生保健工作以来，她每年被评为先进个人。在这样特殊的岗位上，她更是赋予了保健工作丰厚的内涵，对于她来说，“爱”已经转变为用“天使”般的微笑与热情迎接孩子们的到来，用深情的拥抱，去安抚孩子的消极情绪，用亲切的“早上好”鼓励胆小的孩子主动交往，用真心的理解和孩子共情，支持真实的表现、理解消极的情绪，用智慧架起与“调皮”孩子心与心沟通的桥梁，引导幼儿养成良好的文明礼仪习惯……每天简单重复的晨检工作成了她在卫生保健工作中最开心最快乐的一件事……

面对那些新来的“大孩子”——新教师，金秀华总是毫不保留地把自己的经验与失败的教训和她们分享，真心希望在理念和行为上帮助她们成长；在后勤管理工作中，她注重思想的引导，帮助保育老师树立“爱”的信仰，改日常检查为观摩学习，让大家在学习中发现问题，改变方法，取长补短提高自己的保育工作技能；用激励的方法去提升她们保育工作的自豪感与价值感，用读书的感悟引领她们改变心态、注重细节、快乐工作。

幼教生涯三十年，金秀华深知，当代社会对幼儿教育的重视，当今家长对幼儿成长的期望，如今幼儿在多重呵护下的脆弱，现代幼教对教师的要求，都需要幼师在繁琐的工作中消除职业倦怠，快乐地工作。和孩子们建立起了和谐的师幼关系，她用“爱”践行，体验了满满的幸福感。