关于19课的名言警句(有关家庭教育的名言,类似人教版19课里那样的)

关于19课的名言警句(有关家庭教育的名言,类似人教版19课里那样的)

1.有关家庭教育的名言,类似人教版19课里那样的

孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。

孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。

但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。 ---宋庆龄 教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。

我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。

我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。

因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。 ---《马卡连柯全集》 教人要从小教起。

幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。 ---陶行知：《陶行知全集》 我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。

一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。

所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。

2.七年级上册19课,与月亮上的足迹有关的名言,诗歌等,只要是有关

松风吹解带，山月照弹琴。

（王维）深林人不知，明月来相照。（王维）明月松间照，清泉石上流。

（王维）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）广泽生明月，苍山夹乱流。

（马戴）月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶）无言独上西楼，月如钩。

（李煜）大漠沙如雪，燕山月似钩。（李贺）当时明月在，曾照彩云归。

（晏几道）新月如佳人，出海初弄色。（苏轼）晨兴理荒秽，带月荷锄归。

（陶渊明）秋空明月悬，光彩露沾湿。（孟浩然）辽海吞边月，长城锁乱山。

（〔清〕萧诗）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

（苏轼）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易）一弹流水一弹月，半入江风半入云。

（对联）更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（刘方平）晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

（李商隐）不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。（王维）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（张若虚）清风明月本无价，近山遥水皆有情。（梁章钜）洞庭秋月生湖心，层波万倾如熔金。

（刘禹锡）共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼）梅花雪，梨花月，总相思。自是春来不觉去偏知。

（〔清〕张惠言）春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。（晋·陶渊明）江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。

（张若虚）。

3.喜迎党的十九名言

1、在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，我们即将迎来党的十九大召开。

2、回望历史，中国共产党带领亿万中国人民取得了社会主义现代化建设和改革开放的伟大成就；展望未来，中国共产党推进经济社会发展进程的步伐不会停止。我们相信，十九大描绘的蓝图，将会开启中国建设特色社会主义事业的新篇章！

3、潮起海天阔，扬帆正当时。近年来，贵州邮政在集团公司和省委省政府的大力支持下，在无数次大战硬战的磨砺下持续前进、不断超越。而今，面对又一轮改革发展热潮，贵州邮政激情迸发，再次吹响奋进的号角----

4、我们将倡导“发展要有激情、工作要讲方法、服务要重细节”的发展理念，发扬“坐不住、等不起、慢不得”的工作作风，以更为奋发的精神开拓前行；我们将秉承“共举邮政大旗、共享全网资源、共创美好未来”的理念，加强三大板块合作，以更为开放的眼界深化改革；我们将融入经济社会发展大局，履行普遍服务职责、加快服务“三农”步伐，以更为积极的心态服务社会。

5、让我们继续保持旺盛的斗志、饱满的热情，以优异的成绩迎接党的十九大胜利召开！

4.语文四年级下册关于第19课的知识

（小学语文 人教版）四年级 下册 19 生命 生命（集体备课初稿） 教材分析 《生命生命》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人民教育出版社）四年级下册。

它属于第五组课文的第三篇文章。课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。

文中形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。教学中一方面要整合前两篇课文有关生命真谛的内容，继续引导学生思考人生、感悟生命的意义；另一方面要根据单元教学的目标，指导学生发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力。

引导学生搜集资料、积累语言，不断增强语感。 学情分析 小学四年级的学生即将进入青少年时期，渐渐地会开始思索自己是什么样的人，应该怎样塑造自己，我从哪里来，又到哪里去的问题。

因此，有关生命的话题，学生是渴望了解的，进行生命的思考是学生心灵成长的需要。但是他们年龄较小，大多数对生命的认识，更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面，对生命的意义缺乏深刻的理解。

具体到对《生命 生命》一文的阅读来看，四、五自然段中作者对生命的感悟，文中从动物到植物再到人三个生命个体所展现的生命精神内涵，既是教学的重点，也是教学的难点。学生在体会时会因对作者的不了解，对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难。

