关于老师的励志名言(教师励志名言名句)

关于老师的励志名言(教师励志名言名句)

1.教师励志名言名句

不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

有理想在的地方，地狱就是天堂，有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

强迫学习的东西是不会保存在心里的。

快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

岂能尽如人意，但求无愧我心。

捧着一颗心，不带半根草去。

以诚感人者，人亦诚以应。

把一切知识教给一切人。

快乐应该是美德的伴侣。

冰冻三尺，非一日之寒。

己所不欲，勿施于人。

孔子

2.关于老师名人名言短句大全摘抄

关于老师的名言短句汇总如下1、老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。

2、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。3、教师的春风，日日沐浴我心一位好老师，胜过万卷书。

4、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。5、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪！6、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

7、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。8、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。

9、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。10、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

11、老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。12、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿。

13、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。14、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师！15、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。16、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。

它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。17、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

18、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨。

19、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。20、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。

正因您的执着，才有我们璀璨的明天。

3.关于教师的名人名言有哪些

1、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

——居里夫人 2、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳 3、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

——[前苏联]捷尔任斯基 4、教师是人类灵魂的工程师——斯大林 5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基 6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

——苏霍姆林斯基 7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯 8、做教育工作的人，一般总是先进分子，他们继承了民族的文化遗产和经验，他们是受尊敬的人，我希望你们一生都做教师，再也不想别的。

想成为专家，只能钻研一门科学，我希望你们钻研教育科学。——徐特立。

4.关于老师的名言警句

桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。

1，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；

我却要说，您就是祖国的栋梁。

正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神，可以用两个字就是

——燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，

每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，

让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！

老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。

老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，

我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！

啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，

又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；

您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；

您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。

适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。

我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，

这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；

您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；

您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……

经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠

5.关于老师的名言名句有哪些

1、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》

2、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

5、教师的春风，日日沐我心。

6、一位好老师，胜过万卷书。

7、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9、一日为师，终身为父。

10、片言之赐，皆我师也。

11、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

12、经师易遇，人师难遇。——司马光

13、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

14、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

15、举世不师，故道益离。——柳宗元

16、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

17、一日为师，终身为父。——关汉卿

18、学贵得师，亦贵得友。-----唐甄

19、为学莫重于尊师。——谭嗣同

20、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

21、教师是人类灵魂的工程师。（）——斯大林

22、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

23、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

24、十年树木，百年树人。

25、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

26、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

27、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

28、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

29、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

30、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

6.关于老师的名人名言

1做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。--卢梭

2一个人的智慧不是一个器具，等待老师去填满；而是一块可以燃烧的煤，有待于老师去点燃。--考留达克

44、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

45、严师出高徒。

46、养不教，父之过；教不严，师之惰。

47、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

48、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

49、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

50、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

51、教师的人格是教育的基石。

52、教师要融于师生的相互理解中。

53、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

7.关于老师的名人名言

赞美老师的名人名言教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 太阳底下最光辉的职业 人类灵魂的工程师； 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 身为世范，为人师表 老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！ 赞美老师的名言好句子诗歌 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 4、教师的春风，日日沐我心 5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

8.形容老师的名言警句

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德

没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔

为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基

只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子

阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯

重振“县中”十人谈

新华社北京4月1日电 4月1日,《新华每日电讯》发表题为《重振“县中”十人谈》的报道。

议事厅

今年全国两会，“加强县域普通高中建设”写入政府工作报告。

据统计，2020年，全国共有普通高中1.42万所，其中县域高中（以下简称“县中”）约7200所。近年来，占据全国高中半壁江山的县中因优质师生流失、教学质量下降等问题，引发广泛关注。

