关于监督名言

关于监督名言

1.急需关于"监督"方面的名人名言三至五条

18世纪法国著名思想家孟德斯鸠有一句名言：“一切有权力的人，都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直遇到有界限的地方才休止。”

剑桥大学历史学教授阿克顿勋爵有一句名言：“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败”

腐败如同一个雪球，它一旦滚动起来，就会越变越大。——（英国）科尔顿

反对腐败的行动，应在其尚未主宰我们之前进行。——（美国）杰佛逊

失去监督的权力必然导致腐败

读书使人心明眼亮。 ----- 伏尔泰

书籍是人类进步的阶梯。

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友 。——高尔基

书犹药也，善读可以医愚。 ----- 刘向

书籍是全世界的营养品 ------ 莎士比亚

人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德 ----- 但丁

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ----- 章学诚

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——培根

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑

倘能生存，我当然仍要学习。 ——鲁迅

书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。 ------ 波罗果夫

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若

善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉

一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 ----- 约翰森

勤奋就是成功之母 ---茅以升

书到用时方恨少。

少壮不努力，老大徒伤悲。

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

书读百遍，其义自见。

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

读书破万卷，下笔如有神。

读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

会当凌绝顶，一揽众山小。

熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。

未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。

读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

观山则情满于山，观海则情溢于海。

行万里路，读万卷书。

积少成多，集腋成裘。

读书贵在坚持，一曝而十寒。

读书是学习，使用是学习，而且是更重要的学习。

为中国之崛起而读书。

开卷有益。

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 —— 李大钊

白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽

2.管理名言名句

01.每天告诉自己一次，『我真的很不错』。

02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 05.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

06.发光并非太阳的专利，你也可以发光。 07.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

08.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 09.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10.你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 11.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

12.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 13.青春一经典当即永不再赎。

14.没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 15.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

16.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 17.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

18.只要有信心，人永远不会挫败。 19.不论你在什麽时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

20.不论你在什麽时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。21.人若软弱就是自己最大的敌人。

22.人若勇敢就是自己最好的朋友。 23.『不可能』只存在於蠢人的字典里。

24.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 25.家！甜蜜的家！天下最美好的莫过於家。

26.游手好闲会使人心智生锈。 27.每一件事都要用多方面的角度来看它。

28.有理想在的地方，地狱就是天堂。 29.有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

30.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。31.所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

32.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。 33.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

34.世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 35.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

36.第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 37.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

38.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 39.人只要不失去方向，就不会失去自己。

40.如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。41.问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

42.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 43.当你能飞的时候就不要放弃飞。

44.当你能梦的时候就不要放弃梦。 45.当你能爱的时候就不要放弃爱。

46.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 47.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

48.人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 49.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

50.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。51.一个今天胜过两个明天。

52.要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。 53.乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

54.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 55.肯承认错误则错已改了一半。

56.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 57.理想的路总是为有信心的人预备著。

58.所有欺骗中，自欺是最为严重的。 59.人生最大的错误是不断担心会犯错。

60.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。61.经验是由痛苦中粹取出来的。

62.用最少的悔恨面对过去。 63.用最少的浪费面对现在。

64.用最多的梦面对未来。 65.快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

66.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 67.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

68.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。 69.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

70.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。71.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

72.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 73.你不能左右天气，但你能转变你的心情。

74.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 75.想像力比知识更重要。

76.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 77.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

78.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 79.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

80.学做任何事得按部就班，急不得。

3.管理名言名句

01.每天告诉自己一次，『我真的很不错』。

02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。 05.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

06.发光并非太阳的专利，你也可以发光。 07.愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

08.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。 09.贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10.你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 11.人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

12.年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 13.青春一经典当即永不再赎。

14.没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 15.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

16.爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 17.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

18.只要有信心，人永远不会挫败。 19.不论你在什麽时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

20.不论你在什麽时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。21.人若软弱就是自己最大的敌人。

22.人若勇敢就是自己最好的朋友。 23.『不可能』只存在於蠢人的字典里。

24.抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 25.家！甜蜜的家！天下最美好的莫过於家。

26.游手好闲会使人心智生锈。 27.每一件事都要用多方面的角度来看它。

28.有理想在的地方，地狱就是天堂。 29.有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

30.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。31.所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。

32.上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。 33.美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

34.世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 35.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

36.第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 37.少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。

