托马斯亨特摩尔根名言

托马斯亨特摩尔根名言

1.达尔文.摩尔根.鲁班.李四光.的故事50字

有次，达尔文在一个古代城堡上散步，像往常一样陷入了沉思。

他心不在焉地迈动着缓慢的脚步，突然一脚踩空， 从城垛上跌了下来。这时候， 达尔文的神智非常清醒，头脑还在思考。

他回忆说：“在这场突如其来的、跌下来的一刹那间， 在我头脑中闪过念头的数目却是惊人的多。这一切，好像和生理学家们所提出的每个念头需要可观时间的说法，是不相符的。”

这场虚惊竟成了他一次难得的实验了。托马斯·亨特·摩尔根托马斯·亨特·摩尔根1866年出生于肯塔基州的列克星敦，他的叔叔是美国南北战争时南方联邦军的著名将领，在美国南方声誉很高，因此摩尔根一家在当地也颇受左邻右舍敬重。

不过摩尔根在他的一生中很少提到那位名声显赫的叔叔，这一方面是因为叔叔并没有给他的家庭带来经济上的帮助，摩尔根的父亲在内战后受南方战败的影响，一直未能谋得一官半职改善家境；另一方面摩尔根在年纪还小的时候，就觉得上辈人的辉煌与他没多少关系，他很小就有自己的兴趣和爱好，例如捕蝴蝶、偷鸟蛋和往家里捡化石和矿物标本等等。在他父亲和母亲的家族中，出过富商、军人、外交官、律师，摩尔根以前的家谱中惟独没有科学家。

借用现在的遗传学术语，摩尔根可以算是家中的“突变”产物。 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。

手被茅草滑破了，渗出血来。 “怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。

他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。 他想：要是 也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。1、李四光在上学的时候，他的老师就觉得他有很多天分。

一天，上对对子的课时，老师出了一道题：独角兽。同学们一见就蒙了，有说大马蜂的，有的说是小壁虎，还有的说是大老虎。

各样说法莫衷一是。这时，李四光想了一会儿说比目鱼，同学们哄堂大笑，老师点了点头。

他的说法也不是没道理，因为比是成对的意思，和独相对。

2.摩尔根的故事

托马斯·亨特·摩尔根托马斯·亨特·摩尔根1866年出生于肯塔基州的列克星敦，他的叔叔是美国南北战争时南方联邦军的著名将领，在美国南方声誉很高，因此摩尔根一家在当地也颇受左邻右舍敬重。

不过摩尔根在他的一生中很少提到那位名声显赫的叔叔，这一方面是因为叔叔并没有给他的家庭带来经济上的帮助，摩尔根的父亲在内战后受南方战败的影响，一直未能谋得一官半职改善家境；另一方面摩尔根在年纪还小的时候，就觉得上辈人的辉煌与他没多少关系，他很小就有自己的兴趣和爱好，例如捕蝴蝶、偷鸟蛋和往家里捡化石和矿物标本等等。在他父亲和母亲的家族中，出过富商、军人、外交官、律师，摩尔根以前的家谱中惟独没有科学家。

借用现在的遗传学术语，摩尔根可以算是家中的“突变”产物。1886年，摩尔根在肯塔基州立学院获得了理学学士学位，由于成绩优秀，他被选为毕业生代表在毕业典礼上致告别词。

在获得理学学位后，摩尔根有点烦恼，他不知道自己应该到社会上去做什么。他似乎天生不喜欢经商，因此决定还是留在学校中继续读书，这一次他进入了霍普金斯大学的研究生院。

他应该庆幸自己偶然的选择，因为这所大学以学术自由而著称，尤其重要的是，霍普金斯大学十分重视生物学。摩尔根受大学中学术气氛的影响很深，例如他一辈子都不相信价格昂贵的设备，而相信脚踏实地的作风更为重要；摩尔根几乎终生在实践着大学里“一切通过实验”的原则。

在霍普金斯大学读书和留校任教的岁月里，摩尔根始终保持着对生物学界进展的高度关注。当1900年孟德尔的遗传学研究被重新发现后，不断有遗传学的新消息传到摩尔根的耳朵里。

摩尔根一开始对孟德尔的学说和染色体理论表示怀疑。他提出一个非常尖锐的问题：生物的性别肯定是由基因控制的。

那么，决定性别的基因是显性的，还是隐性的？不论怎样回答，都会面对一个难以收拾的局面，在自然界中大多数生物的两性个体比例是1:1，而不论性别基因是显性还是隐性，都不会得出这样的比例。为了检验孟德尔定律，摩尔根曾亲自做了实验，他用家鼠与野生老鼠杂交，得到的结果五花八门，根本无法用定律解释；而且，关于染色体上有基因的说法，当时还只是猜测，用猜测的理论来解释孟德尔的遗传学说，坚持“一切通过实验”原则的摩尔根认为那是不可信的。

怀疑归怀疑，摩尔根依然在自己的实验室里忙碌着。1908年，他开始用果蝇作为实验材料，研究生物遗传性状中的突变现象。

果蝇属于苍蝇一类，但是比我们日常看到的苍蝇要小，体长不过半厘米，一个牛奶瓶中就可以装成百上千只。果蝇喜欢吃腐烂的水果，所以人们在夏日的水果摊前可以看到它们的身影，它们的名字也由此而来。