三维教学目标 1、知识与技能 （1）认识5个生字，会写8个生字，正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器”等词语。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

2、过程与方法 （1）以读为手段，在读中体会文章的情感。 （2）联系上下文和抓住文章的关键词语来理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

（3）结合自己的生活实际及阅读实践理解课文内容，说说对生命的感悟。 3、情感、态度与价值观 （1）引发学生对生命的思考与感悟； （2）让学生懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命变得更有意义。

教学重难点 1、体会含义深刻的句子，感受对生命的热爱之情、赞叹之情、珍惜之情。 2、引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。

教学准备 教师准备多媒体课件；学生搜集有关生命的名言警句。教学时数：2课时 教学过程 第一课时 一、谈话揭题，引发对生命的思考 1、师：学习了《触摸春天》，我们已经知道：安静虽然是一位盲童，可她的生命仍然焕发出勃勃生机；阅读了《永生的眼睛》，我们懂得了：珍爱生命，关注他人，人生会更有意义。

关于生命，我们还有太多的话题。 2、板书；生命 生命 齐读课题。

想一想：这个课题有什么特别之处吗？ 3、生谈论交流用两个“生命”作题目的表达效果。 4、师总结：题目运用反复的手法，强调了生命的可贵，同时也表达了作者对生命的珍惜与热爱。

请同学们自由读文，读准字音，注意其中的生字新词、文章的标点符号、长句难句，把它们读正确、读通顺。看看本文共写了几个事例，能用小标题概括一下每个事例的内容吗？二、初读课文，整体感知文章内容 1、指名分段朗读课文，检查学生朗读情况。

评议朗读情况。 重点读好以下词语：（随机学习生字词语） 欲望 不屈 震撼 茁壮 糟蹋 听诊器 有限 骚扰 指导读好下列句子： a.我常常想，生命是什么呢？ b.但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！ c.那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！ d.虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

2、师范读课文，生边听边体会文章的情感。 3、生默读课文，思考：生命是什么？本文从哪几个方面写到了生命的存在？共写了几个事例？试着用小标题概括一下每个事例的内容。

4、反馈交流读后所得。师生梳理总结课文的三个事例，并随机板书： ⑴ 飞蛾求生欲望强烈。

⑵ 瓜苗破土不屈抗争。 ⑶ 心脏跳动令我震撼 三、再读课文，体会文章的情感 1、齐读课文。

2、选读自己最喜欢的段落。 3、幻灯片出示填空内容，初步理解生命的意义。

生命是什么？生命就是小飞蛾 ； 生命是什么？生命就是香瓜苗 ； 生命是什么？生命就是我们心脏 ； 四、小结本课 1、生命是什么？生命就是小飞蛾求生的欲望；生命就是香瓜苗不屈的抗争、茁壮地生长；生命就是我们心脏一声声沉稳而有规律地跳动；生命是一首诗；生命是一支歌。我们赞美它，更要珍爱它。

师生齐读课文最后一段。 2、再读课文。

再次体会文章的情感。 五、布置作业 1、抄写生字词语。

2、熟读课文；搜集有关生命的格言警句。 附：第一课时板书设计 19 生命 生命 生 飞蛾求生的欲望 强烈 命 是 瓜苗破土的不屈 顽强 什 么 心脏沉稳的跳动 震撼。

5.20句名言警句

(1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 （2）.告戒人要诚信 1.志不强者智不达，言不信者行不果。

--墨翟，战国思想家 2.内外相应，言行相称。 --韩非，战国哲学家、教育家 3.善不由外来兮，名不可以虚作。

--屈原，战国诗人 4.真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 --庄周，战国哲学家 5.人背信则名不达。

--刘向，汉朝经学家 6.伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。 --韩婴，汉朝诗论家 7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

