描写关于粉笔的优美句子

描写关于粉笔的优美句子

1. 描写粉笔的句子

有人赞美生命力顽强的仙人球，有人赞美高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。

粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给人们。它每天的工作就是在那片黑色的土地上画来画去，多么枯噪乏味啊！但它却没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下。它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们A,B,C.它带领我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游。然而，它自己却最终变成粉末，消失在这个世界上。粉笔这种默默无闻，无私奉献的精神多么可敬啊！

2. 赞扬粉笔的句子

“唰……唰”，粉笔在黑板上移动着，书写着，渐渐地缩短了它自己的身躯，却铺长了同学们眼前的知识之路。那一行行清晰的字迹变成了一个导游者，带领着我们在知识的海洋里遨游，扬起理想的风帆；带着我们在知识的果园里，摘取秋天的硕果，品尝着它的甘甜的果汁，那里又好似甘甜滋润着求知若渴的心田……

擦黑板时，粉笔默默无怨言地站在旁边，任板擦儿轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神；更像高尚的人，这就是默默耕耘、辛勤培育祖国花朵的教师。他们一心扑在神圣的教育事业上，度过了多少不眠之业，洒下了多少汗水，耗费了多少心血？又为祖国培育了多少美丽的花朵，奉献出多少有用人才？他们呕心沥血，从春到秋，从……拿着刻薄的工资，却半无怨言，任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座，接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？

我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人，因为他们 与世无争，从不计较个人得失，只知默默耕耘，无私奉献！

3. 关于粉笔的好词好句

一支粉笔两袖清风，

三尺讲台四季晴雨。

五天授课六合同风，

七日忙碌八方呼应。

一寸一寸的粉笔

染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊！

摘抄：XIONGZQ168

一支粉笔写春秋，二袖清风乐悠悠，三尺讲台半亩田种桃种李种春风

【诗 风十里 不如有你】诗日常

※三尺讲台※ 

艰辛与耐心，定语与状语

黑板前，一个根号的身影

却为课桌的青春乘上无数次方

【唐朝兄弟读后】

诗中的老师多才多艺，尽职尽责。作者也一样，多才多艺认真思考：善用专业术语加以艺术加工。首句“艱辛與耐心”干净利落，朴实无华，老师印象基本定位；“定語與狀語”各种学科都有的词，在此处，“定”还有肯定之意：对学生的肯定对老师的肯定等；“状”也有表情之意，有老师与学生各自的表情与状态。此状，所涉挺广，反正有悲有喜，我又仿佛回到了那些年里。

二节的“根号”用得巧妙，算是灵魂之笔，画龙点晴。于文转折下文，于人表达形象。“根”者，一是开方扩大，让后面的“青春”知识得以延续，衣钵传承之力；二是源头扎根的形象，也给人一种源源不息以及念及旧情。此诗立意上佳，结构严密，遣词精准有技巧。让人爱不释手，紫陌进步神速，实乃幸事。继续加油！

【初心浅读】

该诗以“三尺讲台”为题，直接写讲台上的老师，起句艰辛与耐心，定语与状语，写出了老师的品行与付出，艰辛耐心这两个词是定语是老师的品行，这两个词又是状语描述了老师的付出，二句“黑板前，一個根号的身影”转为写实，用一个形象的比喻“一个根号”的身影传神地描写出老师鞠躬尽瘁的形象，是首句的诠释，尾句立意提升出彩，为青春乘上无数次方，给予了青春无限活力，个见首句两个“与”字不要，尾句“却”字不要，语感表达更好一些。

【郑国贤读诗】

一首好的诗作，可以从不同角度解读出不同的意蕴。

紫陌的微型诗《三尺讲台》就是一个不错的案例。《三尺讲台》以“讲台”为题，写的却是教师群体，因为每一位教师就是“一个根号”。

“艰辛与耐心”，凝炼的诗语把教师的敬业精神与人格品行给予高度的概括。“定语与状语”，巧用语法术语形象地道明以学生为主体的教育新理念。定语与状语只是句子的侧枝、修饰，主语才是句子的主干、主体。

“根号”即为开方，开方与乘方不仅对立统一于数学运算，并且可演绎出更多更深的涵义。一位教师要为多名学子传道授业、解疑答惑，“开方”，可理解为体力和心力的消耗，甚至透支。每一位学生都有多个教师任教，“乘方”，可理解为知识的叠加与融汇贯通，多学科知识有利学生的全面发展。

作品给读者留下遐想空间：根——吸收营养，教师——传授知识，提供精神食粮；根——生活底层，但可托举大树。乘方——茁壮成长——开枝散叶——桃李芬芳。

2020.09.16 12:00

【如歌读三行】

寥寥数个专业术语，雕刻出了人类灵魂工程师的集体群象；艰辛一词写意多少日以继夜废寝忘食的无私奉献精神；耐心使其循循善诱温柔慈祥的情态豁然闪亮。全诗看似不着一赞，实则字字倾情。一座由普通平凡而又光荣伟大的劳动者精心呵护的百花园，在如教师一般朴素的原色的映衬里，绽放得那么辉煌灿烂。

【寒山石微型诗话171】

“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”歌赞老师，是一个写不尽、且常写常新的话题。如紫陌的《三尺讲台》：“艰辛与耐心，定语与状语//黑板前，一个根号的身影/却为课桌的青春乘上无数次方。”“艰辛与耐心”，写的是勤勉奉献的敬业精神和工作态度，体现了师者的不辞辛苦、呕心沥血与细致入微、不厌其烦；“定语与状语”，写的是“一切为了学生”的角色定位和核心理念。作者巧妙地以甘做“定语与状语”，用一生来“修饰”学生这个“主语”，体现了师者甘为园丁、甘做人梯的奉献情怀。

而更为巧妙的是，“黑板前，一个根号的身影”，那形如“根号”的身影，既有动之以情、晓之以理，娓娓道来、谈笑风生之情态，又有志如磐石、坚韧守责，蜡炬泪干、鞠躬尽瘁之秉持。最绝的是，“却为课桌的青春乘上无数次方”，以“开方”和“乘方”这一对逆运算，表达出老师燃烧自我的艰辛付出和学生的智慧丰盈的成长向上。读此类诗，不由使人感叹：师者，映照别人，闪烁自身；天下英雄，谁可争锋！建议去掉“课桌的”三个字：“艰辛与耐心，定语与状语//黑板前，一个根号的身影/却为青春乘上无数次方”，读来似更为精炼有力。

【@三行书屋】专业文字搬运工，创作微型诗、三行诗十余年，活跃电商、媒体、出版、设计、策划等领域的神秘过客。

（诗作者/紫陌：期待下一次遇见，亲，记得点关注哦！等风等雨等你来诗，留言必回！）