作为实验材料，果蝇饲养容易，一点点香蕉浆就可以让它们饱食终日；果蝇繁殖力强，1天时间卵即可孵化为蛆，2到3天变成蛹，再过5天羽化为成虫，一年可以繁殖30代；果蝇细胞内的染色体很简单，只有4对8条，清晰可辨。果蝇的快速繁殖让实验室附近的居民遇到了一个怪现象，他们放在家门口的牛奶瓶经常会丢失。

那么多的牛奶瓶跑到哪里去了？原来，为了装下大量的果蝇摩尔根和他的研究生有时也做“梁上君子”，去偷附近居民的牛奶瓶。第一批果蝇被摩尔根“关了禁闭”，他让手下的一名研究生在黑暗的环境里饲养果蝇，希望出现由于果蝇长期不用眼睛，使它们的视力逐渐消失，甚至眼睛萎缩或移位的品种。

虽然连续繁殖了69代，始终不见天日的果蝇还是瞪着眼睛。第69代果蝇刚羽化出来时，一时睁不开眼睛，那个研究生兴奋地叫摩尔根过来看。

还没等两人为实验成功击掌欢呼，那些果蝇便恢复了常态，大摇大摆地向窗口飞去，留下目瞪口呆的师徒二人。像这样一败涂地的实验，摩尔根做过许多次。

他经常几十个实验同时进行，不出他所料，许多实验都走入了死胡同。有时摩尔根自嘲说，他搞的实验可以分成三类：第一类是愚蠢的实验，第二类是蠢得要命的实验，还有一类比第二类更蠢的实验。

虽然频频失败，但是摩尔根屡败屡战，因为他知道，在科学研究中，只要出现一个有意义的实验，所有付出的劳动就都得到了报偿。果然，关于果蝇的另一项实验最终轰动了全世界。

这批果蝇遭到了摩尔根的“严刑拷打”，使用X光照射、激光照射，用不同的温度，加糖、加盐、加酸、加碱，甚至不让果蝇睡觉。各种手段都使用了，目的是诱发果蝇发生突变。

一晃两年过去了，1910年摩尔根的一位朋友来拜访他，摩尔根面对实验室中一排排的果蝇实验瓶，略带伤感地慨叹：“两年的辛苦白费了。过去两年我一直在喂果蝇，但是一无所获。”

有时希望总在绝望的时候诞生，1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇。他以前从来没有见过这样的类型，因此这只果蝇是罕见的突变品种。

摩尔根激动万分，将这只宝贝果蝇放在单独的瓶子中饲养。每天晚上，摩尔根带着这只果蝇回家，睡觉时将实验瓶放在身边，白天又带着它去上班，生怕果蝇出现意外。

在他的精心照料下，原本虚弱的白眼果蝇终于在与一只红眼雌性果蝇交配后才寿终正寝，将突变的基因留给了下一代果。

3.现代遗传学的奠基人是托马斯

托马斯-摩尔根确实是现代遗传学的奠基人

孟德尔是奥地利生物学家，以发现遗传基本定律而闻名于世。他曾经当过神父，但他的科学研究成果还是得到了科研机构的普遍重视。

1822年，孟德尔出生在当时位于奥地利帝国境内的赫兹杜尔夫城。21岁时他进入布尔诺隐修院，并于1847年担任神父。1850年，他参加教师资格考试，但因当时他在生物学和地质学方面的知识太少而未通过。虽然如此，隐修院的负责人仍然派他去维也纳大学学习数学和自然科学。他虽然没有获得教师资格，却能从1854年至1868年作为自然科学代课老师，一直在布尔诺技术中学任教。并在任教期间，自1856年起，开始进行植物培植试验。

1865年，孟德尔总结出著名的遗传规律，并且在布尔诺自然科学学会宣读了他的论文《植物杂交试验》，但是没有引起科学界的注意。第二年，他又在学会的杂志上发表了他得到的试验结果。孟德尔还把一份论文寄给了遗传学家尼基利。尼基利虽然读了孟德尔的论文，但是看不懂，因此无法估计孟德尔发现的重要性，致使孟德尔的论文在此后30年中未被科学界所知。

1868年，孟德尔被任命为隐修院院长。由于忙于隐修院的事务，从此他便再也无暇顾及他的科学试验。1884年1月6日，64岁的孟德尔逝世，他的科学研究成果也逐渐被人们遗忘了。16年后的1900年，有3位科学家同时发现了孟德尔所研究的遗传规律，这才使孟德尔的科学发现重见天日。3位科学家读了孟德尔的论文后，一致认为遗传规律的发现应当归功于孟德尔。

孟德尔的两条遗传基本定律是：

1.分离定律：

基因作为独特的独立单位而代代相传。细胞中有成对的基本遗传单位，在杂种的生殖细胞中，成对的遗传单位一个来自雄性亲本，一个来自雌性亲本，形成配子时这些遗传单位彼此分离。按照现代的术语，即是说：基因对中的两个基因（等位基因）分别位于成对的两条同源染色体上，在亲本生物体产生性细胞过程中，上述等位基因分离，性细胞的一半具有某种形式的基因，另一半具有另一种形式的基因。由这些性细胞形成的后代可反映出这种比率。

2.独立分配定律：

在一对染色体上的基因对中的等位基因能够独立遗传，与其他染色体对基因对中的等位基因无关；并且含不同对基因组合的性细胞能够同另一个亲本的性细胞进行随机的融合。孟德尔已经弄明，任何一个相当于人体中的精细胞或卵细胞的生殖细胞都仅仅包含一个偶然代代相传的基因。

