数学组口号

数学组口号

1. 数学,学习小组的口号

我题“超音几何”，不知意下如何？

解析：“超音几何”分两个词解释，一为“超音”二为“几何”。

超音顾名思义在于速度“快”，意义就在于各位小组成员都是精英；

几何有两层含义，其一很容易让人联想到数学里的几何学科也符合作为数学学习组的名字；其二就是表示自古以来有多少个像我们这样的精英团队，当然这也是表达我对你们的鼓励和美好的祝愿。

你可以斟酌，希望你能想出更好更响亮的口号。

口号：前无古人后无来者，唯我“超音几何”。

管理口号（06）

1.绩效＝理论×方法×素质

2.生命教育的宗旨在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。“关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命。”用生命去温暖生命，用生命去呵护生命，用生命去撞击生命，用生命去滋润生命，用生命去灿烂生命。

3.未来教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化。强调基础，鼓励创新，发展个性，完善人格。

4.要把办学行为中的“规定动作”完成好，还要有一定的“自选动作”。（ “规定动作”不走样， “自选动作”有创新）

5.素质教育：学生一辈子需要什么就教什么的教育。（教育的功能：复杂问题简单化；沉得住气，静得下心，有所为，有所不为。）――王明宪

6.我们的收获主要来自课堂；我们的问题主要出在课堂。

7.能干不干是失职，能快不快是失败，抢抓机遇是能人，甘居中游是庸人，不争不抢是废人，错过机遇是罪人。

8.一个好学校的标准：校园有品位（不是豪华）；师生有修养；办学有水平；校长有思想。

9.正确的思路＋高昂的激情＋行之有效的措施＝成功！

10.四种人：

① 一直走，跌了，爬起来再走；② 一直走，跌了，爬起来不走；③ 一直走，跌了，不爬起来；④ 走都不走。

11.不能尽快发现的问题就是最大的问题；不能尽快解决的问题就是最难的问题。

12.学生评语：写得学生几十年后来看都感动的评语。

13.差生的问题就是心理问题；德育就是教学质量。

14.创新：想别人没有想过的问题，说别人没有说过的话，做别人没有做过的事。

15.美国一所学校招聘教师，校长对应聘者说：我校有三种学生不能得罪：①成绩最好的（将来是科学家）；②成绩最差的（将来是企业家、领导）；③成绩中等的（将来是我们的同事）。

16.导课要有针对性、启发性、新颖性、趣味性、简洁性；

导课艺术的基本形式与方法：①温故知新导课；②释题导课；③激情导课；④设疑导课；⑤故事导课；⑥创设情景导课（实物演示情景；图画再现情景；音乐渲染情景；故事情景；语言表述情景）；⑦演练导课；⑧灵机应变导课；⑨幽默导课；⑩气功冥想导课（魏书生创造的）。

17.把领导对自己的严格要求，甚至苛求看成是对自己的厚爱。

18.看不到成绩就是否定前面的工作，这是错误的；看不到问题就是对今后工作不负责，这是危险的。

19.养成良好习惯（好习惯决定好人生）：

①养成朗读的习惯（早读、晚读）

②养成安静上自习的习惯

③养成“动手”的习惯（记笔记、做练习、学会听课：一听、二记、三整理）

④养成课后梳理（整理）知识的习惯

⑤养成主动学习、拓展知识的习惯

⑥养成积极参与活动的习惯（让青春飞扬起来）

20.多以学校发展的大局为重；多为学校的发展着想，多为学校发展而用心干事。努力营造：积极向上，奋发有为，团结协作，互相理解，互相包容，互相支持的良好氛围。为我校提高教育教学质量和办学效益顽强拼搏、无私奉献，以高尚的师德表现，高超的教学艺术，吸引学生，感化学生。

21.抓教学：把功夫下在课前，把力量放在课内，把补困加在课后，精选课堂例题、练习题、作业题，强化过程管理（内强素质，外塑形象，苦练内功）。

22.中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对教师提出的“六要”：①要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；②要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；③要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；④要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；⑤要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；⑥要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。