38.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 39.人只要不失去方向，就不会失去自己。

40.如果你曾歌颂黎明，那麽也请你拥抱黑夜。41.问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

42.人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 43.当你能飞的时候就不要放弃飞。

44.当你能梦的时候就不要放弃梦。 45.当你能爱的时候就不要放弃爱。

46.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 47.天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

48.人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 49.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

50.自己要先看得起自己，别人才会看得起你。51.一个今天胜过两个明天。

52.要铭记在心；每天都是一年中最美好的日子。 53.乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

54.有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 55.肯承认错误则错已改了一半。

56.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 57.理想的路总是为有信心的人预备著。

58.所有欺骗中，自欺是最为严重的。 59.人生最大的错误是不断担心会犯错。

60.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。61.经验是由痛苦中粹取出来的。

62.用最少的悔恨面对过去。 63.用最少的浪费面对现在。

64.用最多的梦面对未来。 65.快乐不是因为拥有的多而是计较的少。

66.你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 67.如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。

68.不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。 69.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

70.要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。71.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

72.要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。 73.你不能左右天气，但你能转变你的心情。

74.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 75.想像力比知识更重要。

76.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 77.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

78.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 79.得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

80.学做任何事得按部就班，急不得。

说课稿模板：《权力的行使需要监督》

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。因此，中公教师特意为大家准备了人教版高中思想政治必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》这一框题的说课稿，希望能够帮助大家更好地备考。

尊敬的各位评委老师：

上(下)午好!

我是XX号考生。今天我要说课的题目是《权力的行使：需要监督》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材

教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本节课是高一政治课本必修2政治生活第二单元第四课第二框《权力的行使需要监督》，针对这一框题,课程标准上要求学生认识政府的权力不能滥用，知道政府行使权力要反映人民的利益和愿望，对政府权力进行制约和监督的措施及意义。学生通过对第一框《政府的权力依法行使》的学习，了解了政府依法行政以及依法行政的具体要求，本框将阐述政府的权力以及如何保证权力的实施。

二、说学情

教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。

高一学生在平时多以学习为主，通过新闻获取政治常识与知识的机会较少，再加之学生涉足社会较浅，对政府的日常行为了解不是很多，因此本框题对于高一学生来说有一定的难度，所以需要教师运用多种教学方法帮助学生理解和掌握相关知识。

三、说教学目标

依据《思想政治课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：

【知识目标】

1.了解对权力制约和监督的必要性。

2.知道有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

3.说出我国的行政监督体系。

4.理解对权力制约和监督的意义。

【能力目标】

1.通过案例探究，逐步具备归纳与分析的能力。

2.通过小组活动，逐步提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

3.学会辩证地认识问题。

4.学会行使对政府的监督权。

【情感、态度与价值观目标】

1.了解权力的两面性，形成正确的权力观。

2.认识人民监督政府是民主政治的重要标志。

3.了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

4.明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。

四、说教学重难点

依据《全日制普通高中思想政治新课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】

我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。

【难点】

有效制约和监督权力的关键。

五、说教学方法

本课我将采用案例分析法与合作探究法。之所以这样设计，是由于政府权力等相关问题与高中学生生活相距较远，因此，本框教学多举日常生活相关案例，让学生自主学习、合作探究讨论，交流分析，在这些过程中建构知识，发展能力，在教师引导下师生互动交流、共同总结。

六、说教学过程

下面，主要谈谈对本课教学过程的设计。

环节一：导入新课

首先是新课导入环节，在这一环节，我将运用生活实例的方式进行导入，具体做法如下：

中央电视台《焦点访谈》节目多年来备受人们关注，其中一个重要原因，就在于它为公民行使监督权提供了敏锐的“眼睛”。大量的具体问题经《焦点访谈》曝光后迅速得到有效解决。

◇“非法花炮的‘隐身术…’节目播出后，某市安全监督管理局会同有关部门连夜依法查封了某土产杂品公司的烟花爆竹仓库，暂扣了烟花爆竹经营许可证，责令停止一切经营活动;同时召开紧急会议，部署对全市所有烟花爆竹零售点和重点地区进行拉网式检查。