孟德尔的这两条遗传基本定律就是新遗传学的起点，孟德尔也因此被后人称为现代遗传学的奠基人。

4.达尔文.摩尔根.鲁班.李四光.的故事50字

1. 有次，达尔文在一个古代城堡上散步，像往常一样陷入了沉思。他心不在焉地迈动着缓慢的脚步，突然一脚踩空， 从城垛上跌了下来。这时候， 达尔文的神智非常清醒，头脑还在思考。他回忆说：“在这场突如其来的、跌下来的一刹那间， 在我头脑中闪过念头的数目却是惊人的多。这一切，好像和生理学家们所提出的每个念头需要可观时间的说法，是不相符的。”这场虚惊竟成了他一次难得的实验了。

2. 托马斯·亨特·摩尔根

托马斯·亨特·摩尔根1866年出生于肯塔基州的列克星敦，他的叔叔是美国南北战争时南方联邦军的著名将领，在美国南方声誉很高，因此摩尔根一家在当地也颇受左邻右舍敬重。不过摩尔根在他的一生中很少提到那位名声显赫的叔叔，这一方面是因为叔叔并没有给他的家庭带来经济上的帮助，摩尔根的父亲在内战后受南方战败的影响，一直未能谋得一官半职改善家境；另一方面摩尔根在年纪还小的时候，就觉得上辈人的辉煌与他没多少关系，他很小就有自己的兴趣和爱好，例如捕蝴蝶、偷鸟蛋和往家里捡化石和矿物标本等等。在他父亲和母亲的家族中，出过富商、军人、外交官、律师，摩尔根以前的家谱中惟独没有科学家。借用现在的遗传学术语，摩尔根可以算是家中的“突变”产物。

3. 一天，鲁班到一座高山上去寻找木料，突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。

“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，发现小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。

他想：要是 也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快地把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。

于是，鲁班请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。

鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。

4. 1、李四光在上学的时候，他的老师就觉得他有很多天分。一天，上对对子的课时，老师出了一道题：独角兽。同学们一见就蒙了，有说大马蜂的，有的说是小壁虎，还有的说是大老虎。各样说法莫衷一是。这时，李四光想了一会儿说比目鱼，同学们哄堂大笑，老师点了点头。他的说法也不是没道理，因为比是成对的意思，和独相对。

5.摩尔根的故事

托马斯·亨特·摩尔根1866年出生于肯塔基州的列克星敦，他的叔叔是美国南北战争时南方联邦军的著名将领，在美国南方声誉很高，因此摩尔根一家在当地也颇受左邻右舍敬重。

不过摩尔根在他的一生中很少提到那位名声显赫的叔叔，这一方面是因为叔叔并没有给他的家庭带来经济上的帮助，摩尔根的父亲在内战后受南方战败的影响，一直未能谋得一官半职改善家境；另一方面摩尔根在年纪还小的时候，就觉得上辈人的辉煌与他没多少关系，他很小就有自己的兴趣和爱好，例如捕蝴蝶、偷鸟蛋和往家里捡化石和矿物标本等等。在他父亲和母亲的家族中，出过富商、军人、外交官、律师，摩尔根以前的家谱中惟独没有科学家。

借用现在的遗传学术语，摩尔根可以算是家中的“突变”产物。1886年，摩尔根在肯塔基州立学院获得了理学学士学位，由于成绩优秀，他被选为毕业生代表在毕业典礼上致告别词。

在获得理学学位后，摩尔根有点烦恼，他不知道自己应该到社会上去做什么。他似乎天生不喜欢经商，因此决定还是留在学校中继续读书，这一次他进入了霍普金斯大学的研究生院。

他应该庆幸自己偶然的选择，因为这所大学以学术自由而著称，尤其重要的是，霍普金斯大学十分重视生物学。摩尔根受大学中学术气氛的影响很深，例如他一辈子都不相信价格昂贵的设备，而相信脚踏实地的作风更为重要；摩尔根几乎终生在实践着大学里“一切通过实验”的原则。

在霍普金斯大学读书和留校任教的岁月里，摩尔根始终保持着对生物学界进展的高度关注。当1900年孟德尔的遗传学研究被重新发现后，不断有遗传学的新消息传到摩尔根的耳朵里。

摩尔根一开始对孟德尔的学说和染色体理论表示怀疑。他提出一个非常尖锐的问题：生物的性别肯定是由基因控制的。

那么，决定性别的基因是显性的，还是隐性的？不论怎样回答，都会面对一个难以收拾的局面，在自然界中大多数生物的两性个体比例是1:1，而不论性别基因是显性还是隐性，都不会得出这样的比例。为了检验孟德尔定律，摩尔根曾亲自做了实验，他用家鼠与野生老鼠杂交，得到的结果五花八门，根本无法用定律解释；而且，关于染色体上有基因的说法，当时还只是猜测，用猜测的理论来解释孟德尔的遗传学说，坚持“一切通过实验”原则的摩尔根认为那是不可信的。

怀疑归怀疑，摩尔根依然在自己的实验室里忙碌着。1908年，他开始用果蝇作为实验材料，研究生物遗传性状中的突变现象。

果蝇属于苍蝇一类，但是比我们日常看到的苍蝇要小，体长不过半厘米，一个牛奶瓶中就可以装成百上千只。果蝇喜欢吃腐烂的水果，所以人们在夏日的水果摊前可以看到它们的身影，它们的名字也由此而来。

