职业道德名人名言

职业道德名人名言

1.关于职业道德的名人名言带名字

1、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上。

2、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。——恩格斯

3、卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄。

4、行业尽管不同，天才的品德并无分别。

5、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

6、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

7、点了便宜，坑了整个生意。

8、行业尽管不同，天才的品德并无分别。——巴尔扎克

9、货奇不自居，物稀不卖贵。

10、同道相合，同行相顾。

11、经商欺生，自断财路。

12、要开良心店，莫赚昧心钱。

13、货真价实，童叟无欺。

14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

15、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。——李约瑟

16、忠厚不折本，刻薄不赚钱。

17、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

18、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

19、好笋出好竹，好师出好徒。

20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

21、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

22、对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。

23、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

24、一货不说两样话，一客不卖两个价。

25、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

26、商重利，不忘义。

27、老老实实做人，认认真真教书。

28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

29、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

30、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

31、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤

2.职业道德的名言警句

●实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德（恩格斯）

●行业尽管不同，天才的品德并无分别（巴尔扎克）

●对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作（李约瑟）

●商重利，不忘义

●经商欺生，自断财路

●买卖不成仁义在

●一货不说两样话，一客不卖两个价

●货真价实，童叟无欺

●货奇不自居，物稀不卖贵

●忠厚不折本，刻薄不赚钱

●要开良心店，莫赚昧心钱

●点了便宜，坑了整个生意

●卖瓜也说瓜苦，卖酒也说酒薄

●同道相合，同行相顾

●少市不欺客

●法严商不刁

3.体现职业道德的名言警句有哪些

1.同情是一切道德中最高的美德。——培根

2.心灵美就是精神的美与道德的美。——库申

3.把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

4.有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。——康德墓碑铭文

5.入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

6.爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

7.劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。——凯洛夫

8.人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。——巴尔扎克

9.骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

10.庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。——罗曼·罗兰

11.一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

12.虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

13.一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。——哈代

14.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

15.道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

参考资料

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4.关于道德的名人名言

★关于道德的敏名人名言： 1、因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 2、遵照道德准则生活就是幸福的生活。

——亚里士多德 3、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫 4、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。

但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁 5、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

——苏霍姆林斯基 6、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。

在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬 7、不守时间就是没有道德。

——蒙森 8、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。——托马斯·曼 9、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。

——但丁 10、道德当身，不以物惑。——（春秋）管仲 11、道德的损害是良心的完全麻痹。

——芥川龙之介 12、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。——雪莱 13、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333332636435而有所变化。

阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。

士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。

一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克 14、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

——莱辛 15、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚 16、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。

——洛克 17、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基 18、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

——苏霍姆林斯基 19、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。

儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。

教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐 20、道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。

——库申 21、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁 22、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

——赫尔巴特 23、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温 24、道德是永存的，而财富每天在更换主人。

——普卢塔克 25、道德是真理之花。——雨果 26、道德是自由的保卫者。

——斯米茨 27、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。——章炳麟 28、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。

可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。

然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。

——马克吐温 29、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯 30、道德应当成为科学的指路明灯。

——布夫勒 31、道德中最大的秘密就是爱。——雪莱 32、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

——苏霍姆林斯基 33、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

5.职业道德格言,5条,急~

为师之德

传道、授业、解惑，

光前、裕后、利今。

知识就是力量，

人才就是财富。

艺文之德

以科学的理论武装人，

以正确的舆论引导人，

以高尚的精神塑造人，

以优秀的作品鼓舞人。

行医之德

行医先立德，

济世先立志。

医者父母心，

仁爱值千金。

务工之德

一心为企业，

当家做主人。

厂损我亦损，

厂荣我自荣。

经商之德

市场有竞争，

求利不忘义。

服务之德

服务行业，

文明之窗；

服务第一，

顾客至上。

综合素质：职业道德规范你了解多少？

2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为改革开放以来的最新版本，基本内容包括六个师德条目，简称为“三爱两人一终身”。是教师职业道德部分的核心考查点，常以案例分析题来进行考查，需要对六条的内涵及核心表现进行深度的理解。

(一)爱国守法——教师职业的基本要求

“爱国守法”这一师德条目的基本内容或要求包括以下三点：

1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义

2.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利

3.不得有违背党和国家方针政策的言行

【考查角度】侵犯学生权利;言谈举止不当;工作玩忽职守

【考查实例】班主任王老师为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100块，学生都敢怒不敢言。

(二)爱岗敬业——教师职业的本质要求

“爱岗敬业”这一师德条目的基本内容或要求包括以下三点：

1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献

2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生

3.不得敷衍塞责

【考查角度】认真负责;努力工作;利用休息时间批改作业

【考查实例】苏步青教授自愿来到新建的浙江大学任教，当时教学条件极为恶劣，但他毫不动摇。他夜以继日地辅导、改作业、编教材、搞科研，靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。

(三)关爱学生——师德的灵魂

“关爱学生”这一师德条目的基本内容或要求包括以下四点：

1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生

2.对学生严慈相济，做学生的良师益友

3.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

4.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生

【考查角度】尊重学生;不侵权学生的合法权益;平等对待每一位学生;保护学生的身心健康、人格尊严

【考查实例】2008年汶川地震出现了“范跑跑”事件。地震发生后，范老师丢弃学生、第一个跑出教室，全然不顾学生的安危。

(四)教书育人——教师的天职

“教书育人”这一师德条目的基本内容或要求包括以下四点：

1.遵循教育规律，实施素质教育

2.循循善诱，诲人不倦，因材施教

3.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展

4.不以分数作为评价学生的唯一标准

【考查角度】因材施教，启发诱导，注重学生品德培养，注重学生全面发展

【考查实例】小刘老师在讲授抗金英雄岳飞时，引导学生们感受岳飞的爱国精神及无畏的精神品质。

(五)为人师表——教师职业的内在要求

“为人师表”这一师德条目的基本内容或要求包括以下五点：

1.坚守高尚精操，知荣明耻，严于律己，以身作则

2.衣着得体，语言规范，举止文明

3.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长

4.作风正派，廉洁奉公

5.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

【考查角度】以身作则、尊重同事家长、廉洁从教

【考查实例】班主任王老师经常在同学们面前吸烟、说其他老师的坏话。

(六)终身学习——教师专业发展的不竭动力

“终身学习”这一师德条目的基本内容或要求包括以下两点：

1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构

2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

【考查角度】紧跟时代潮流;创新教学;更新知识;反思反省

【考查实例】小刚作为新教师，刚刚从事教师工作时，虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年”。

以上就是关于教师职业道德规范的详细介绍。