◇“节水会?揩油会?”节目播出后，某市立刻成立事件调查组，开展对各类学会及类似机构的清理整顿，坚决铲除各类违法违规收费行为，从制度层面遏制公权滥用现象。

◇“报废车‘还魂’记”节目播出后，某市成立了报废汽车清理整治调查组，在全市开展报废车辆专项整治行动。

设计意图：通过《焦点访谈》这一节目进行导入，一方面以学生熟悉的节目为背景，拉近学生的距离，另一方面《焦点访谈》是新闻性评论节目，充分发挥了舆论监督的积极作用。学生阅读材料并思考监督政府权力的途径与意义，引出本节课的主题，让同学们带着问题进入课堂。

环节二：新课讲授

(一)对政府权力进行制约和监督

1.有效制约和监督权力的关键

首先我会请同学们分析案例：

2013年7月8日，北京市第二中级人民法院对原铁道部部长刘志军受贿、滥用职权案作出一审宣判，对刘志军以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产;以滥用职权罪判处有期徒刑十年，数罪并罚，决定执行死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。2015年10月26日，刑罚执行机关以罪犯刘志军服刑期间无故意犯罪为由，建议将其刑期减为无期徒刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产不变。

设计意图：通过阅读这则案例，组织学生思考：刘志军的落马说明了什么?通过学生回答，我们可以得出权力是把双刃剑，为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。进而引出健全权力运行的制约和监督体系是有效制约和监督权力的关键，使学生掌握对政府权力进行制约和监督的措施及意义。

2.政府接受监督

接着，我请同学们结合实例分组讨论以下两种观点：

十八世纪法国思想家孟德斯鸠说：“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”

我国古人有一句名言：知屋漏者在宇下，知政失者在草野。

设计意图：通过引用两句中外名言，说明要从权力系统内部和外部进行制约和监督政府权力。孟德斯鸠作为西方“三权分立”学说的创立者，强调系统内权力制衡是保证权力不被滥用的根本途径。我国古代学者王充的名言是强调公众监督对于统治者手中权力运用的重要性，这种监督属于系统外部的监督。通过对这两句名言的解读，进一步加深学生对我国行政监督体系的理解。

(二)为政务公开喝彩

其次，我请同学们分析下面两组镜头：

镜头一：在政府文件阅览室，一位71岁老人在查阅完企业退休人员养老金的有关规定后，感慨地说：“以前我们没法知道政策到底是怎么样，别人说怎样就怎样，自己心里是一笔糊涂账。现在有疑问可以查看相关文件，心里就有了谱儿，对政府的信任感也增强了”一个年轻人说：“我父亲行动不便，以前有关这方面的政策只能从报纸、电视上知道一部分，对于一些新的政策很难及时了解。这次我来复印一些文件，让老人看得更全面。”

镜头二：市民小贺从某市调到省城工作，但社保关系依然在原单位。该如何办理?这几天她登 录了省人力资源和社会保障厅?阳光政务?平台，首页上鲜红的?阳光政务透明运行—— 行政审批和服务事项运行流程公开?栏目格外显眼。点开栏目，162 个办理事项按类别清 楚地排列，涉及就业、社会保险、劳动关系、工资福利等八项与老百姓息息相关的内容， 标明了设立依据、受理条件、申请材料、办理流程等重要信息，令人一目了然。一张办理 社会保险关系转移流程图清楚地解释了小贺想要了解的所有问题。

设计意图：通过学生分析以上两组镜头，引导学生掌握我国政府陆续建立信息公开制度和办事制度这一重大举措，学生通过谈谈对当地政府政务公开感兴趣的方面，引导学生以调查、讨论的方式，感受生活中的政府形象。

环节三：巩固提高

接下来是巩固提高环节，为了巩固本节课学习的内容，在这一环节，我将组织学生采用小组合作的方式进行综合探究，学生通过阅读课本49页的两则实例，并尽可能提供其他类似案例，比较有威信与无威信的政府行使权力的不同结果，填写到下表中：

环节四：小结作业

最后是小结作业环节，我与学生一起总结本节所学到的内容，并给他们布置一个任务：调查本地政府政务公开的具体内容。

设计意图：通过这个课后作业可以引导学生关注本地政府在这方面的具体做法，这样做可以真正地把政治课上所学到的理论更好地运用实践中去，同时也调动了学生学习的积极性，可以更好地开展教学活动。

七、说板书设计

板书设计是教师教学得以引人入胜的向导，是开启学生思路的钥匙。我的板书设计本着直观、简洁的原则，如下所示：

以上就是《权力的行使需要监督》说课稿，希望能对考生有所帮助。