--畅泉，晋朝隐士 8.人无忠信，不可立于世。 --程颐，宋朝哲学家 9.多虚不如少实。

--陈甫，宋朝哲学家 10.以实待人，非唯益人，益己尤大。 --杨简，宋朝学者 11.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

--德莱赛，英国作家 12.言忠信，行笃敬。 --论语 13.欺人只能一时，而诚实却是长久之策。

--约翰雷，英国学者 14.生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。 --海涅，德国诗人 15.老老实实最能打动人心。

16.对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。 --莎士比亚，英国戏剧家 17.没有诚实何来尊严？ --西赛罗，古罗马政治家 18.人如失去了诚实，也就失去了一切。

--黎里，英国散文家 19.诚实最好的政策。 --弗兰克林 20.人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。

--马克吐温 （3）.劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误.所以不要后悔 （4）坚强的意志\坚定的决心 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

拿破仑一世 名言警句 人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。-《人性的弱点》 名言警句 使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子。

-佚名 名言警句 三军可夺帅，匹夫不可夺志也。-《论语.子罕》 名言警句 （5）关于爱情 真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。

柏拉图 名言警句 （6）关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。-（宋）欧阳修 名言警句 盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。

-（晋）陶渊明 名言警句 品德，应该是高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。-（法）孟德斯鸠 名言警句 静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

-诸葛亮 名言警句 （7）人要时常自省——认识自己 最困难的事情就是认识自己。（希腊） 自知之明是最难得的知识。

（西班牙） 要想了解自己，最好问问别人。（日本） 只有在人群中间，才能认识自己。

（德国） 天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。（马来西亚） 给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

（日本） 莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联） 最灵繁的人也看不见自己的背脊。

（非洲） 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。（爱尔兰） 每个人都知道鞋子挤脚的地方。

（拉丁美洲） 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。（西班牙） 自己的饭量自己知道。

（苏联） 不会评价自己，就不会评价别人。（德国） 如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

（美国） 当面怕你的人，背后一定恨你。（英国） [学习学习]名言警句精选（音序排列） B 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

（汉乐府《长歌行》） 百学须先立志。（朱熹） 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫） 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

（杜甫） 博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

（《礼记》） 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》） =============== 还有其它： 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

（司马迁） 不患人之不己知，患不知人也。（孔子） 不入虎穴，焉得虎子？（后汉书） 不塞不流，不止不行。

（韩愈） 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（王安石） 不以规矩，无以成方园。（孟子） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

（罗隐） 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《管子》） 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

（刘勰） 察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》） 差以毫厘，谬以千里。

（《汉书》） 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

（文天祥） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡） 吃一堑，长一智。

（古谚语） 尺有所短，寸有所长。（屈原） 出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。

（杜甫） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐） 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

（孟郊） 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁） 春宵一刻值千金。

（苏轼） 从善如登，从恶如崩。（《国语》） 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。

（北齐书） 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《老子》） 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

（杜甫） 但愿人长久，千里共蝉娟。

6.关于学习的名言警句大全

关于学习的名言汇总如下

1、敏而好学，不耻下问。——孔子

2、学习，永远不晚。——高尔基

3、学而时习之，不亦说乎？——孔子

4、学习必须与实干相结合。——泰戈尔

5、谨慎的勤奋带来好运。——英国

6、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

7、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

9、我的成就，当归功于精力的思索。——牛顿

10、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

11、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

12、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

13、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

14、读书必专精不二，方见义理。——（明）薛煊

15、研卷知古今；藏书教子孙。——《对联集锦》

16、活着就要学习，学习不是为了活着。——培根

17、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

18、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

19、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

20、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

21、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

22、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

23、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

24、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

25、学习从来无捷径，循序渐进登**。——高永祚

26、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

27、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

28、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

29、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

家庭教育名言

1、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。

3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

4、让孩子独立去思考问题。

5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。

6、不用辱骂来惩治孩子。

7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

8、让孩子做自己力所能及的事情。

9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。