萨克思名言

萨克思名言

1. 带思的名言名句

实践是思想的真理。

—— 车尔尼雪夫斯基 思想——自由的精灵。

—— 莎士比亚 不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。

—— 甘必大 努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。

—— 苏武 思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误。

—— 皮萨列夫 思想重复一百遍也还有独到之处。

—— 爱献生 人人都抱怨缺乏记忆力，但没有一个人抱怨缺乏健全的思想。

—— 拉罗什夫科 青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进。 —— 李大钊 语言是赐于人类表达思想的工具。

—— 莫里哀 爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想。

—— 罗素 思想的动摇并非正确与错误之间左右不定，而是一种理智与非理智之间徘。 —— 荣格 我们当然有着思想准备，把死亡看作是生命的必然归宿，从而同意这样的。

—— 弗洛依德 说出一个人真实的思想是人生极大的安慰。

—— 伏尔泰 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。

—— 竺可桢 大多数人最烦恼的苦事，就是苦思冥想。

—— 詹姆斯·布莱斯 分析显而易见的事情需要非凡的思想。

—— 怀特黑德 一杰出的哲学家说，建筑是冻结了音乐，许多人对他的这个说法摇头，这。 —— 歌德 一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳。

—— 马可·奥勒利乌斯 当感情只是劝我们去做可以缓行的事的时候，应当克制自己不要立刻作出。 —— 笛卡尔（法国） 学习知识要善于思考，思考，再思.我就是靠这个方法成为科学家的。

—— 爱因斯坦 男思功名女盼爱。

—— 丁尼生 桃花无语伴相思。 —— 欧阳修 人应当一切都美，外貌、衣着、灵魂、思想。

—— 契诃夫 无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。

—— 陀思妥耶夫斯基 思危所以求安，虑退所以能进。

—— 房玄龄 如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不。

—— 居里夫人 离婚率高至少反映了好坏不同的两点：好的一点是人们的观念已经趁向人。 —— 佚名 朋友切切思思。

—— 《论语.子路》一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。

—— 莎士比亚 不能不考虑自己走的路是否合适，就不加思索地沿着这条路走下去，而应。 —— 哈代 如果我们能左右自己的思想，就能够控制我们的情感。

. —— W.克莱门特.斯通 古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神像。这些火把。

—— 巴尔扎克 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。 —— 陀思妥耶夫斯基 红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。 —— 唐·王维 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。

—— 鲁巴金 人的思想如一只钟，容易停摆，需。 —— 爱献生 成见就是人们脑子里的先前就已经存在的对人、对事物、或是对于某从思。

—— 丁·莫尔斯 怎样思想，就有怎样的生活。 —— 爱默生 智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样。

—— 西塞罗 理智·思想脑筋若无正确的思想的培养，任它怎样发达，这发达总是畸形。 —— 聂耳 人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为。

—— 培根 从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，。

—— 叔本华 皇上就跟我一样，也是一个人罢了。一朵紫罗兰花儿他闻起来，跟我闻起。

—— 莎士比亚 有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另。 —— 普希金 一思尚存，此志不懈。

—— （明）胡居仁 精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正。

—— 苏霍姆林斯基 人无新思想，即无新事业。

—— 佚名 人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是。 —— 罗曼·罗兰 应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。

—— 车尔尼雪夫斯基 世界是一部伟大的诗篇，世界是这诗篇的文字，而我们的灵魂则是这诗篇。 —— 菲·贝利 失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能。

—— 杜威 自己的思想愈卑劣，就愈要挑剔别人的错。

—— 克雷洛夫。

2. 陶行知名言

陶行知名言警句 1、行是知之始，知是行之成。

2、教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。 7、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

8、所谓健全人格须包括： 一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。 二、人生所必需之知识技能。

三、强健活泼之体格。 四、优美和乐之感情。

9、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。 10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。

他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。 12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

13、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。

不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。 14、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

15、破即补。污即洗。

劳即谦。乱即理。

债即还。病即医。

过即改。善即喜。

行即思。倦即息。

信即复。帐即记。

教书育人： 1.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知 2.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” ——陶行知 3.“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知 4.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知 5.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 6.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

7.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知 8、.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。

所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。

自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ——陶行知 为人师表： 1.要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 2.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 因材施教： 1.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

教学方法： 1.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ——陶行知 2.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知 3.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知 成功教育： 1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知 启发式教学： 1.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。

前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ——陶行知 2.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知 创新与实践： 1.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 ——陶行知 2.中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 ——陶行知 3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知 4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知 养成性教育： 1.生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而。

3. 跪求~~恩克思 列宁 名言~

列宁的名言

· 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中。

· 欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭。

· 免难识朋友。

· 患难识朋友。

· 不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。

· 只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。

· 贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切。

· 赢得了时间就是赢得了一切。

· 在历史急剧转变的关头，往往连先进的政党也会在相当的一段时间内不能理解新的局势而复旧的口号，这些口号在昨天是正确的，但在今天已经失去任何意义。

· 浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。

· 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

· 只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

· 书籍是巨大的力量。

· 科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。

· 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

· 学习，学习，再学习！学，然后知不足。

· 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。

· 只要愿意学习，就一定能够学会。

· 一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。

· 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。

· 应该在肩膀上长着自己的脑袋。

· 谁不会休息，谁就不会工作。

· 党的任务是对所有国家机关的工作进行总的领导，而不是像目前那样进行过分频繁的……往往是对细节的干涉。

· 只有当全体居民都参加管理工作时，才能彻底进行反官僚主义的斗争，才能完全战胜官僚主义。

· 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。

· 真正建立共产主义社会的任务正是要由青年担负。

· 少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。。

· 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。

· 宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强。

· 要成就一件大事业，必须从小事做起。

· 只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

· 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

· 当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

· 只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。

· 马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。

· 必须有勇气正视无情的真理。

· 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。

4. 陶行知的名言

陶行知名言

1、捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

3、我是中国人，我爱中国。 ——陶行知

4、爱满天下，乐育英才。 ——陶行知

5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

7、以教人者教已，在劳力上劳心。 ——陶行知

8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，

靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！ ——陶行知

9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

——陶行知

10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。 ——陶行知

11、每天要四问：一问我的身体有没有进步？

二问我的学问有没有进步？

三问我的工作有没有进步？

四问我的道德有没有进步？ ——陶行知

12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，

这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，

四解放嘴，王解放空间，六解放时间。 ——陶行知

13、道德是做人的根本。 ——陶行知

14、行是知之始，知是行之成。 ——陶行知

15、教育是立国之本。 ——陶行知

16、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，

洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

——陶行知

钢琴家们的至理名言！每天可以读几遍！

练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。

——车尔尼

音阶练习是很重要的，不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对协调性的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。

——约瑟夫·霍夫曼

我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。

——范·克莱本

应该强调音阶、琶音及巴赫作品的练习。每天都练半小时以上的音阶、琶音，一定都要加上表情。只练那些旋律动听、自己非常喜欢的作品是很有害的，不能认为只把技术上困难的地方练好就是达到了目的。

——巴克豪斯

和弦能增强音程的感觉，弹奏的力量与稳定，并能训练手在钢琴上的合适位置。

——阿尔弗雷德·柯尔托

学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等是非常货真价实的，不能骗人。

——帕德雷夫斯基

你要一匹马跑一里，你就训练它能跑一里半，那么它跑一里就觉得不难了。

——拉赫玛尼诺夫