作为实验材料，果蝇饲养容易，一点点香蕉浆就可以让它们饱食终日；果蝇繁殖力强，1天时间卵即可孵化为蛆，2到3天变成蛹，再过5天羽化为成虫，一年可以繁殖30代；果蝇细胞内的染色体很简单，只有4对8条，清晰可辨。果蝇的快速繁殖让实验室附近的居民遇到了一个怪现象，他们放在家门口的牛奶瓶经常会丢失。

那么多的牛奶瓶跑到哪里去了？原来，为了装下大量的果蝇摩尔根和他的研究生有时也做“梁上君子”，去偷附近居民的牛奶瓶。第一批果蝇被摩尔根“关了禁闭”，他让手下的一名研究生在黑暗的环境里饲养果蝇，希望出现由于果蝇长期不用眼睛，使它们的视力逐渐消失，甚至眼睛萎缩或移位的品种。

虽然连续繁殖了69代，始终不见天日的果蝇还是瞪着眼睛。第69代果蝇刚羽化出来时，一时睁不开眼睛，那个研究生兴奋地叫摩尔根过来看。

还没等两人为实验成功击掌欢呼，那些果蝇便恢复了常态，大摇大摆地向窗口飞去，留下目瞪口呆的师徒二人。像这样一败涂地的实验，摩尔根做过许多次。

他经常几十个实验同时进行，不出他所料，许多实验都走入了死胡同。有时摩尔根自嘲说，他搞的实验可以分成三类：第一类是愚蠢的实验，第二类是蠢得要命的实验，还有一类比第二类更蠢的实验。

虽然频频失败，但是摩尔根屡败屡战，因为他知道，在科学研究中，只要出现一个有意义的实验，所有付出的劳动就都得到了报偿。果然，关于果蝇的另一项实验最终轰动了全世界。

这批果蝇遭到了摩尔根的“严刑拷打”，使用X光照射、激光照射，用不同的温度，加糖、加盐、加酸、加碱，甚至不让果蝇睡觉。各种手段都使用了，目的是诱发果蝇发生突变。

一晃两年过去了，1910年摩尔根的一位朋友来拜访他，摩尔根面对实验室中一排排的果蝇实验瓶，略带伤感地慨叹：“两年的辛苦白费了。过去两年我一直在喂果蝇，但是一无所获。”

有时希望总在绝望的时候诞生，1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇。他以前从来没有见过这样的类型，因此这只果蝇是罕见的突变品种。

摩尔根激动万分，将这只宝贝果蝇放在单独的瓶子中饲养。每天晚上，摩尔根带着这只果蝇回家，睡觉时将实验瓶放在身边，白天又带着它去上班，生怕果蝇出现意外。

在他的精心照料下，原本虚弱的白眼果蝇终于在与一只红眼雌性果蝇交配后才寿终正寝，将突变的基因留给了下一代果蝇，留给了苦心栽培它。

6.著名的生物学家名称

著名生物学家姓名 查尔斯·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darwin） 乔治·约翰·孟德尔（Gregor Johann Mendel） 路易斯·巴斯德（Louis Pasteur） 林奈（Carolus Linnaeus） 托马斯·亨特·摩尔根（Thomas Hunt Morgan） 欧文顿（E.e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333330343961Overton） 詹姆斯·沃森（James Dewey Watson） 罗伯特·威尔金斯（Robert Wallace Wilkins） 霍华德·马丁·特明（Howard Martin Temin） 罗萨琳·富兰克琳 威尔金斯（Robert Wallace Wilkin） 刘易斯·托马斯（Lewis Thomas） 卡米洛·高尔基（Camillo Golgi） 弗朗西斯·哈里·康普顿·克里克（Francis Harry Compton Crick） 艾弗里（Oswald Theodore Avery） 施莱登（M.J.Schleiden） 施旺（Theodor Schwann） 欧内斯特·海克尔（Ernst Haeckel） 伽伐尼（Luigi Galvani） 瓦尔德尔（H.W.G.Von Waldeyer） 斯图尔德（F.C.Steward） 斯帕兰扎尼（L.Spallanzani） 萨姆纳（J.B.Sumner） 切赫（T.R.Cech） 奥尔特曼（S.Altman） S.J.Singer 童第周、张立、 李振声、李义、饶毅、何琳、 陈桢、谈家桢、朱洗、杨长辉 Grendel G.L.Nicolson 伊丽莎白·布莱克本（Elizabeth H.Blackburn） 卡罗尔·格雷德（Carol W.Greider） 杰克·绍斯塔克（Jack W.Szostak） 阿达·约纳什（Ada E.Yonath） 万卡特拉曼·拉玛克里斯南（Venkatraman Ramakrishnan） 托马斯·斯泰茨（Thomas A.Steitz） 钱永佑（Richard Tsie） 钱永健（Roger Yonchien Tsien） 曾邦哲（B. J. Zeng/Tseng） 尼古拉·齐金 莉莎·盖勒格斯 加里·史密斯 巴里·马歇尔（Barry J. Marshall） 罗宾·沃伦（J. Robin Warren） 贝时璋 丽塔·列维·蒙塔尔奇尼 李约瑟（Joseph Needham） 罗伯特·布朗（Robert Brown） 戈特弗里德·威廉·凡·莱布尼茨（Gottfriend Wilhelm von Leibniz） Philipp Jakob Cretzschmar 洛佩斯-科洛梅 蒂尔曼 马吉德 纳特 奥斯本 莱德伯格（Joshua Lederberg） 亚历山大·弗莱明（Alexander Fleming） 让-克洛德·谢尔曼 亥姆霍兹（Hermannvon Helmholtz） 哈金斯（Charles Brenton Huggins） 艾米·韦戈斯 萨基斯·马兹曼尼亚 迈克尔·伊洛维兹 万卡特拉曼·拉玛克里斯南（Venkatraman Ramakrishnan） 托马斯·施泰茨（Thomas A.Steitz） 阿达·约纳斯（Ada E.Yonath） 泰森·赫德里克 卡尔文（Melvin Calvin） 泰森·赫德里克 吴瑞 罗宾-艾贝尔 Lynn Margulis Wladyslaw Taczanowski 霍尔敦 邹承鲁 拉马克 萨克斯 杨向中，王晓东，蒲慕明 海克尔。