县中如何走出困境？新华每日电讯记者近日邀请来自教育界的专家学者和一线工作者，共同为县中振兴出谋划策。

访谈嘉宾

张志勇：北京师范大学中国教育政策研究院执行院长

李静波：教育部基础教育司高中处处长

王 旋：山东省烟台市教育局副局长

撒忠民：广西柳州市教育局原局长

杜晓利：上海市教科院智力开发研究所所长

贺颖春：甘肃省肃南裕固族自治县第一中学副校长

吕 建：江苏省海安中学校长

孟祥胜：山东省招远二中校长

蓝树民：广西鹿寨县鹿寨中学校长

雷望红：中南大学公共管理学院讲师

县中有多难？

张志勇：2020年我在河北一个县调研，全县中考前500名的学生没有在当地高中读书，都到地级市一中或市里其他高中就读了。

贺颖春：我们县约2/3的高中生流失到外面去了。只靠我们学校的力量，把优生留下来难度很大。高中生快速流失，又加速了县域内初中生流失。

蓝树民：在我们学校，有五年教龄的老师每月工资到手不足1500元。学校很难招到男老师。我想方设法撮合学校老师，双职工稍微稳定一些。

撒忠民：总的来说，在中西部地区，不少县中都面临着“生源之困、师资之困、硬件之困、保障之困、质量之困”。

李静波：历史地看，县中困境是发展中的问题。在快速城镇化的进程中，由于区域发展不平衡，县中发展遭遇了生源流失、师资流失等问题。

福建三明宁化一中课间跑操活动。新华社记者 邓倩倩 摄

为何要振兴县中？

杜晓利：研究表明，县中对一个地方的人力、资本、技术等要素的集聚有积极正面的作用。地方政府办好县中，能够为当地的产业升级储备人才。县中振兴与乡村振兴息息相关。

张志勇：教育公平要让每个人都有出彩的机会。能否办好县中，直接关系到我国教育公平政策的实施。县中兴，则县域教育兴；县中强，则全县民心安。我们要将县中振兴放在乡村振兴和共同富裕的大视野中去理解。“县中困境”现象不仅影响人们对当地教育的信心，更直接影响青年人在当地就业的意愿，影响县域经济产业布局对人才的需求。

“县中困境”既是教育不平衡问题，更是经济和社会发展不平衡问题。教育平衡解决了，反过来会促进经济社会平衡发展。

怎么留住生源？

雷望红：去年我在江西某县调研发现，县中生源流失，有相当一部分是非理性跟风。大城市的超级中学或者民办学校将县初中成绩前10名的学生挖走，成绩排11名到50名的学生和他们的家长就会很紧张，进而想方设法将孩子也送到城里去。哪怕这个决定会给学生家庭增添很多负担。

再则，教育是双向互动的，如果能够把优质生源留住，也更易让教师获得事业成就感，激发他们对县中前景的信心。

吕建：南通的七个市县区没有一所县中出现所谓的“塌陷”，是因为南通一直严格禁止跨县（区）招生，不会出现一所名校“扫荡优生”、其他学校“泯然众人”的局面。

王旋：35年来，招远市一直坚持并不断改进中考招生“一评二挂”机制，较好地稳定了县域生源。所谓“评”，是按照统一的评估标准每年对所辖初中的教育教学进行全面评估，“挂”是将评估成绩与高中招生指标分配挂钩、与评先树优挂钩。

从1995年开始，招远把中考招生指标100%分到了每一所初中学校，每所学校都有自己的中考分数线。高中不再互抢资源，初中之间开始从升学竞争转变为办学水平竞争，校际间的差异也越来越小。

张志勇：过去我们“穷国办大教育”，集中力量办重点学校成为解决投入不足与教育发展矛盾的选择。然而叠加上片面的教育政绩观，客观上使得教育资源配置差距越来越大，形成“一校独大”、其他学校层次分明的“金字塔”办学格局。这样的格局使得了优质生源流向重点高中，其他普通高中难以留住优质生源。

巧妇难为无米之炊，优质生源的流失是县中教育失衡的最直接原因。我们要厘清公办高中教育的公共服务边界，按照办学主体划定高中学校的招生边界，严禁跨市、跨县招生。同时，按照中央文件要求，民办高中实施属地管理，在审批地所在范围内招生。

去年12月，教育部等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出到2025年扭转县中生源流失现象。

据不完全统计，目前，湖南省、浙江省、江苏省等省份已经明令禁止跨区域招生。河北也要求，最迟从2024年开始，民办普通高中只允许在审批地招生。

福建三明宁化一中机器人社团。（采访对象供图）

如何稳定师资？

孟祥胜：据我的观察，工资待遇低、工作压力大、职称晋升难，是县中老师普遍面临的困难。比下，县中老师没有乡村补贴，有的待遇还不如乡村教师；比上，县域财政收入少，县中教师工资不如地市级以上的同行。

贺颖春：我们县的基础设施建设和公共服务水平比不上大城市。一些老师希望有更好的工作生活环境，去张掖市区或者其他条件更好的地方。

不过，近两年，教师流失的情况有所好转。我们同北京和省内的中学合作，将老师和行政管理人员送过去培训，结成教育共同体，学习兄弟学校的先进经验。这样的交流合作，开阔了我们教师的眼界，增强教师搞好民族地区高中教育的自信。

张志勇：教育有很强的公共性，公办教育用的是公共资源，教师是国家公职人员。为什么同样是享受公共服务，重点高中50%的教师是优秀教师，而普通高中只有10%？师资等教育资源应该均等化。教育资源配置要服务公共利益，不能完全按市场化配置。

强化县中师资，要在以下四个方面下功夫：一是完善县中校长队伍建设的省市统筹机制。配优配强校长，是振兴县中教育的关键。二是实施县中优秀校长、教师岗位津贴制度，提高待遇留住优秀校长和教师。三是要为县中振兴培养和输送大批优秀师资。四是要为县中教师专业发展提供更加优越的环境和条件，做到事业留人。

吕建：我们要回答两个问题：一是靠什么留住优秀教师？二是从哪里补充新生力量？仅仅靠“禁止流动”不是稳定师资的长久之计，留住人的同时还要留住心，关注当下还要关注未来。

首先，要让现有教师“想留”而不是“被留”，要让教师在岗位上有幸福感、成就感和尊严感。

其次，要让优秀师范生挑大梁，而不是为了吸人眼球一味追求名校毕业生。我们要冷静思考一下，高学历是否等同于教书育人的能力？小庙留得住大神吗？适合的才是最好的。经过系统培养的师范毕业生，入职后往往很快就能适应教师角色。