7.名词解释：摩尔根

托马斯·亨特·摩尔根是美国生物学家，毕生从事胚胎学和遗传学研究，在孟德尔定律的基础上，创立了现代遗传学的“基因学说”。

他最负盛名的是利用果蝇进行的遗传学研究，他和他的助手从中发现了伴性遗传规律，并发现了连锁、交换和不分开现象等，从而发展了染色体遗传学说。为表彰他在创立染色体遗传理论（认为遗传基因是在染色体上作直线排列）方面的功绩，诺贝尔基金会授予他1933年度生理学及医学奖金。

摩尔根于1866年9月25日生于美国肯塔基州列克星敦。他的父亲查尔顿·亨特·摩尔根和母亲爱伦·基·霍华德（查尔顿之前妻）都出身于南方名门望族。

在19世纪60年代初期，他的父亲曾任美国驻西西里岛墨西拿的领事，并曾向朱塞普·加里波第及其“红衫军”提供过帮助。 童年时代，摩尔根对博物学有着浓厚的兴趣。

他曾用几个夏天的时间，到肯塔基州的乡间、山区和西马里兰州的农村观光游览，这使他有机会搜集化石和考查自然界，在肯塔基的山区，他还同美国地质勘察队一起工作了两个夏天。 1880年，他进入肯塔基州立农机学院（现肯塔基大学）预科学习。

两年以后，入该学院本科攻读动物学。1886年，他在肯塔基学院毕业，取得动物学学士学位。

随后，入约翰·霍普金斯大学学习。在该大学就读时，摩尔根显出非凡的聪明才智。

他在H·涅维尔·马丁指导下攻读普通生物学、解剖学和生理学；在威廉·N·霍华德指导下攻读解剖学；在威廉·基斯·布鲁克斯指导下攻读形态学和胚胎学。1890年，他完成了论海洋蜘蛛的博士论文，获得哲学博士学位。

1891年，摩尔根接受了费城附近的布林马尔学院的聘请，到该学院任生物学副教授，从此开始了科学研究生涯。1894年至1895年间，他有幸到意大利那不勒斯动物站工作十个月，这使他有机会结识了以德国胚胎学家汉斯·德雷斯为首的世界各国研究人员。

通过坦率地交流思想，他大获裨益。动物站的研究方法和各国生物学家的观点，给他留下了深刻的印象，用他自己的话说，他在那不勒斯动物站“接触到最优秀的当代成果”。

后来，他之所以能在胚胎学研究中运用实验与分析的方法，也是与这段经历分不开的。 1895年，他开始集中研究实验胚胎学，直至1902年。

前期主要探索了影响正常胚胎发生的因素，后期着重研究成年幼体中已经丧失或受伤的组织、器官的再生问题。在研究中，他摒弃了当时颇为流行的单纯依靠描述性解剖学的研究方法，而运用了实验与分析方法。

他竭力敦促人们重视定量分析与实验，其中包括物理分析与化学分析。他认为：只有通过实验才能证明生物的进化过程；只有运用严密的科学方法，生物学才会向前发展。

在摩尔根的影响下，普通生物学，特别是遗传学和胚胎学从描述性的科学转变成为运用定量分析和实验方法的科学。1901年，他发表了第一部巨著《再生》，比较全面地总结了那个时期人们对再生问题的认识。

这部著作很有见地，首次显示了他的写作才能和分析能力。 1903年，在实验胚胎学研究的基础上，他开始了对进化论的研究，着重研究同确定性别有关的遗传学和细胞学。

像本世纪初大多数胚胎学家一样，他认为达尔文的进化论有一定道理，但没有提出任何解释起源或遗传变异的机理。因此，他觉得达尔文的自然选择理论不够全面，需要用实验来检验。

与此同时，他对孟德尔定律及其染色体理论也有怀疑。他决定用实验和分析方法，验证达尔文理论和孟德尔理论的可靠性。

l904年，摩尔根离开布林马尔学院，受聘到哥伦比亚大学任实验动物学教授。同年，他与丽莲·沃罕·善普逊结婚。

她是摩尔根的学生，是一位造诣很深的细胞学家。他们婚后生了四个孩子。

孩子全部就学后，她重返实验室，为摩尔根后期进行果蝇研究作出了很大的贡献。 到哥伦比亚大学后，摩尔根继续进行先前的进化论研究。

直到1910年才告一段落。通过几年大量的实验，他从反面证实了达尔文理论和孟尔染色体理论的正确性。

因此放弃了原来的怀疑观点，接受了达尔文理论，也接受了染色体是重要的遗传结构的理论。这种讲究实际的作风，后来受到很多人的称颂。

摩尔根是在1908年前后开始养殖果蝇的。从1910年起，他集中精力研究果蝇的遗传问题。

在养殖瓶里的一只雄蝇身上，他发现了一个细小然而明晰的变异：那只绳同通常的红眼睛蝇不同，具有白眼睛。出于好奇心理，他把它同红眼睛雌蝇一起饲养。

结果，所有的后代（F1）都是红眼睛。在 F1这一代中进行兄妹交配而产生的第二代F2，其中有一些是白眼睛，而且全是雄性。

为解释这个奇异现象，他提出了性别连锁特性的假说。此外，他还发现了其他一些遗传变异，其中许多是有性别连锁性的。

鉴于这些情况，摩尔根逐步相信，X染色体携带一系列离散的遗传因子，他把这种因子称作基因，并由此得出结论：基因可能以直线方式排列在染色体上。 随后，摩尔根在A·H·斯图尔提万特、C·B·布里季斯和H·J·穆勒尔等几位哥伦比亚大学生的配合下，迅速把果蝇研究发展成为较大规模的遗传理论研究。

1915年，他们集体发表了题为《孟德尔遗传学机理》的著作，比较系统地阐述了他们的研究成果——基因理。

8.摩尔根在抽屉里养一窝小老鼠后发明了什么

发现染色体。

1、染色体（chromosome） 是细胞在有丝分裂时遗传物质存在的特定形式，是间期细胞染色质结构紧密包装的结果，是染色质的高级结构，仅在细胞分裂时才出现。染色体有种属特异性，随生物种类、细胞类型及发育阶段不同，其数量、大小和形态存在差异。

2、染色体是细胞核中载有遗传信息的物质，在显微镜下呈圆柱状或杆状，主要由DNA和蛋白质组成，在细胞发生有丝分裂时期容易被碱性染料（例如龙胆紫和醋酸洋红）着色，因此而得名。3、在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样；而在有性繁殖大部分物种中，生物体的体细胞染色体成对分布，含有两个染色体组，称为二倍体。

4、性细胞如精子、卵子等是单倍体，染色体数目只是体细胞的一半。哺乳动物雄性个体细胞的性染色体对为XY，雌性则为XX。

鸟类.两栖类.爬行类和某些昆虫的性染色体与哺乳动物不同：雄性个体的是ZZ，雌性个体为ZW。扩展资料：1866年9月25日出生在肯塔基州的列克星敦（Lexington）。

在肯塔基州立学院 （State College of Kentucky） 现在的肯塔基大学 （University of Kentuck）接受教育。他在约翰霍普金斯大学（Johns Hopkins University）研究胚胎学，并于1890年获得博士学位。

摩尔根自幼热爱大自然。童年时代即漫游了肯塔基州和马里兰州的大部分山村和田野，还曾经和美国地质勘探队进山区实地考察，采集化石。

14岁（1880年）时，考进肯塔基州立学院 （现为州立大学）预科，两年后升入本科。1886年春以优异成绩获得动物学学士学位，同年秋天，进入约翰·霍普金斯大学学习研究生课程。

报到前，摩尔根曾在马萨 诸塞州安尼斯奎姆的一家暑期学校中接受短期训练，学到了不少海洋无脊椎动物知识和基本实验技术。读研究生期间，系统地学习了普通生物学、解剖学、生理学、形态学和胚胎学课程，并在布鲁克斯（W·K·Brooks,1848-1908）指导下从事海蜘蛛的研究。

1888年，摩尔根的母校肯塔基州立学院对摩尔根进行考核后，授予他硕士学位和自然史教授资格，但摩尔根没有应聘，继续攻读博士学位。1890年春，摩尔根完成“论海蜘蛛”的博士论文，获霍普金斯大学博士学位。

1891年秋，摩尔根受聘于布林马尔学院，任生物学副教授，1895年升为正教授，从事实验胚胎学和再生问题的研究。1903年摩尔根应威尔逊 之邀赴哥伦比亚大学任实验动物学教授。

从1909年到1928年，摩尔根创建了以果蝇为实验材料的研究室，从事进化和遗传方面的工作。1928年，62岁的摩尔根不甘心颐养天年的清闲生活，应聘为帕萨迪纳（Pasadna）加州理工学院的生物学部主任。

他将原在哥伦比亚大学工作时的骨干布里奇斯、斯图蒂文特和杜布赞斯基 （T·H·Dobzhansky,1900-1975）再次组织在一起，重建了一个遗传学研究中心，继续从事遗传学及发育、分化问题的研究。1945年 12月4日，因动脉破裂，摩尔根在帕萨迪纳逝世，享年78岁。

发现1879年德国生物学家弗莱明（Fleming·w）把细胞核中的丝状和粒状的物质，用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状。1883年美国遗传学家、生物学家沃尔特·萨顿提出了遗传基因在染色体上的学说。

1888年正式被命名为染色体。1902年美国生物学家沃尔特·萨顿和鲍维里通过观察发现细胞的减数分裂时染色体与基因具有明显的平行关系，并推测基因位于染色体上。

1928年摩尔根通过果蝇杂交实验证实了染色体是基因的载体，从而获得了生理医学诺贝尔奖。1953年4月《自然》杂志刊登了美国的沃森和英国的克里克在英国剑桥大学合作的研究成果：DNA双螺旋结构的分子模型，被誉为20世纪以来生物学方面最伟大的发现。