内蒙古赤峰市宁城县八里罕中学校园橄榄球运动。（采访对象供图）

振兴县中的钱从哪来？

撒忠民：对人力、财力和物力相对紧张的中西部地区县级政府来说，振兴县中任务艰巨。

广西承诺县域建一所高中补5000万元，然而现实中建一所学校需要五六个亿。现在不少县区财政都比较紧张。

张志勇：提高县中教育经费保障水平，必须进一步调整和完善县中教育经费分担机制。按照中央与地方教育事权划分清单，高中教育属于中央与地方共同事权。应强化省级财政对县中的支持，加大中央财政对薄弱地区高中教育的转移支付力度。

同时，必须尽快健全县中教育生均公用经费拨款机制，应借鉴义务教育经费保障机制的做法，建立中央与地方分项目、按比例分担机制。

另外，建立完善生均公用经费标准和学费标准定期动态调整机制，适时提高普通高中生均公用经费水平。省、市两级要加大对欠发达县区经费投入，确保县中生均公用经费足额拨付到校。

杜晓利：县中发展不只是教育部门的事，不能一谈到县中就全变成教育部门，甚至教育督导的责任。

振兴县中需要政府多部门协同推进。财政部门要健全普通高中教育经费投入机制；人力资源和社会保障部门要支持县中及时补充教师，完善县中教师待遇保障和激励机制；自然资源部门要合理保障县中学校建设用地需求；住房和城乡建设等部门要会同教育部门修订完善普通中小学校建设标准。政府应将各个部门的资源整合起来形成合力，有效回应老百姓的需求。

县中振兴+双减=？

蓝树民：“双减”一是要减轻学生作业负担，但要减量提质；二是要减掉校外培训，但要减“外”强“内”，突出学校教学主阵地功能。

在“双减”政策下，学生有了更多时间、更多机会发展兴趣特长，发展综合素质和能力。我们始终坚持多样化、特色化办学方向，促进学生全面发展和个性发展。我校近40%学生是农村留守学生，近20%学生是离异或单亲家庭，他们较自卑、敏感、不善交流。因此，我们通过科技、体育、艺术、劳动等课程学习，提高这些学生的自信和积极乐观的人生态度。

张志勇：县中教育到底要走什么样的教育教学质量提升之路？对于上世纪90年代的“县中模式”，不少人颇有微词，认为是举全县之力，片面追求应试教育的产物。

振兴县中绝不是复兴“县中模式”，而是要在营造良好教育生态的前提下，走出一条“育人为本、尊重规律、改革创新、特色发展”的高质量发展之路。

育人为本，就是要摒弃应试教育的办学取向，以立德树人、健康成长、全面发展为办学治校的根本宗旨。尊重规律，就是要坚持学生全面发展，构建德智体美劳全面培养的教育体系；坚持因材施教，尊重学生的个性差异和多样化发展。改革创新，就是要深化课程教学改革，全面推进育人方式变革。特色发展，就是要坚定不移地走多样化、特色化办学之路。

与大中城市高中教育相比，县中教育在综合实力上处于相对薄弱的一方，越是如此越要找准方向，发挥优势，办出特色。

振兴县中，走出应试教育的“紧箍咒”，绝不是要县中教育放弃升学教育、不要升学率，而是要摒弃应试教育的功利化、短视化做法，要回归育人本位，让每个学生健康成长，走好适合自己的升学之路。

什么是良好的县域教育生态？

吕建：一个县的县中，最好层次分明，同水平的学校最好只有一所。人为搞成两所，往往会出现买生源、抢老师现象，最后两所都搞不好。

撒忠民：我不赞同。一家独大不可取。公共政策要平衡，大家都要竞争，凭什么你一家独大？

李静波：县中振兴不能局限一所高中。县中是指县域普通高中，我们的着力点不是县一中，而是县域薄弱高中。近些年，一些县中具有合并倾向，一个县要集中打造一所大规模的、高质量的高中，但这不利于整个县域的教育生态。县域多办几所高中，不是集中在升学上，要从分层发展向分类发展转型，形成多样化、特色化办学，让县域高中形成办学良性生态。

张志勇：一些省份北大清华生源来源不超过5所高中，对优质生源的垄断给教育生态造成了破坏。

一些地方愿意拿一个亿办一所学校，却不愿意改造10所学校，就是为了集中人力物力办重点，冲击升学率。这是照顾全县老百姓利益吗？这是牺牲分母，照顾分子利益。我们办教育是为了所有家庭的孩子健康成长，不是为了少数人冲击名校。

良好的教育生态是一项系统工程，应该从学前就开始了，贯穿小学、初中和高中。构建良好的教育生态要尊重教育规律，杜绝破坏教育生态的功利化、短视化教育行为。

作为全国人大代表，我今年在全国两会上建议在全国开展“清理功利化、短视化教育行为，全面修复教育生态”专项治理行动，着重聚焦清理多种功利化、短视化教育行为。