1956年，美籍华裔遗传学家Joe Hin Tjio(1919–2001，资料译为庄有兴或蒋有兴)和Levan首次发现人的体细胞的染色体数目为46条，标志着人类细胞遗传学的建立。46条染色体按其大小、形态配成23对，第一对到第二十二对叫做常染色体，为男女共有，第二十三对是一对性染色体（Sex Chromosome），雄性个体细胞的性染色体对为XY；雌性则为XX。

关于读书、治学的哲理名言200句，能激发你求知的欲望和潜能

1、 我愿说实话：青霉素是从一次偶然的观察中发现的。我的唯一功劳是我没有忽视观察，还有就是作为一个细菌学者，我研究了这个课题。【英】亚历山大·弗莱明

2、 进行有效的科学观察还必须有良好的基础，因为只有熟悉正常情况，才能注意到不寻常或未加释明的现象。【英】贝弗里奇

3、 科学始于问题的看法同理论先于观察和观察陈述是完全相容的。科学并不始于纯粹的观察。【英】A．F．查尔默斯．

4、 我发现，虽然是无意识地和不自觉地，观察和推论比起技艺和运动，是远为高等的一种令人愉快的事情。【英】达尔文

5、 归纳法是自然科学的胜利，却是哲学的耻辱。【德】石里克．

6、 或日论理学之要术有二，一日演绎法，一日归纳法。二者之于科学也，如车之有两轮，如鸟之有两翼，失其一则无以为用也。【中】任鸿隽

7、 归纳法尚官感，而演绎法尚心思。归纳法置事实于推理之前，演绎法置事实于推理之后是也。【中】任鸿隽

8、 今欲学术兴，真理明，归纳论理之术，科学实证之法，其必代圣教而兴欤。【中】陈独秀

9、 一般可以这样说：从特殊到一般的道路是直觉性的，而从一般到特殊的道路则是逻辑性的。【美】爱因斯坦

10、 我们已经知道，归纳的物理学向演绎的物理学提出问题；反过来，演绎的物理学也向归纳的物理学提出问题。而回答这些问题，那是需要我们全力以赴的。愿我们通过我们团结一致的努力，在永恒的前进中迅速取得胜利！【美】爱因斯坦

11、 适用于科学幼年时代的以归纳为主的方法，正在让位给探索性的演绎法。这样一种理论结构，在它能导出那些可以同经验作比较的结论之前，需要加以非常彻底的精心推敲。【美】爱因斯坦

12、 没有一种归纳法能够导致物理学的基本概念。对这个事实的不了解，铸成了19世纪多少研究者在哲学上的根本错误。这也许就是分子论和麦克斯韦理论只有在比较晚近的年代里才能确立起来的缘故。逻辑思维必然是演绎的；它以假设的概念和公理为基础。我们怎样能够指望来选择这些概念和公理，使我们可以希望那些从它们导出来的推论得以证实呢？【美】爱因斯坦

13、 值得注意的是，普朗克从讨论很一般的问题开始了他的评论家的活动。这是普朗克的全部工作方式的特点，也可能是纯理论工作者一般采用的方法。他们总是从某些最一般的原理出发，从它推出个别特殊的结论，然后再把这些结论同经验相比较。【美】爱因斯坦

14、 科学不同于伪科学或者形而上学的地方，是它的经验方法；这主要就是归纳方法，是从观察或实验出发的。但这（一说法）并不使我满意。【英】卡尔．波普尔培根新方法的两个主要特点是强调逐步的、渐进的归纳和排除法。【美】约翰-洛西

15、 一般而言，“关联式的思考”及“宇宙类比思想”，在“新哲学”或“实验哲学”上的胜利下，不复能存在。实验、归纳法与自然科学的数学化，将一切的原始形式一扫而空，以迎接现代的世界。【英】李约瑟

16、 《礼记·大学》称：格物致知。学者类以为物理之专名，而不知实科学之大法也。科学大法二：日归纳法，日演绎法。归纳者，致曲而会其通，格物是也。演绎者，结一而毕万事，致知是也。二者互相为资，而独辟之智必取径于归纳。【中】蔡元培

17、 格致真术，存乎内箍，此说固确。【英】耶方斯

18、 笛卡尔则认为，实验只与科学的细节有关，要建立自然哲学的一般原则，光靠推理就行了。【美】理查德．S．韦斯特尔福

19、 言理不言其故，似理非理也【徐光启】

20、 及观西人名学，则见其于格物致知之事，有内籀之术焉，有外籀之术焉。内籀云者，观察其曲而知其全者也，执其微以会其通者也。外籀云者，据公理以断众事者也，设定数以逆未然者也。【中】严复

21、 “内籀”东译谓之“归纳”，乃总散见之事，而纳诸一例之中……“外籀”东译谓之“演绎”。外籀者，本诸一例而推散见之事者也。【中】严复

22、 倾注于科学与技术发明之中的思维工作是富有创造性的劳动，会使民众的知识更加丰富。【俄】梅奇尼科夫

23、 要深入自然的内部深处，必须用一种更稳当更审慎的方法，把概念和公理从事物中引申出来；必须要采取一种更好的和更确切的运用理智的方法。【英】弗兰西斯·培根

24、 离开科学的基础和方法-logicalsystem（逻辑的系统）——便是诗人的想象或妄人的胡思乱想，和思想大两样。【中】陈独秀

25、 寿命的缩短与思维的虚耗成正比。【英】查理‘罗伯特·达尔文

26、 活跃的思维有助于快速的思考，有益于找到解决问题的办法。【美】苏布拉曼扬·昌德拉塞卡．

27、 在严峻的生活中我学会了思考，在严肃的思考中我学会了探索。【英】查里斯·莱伊尔

28、 不管你喜不喜欢思考．人类就是因思考而存在的。【英】谭普尔

29、 不要用固定不变的观点思考，否则一切都将是凝固的。【美】塞维罗·奥乔亚

30、 要审慎地思考，但要果断地行动；要宽宏地谦让，但要坚决地反对。【美】盖尔德内尔·科尔顿

31、 如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远不会思考。【美】爱迪生．

32、 不下决心培养思考的人，便失去了生活中最大的乐趣。【美】爱迪生

33、 真理是沉默和不断思考的后裔。【英】牛顿

34、 在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目地瞎碰。【前苏联】米丘林．

35、 善于思考的人，一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来，将会在人类的低等祖先中找到人类伟大能力的最好证据；并且从人类过去的漫长进化过程中，将会找到人类对达到更崇高的未来的信心的合理根据。【英】郝胥黎

36、 没有时间思索的科学家，那是一个毫无指望的科学家；如果不能改变自己的日常生活制度，挤出足够的时间去思考，那他最好放弃科学。【前苏联】柳比歇夫

37、 科学研究中最重要的工具必须始终是人的头脑。【英】贝弗里奇．陈捷译．

38、 创造性思考起始于对困难的认识。【英】贝弗里奇

39、 我们不能仅仅根据某一设想不符合一种盛行理论的逻辑演绎而予以舍弃。【法】贝尔纳

40、 寻求和发现真理的道路只有两条，也只能有两条。一条是从感觉和特殊事物飞到最普遍的公理，把这些原理看成固定和不变的真理，然后从这些原理出发，来进行判断和发现中间的公理。这条道路是现在流行的。另一条道路是从感觉与特殊事物把公理引申出来，然后不断地逐渐上升，最后才达到最普遍的公理。这是真正的道路，但是还没有试过。【英】弗兰西斯.培根

41、 但是对于科学和技术的发现和证明有用的归纳法，则必须要用适当的拒绝和排斥的办法来分析自然。然后，在得到足够数目的消极例证之后，再根据积极例证来作出结论。【英】弗兰西斯·培根

42、 科学的方法，便是归纳的方法，一切都从事实下手，从试验下手。思想界因此起了很大的影响，故可称之为思想界的大革命。【美】杜威

43、 科学依赖于知觉和推理；它的可信性是由于那些知觉是任何一个观察者都能够验证的。【美】杜威

44、 科学方法是什么呢？换一个名字说，就是实质的逻辑。这实质的逻辑，就是制造知识的正当方法。【王星拱】

45、 科学的重要推理与逻辑和数学的推理不同，只具有概然性，这已经是人所共知的了；换句话说，如果前提真并且推理正确，那么结论仅仅可能真。【英】罗素

46、 科学中的每一发明都不是仅靠一时的“灵感”或“启发”得来的，而是靠丰富的感性知识，并靠从这些知识中反复归纳和研究而得出的，其经过往往是一步一步地逼近，或者是推翻了不少推测和假设而得来的。【中】华罗庚

47、 近世科学又称归纳科学或实验科学，但是科学家从事工作，演绎法与归纳法必得并用。【中】竺可桢

48、 科学家应该养成一种好习惯，决不信赖以推理为唯一依据的设想。【英】贝弗里奇

49、 物理学是从概念上掌握实在的一种努力，至于实在是否被观察，则被认为是无关的。人们就是在这种意义上来谈论“物理实在”的。【美】爱因斯坦

50、 但是，科学按其本性来说，是分析性的和抽象的，它不能不尽可能用物理学术语表述科学的知识，因为物理学是一切自然科学中最基本的和最抽象的科学。【英】W．C．丹皮尔

51、 当科学解释由于当时的知识不足以获致正确概括而失败时，想象就代替了它，摆出一类朴素类比法的解释来满足要求普遍性的冲动。【德】H．赖辛巴哈

52、 但理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼，而为了进行这种锻炼，除了学习以往的哲学，直到现在还没有别的手段。【德】

53、 然而恰好辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维形式，因为只有它才能为自然界中所发生的发展过程，为自然界中的普遍联系，为从一个研究领域到另一个研究领域的过渡提供类比，并从而提供说明方法。【德】恩格斯

54、 我们很难拿到一本理论自然科学书籍而不得到这样一个印象：自然科学家自己感觉到，这种纷扰和混乱如何厉害地统治着他们，现在流行的所谓哲学如何绝对不能给他们以出路。除了以这种或那种形式从形而上学的思维复归到辩证的思维，在这里没有其他任何出路，没有达到思想清晰的任何可能。【德】恩格斯

55、 无论如何，自然科学现在已发展到如此程度，以致它再不能逃避辩证的综合了。【德】恩格斯

56、 实际上，单靠一些从经验中抽象出来的孤立的普遍定律，他甚至什么也做不出来。在他没有揭示出那些能作为演绎推理基础的原理之前，他在经验研究的个别结果面前总是无能为力的。【美】爱因斯坦

57、 推理在研究工作中的作用不是作出事实性或者理论性的发现，而是证实、解释并发展它们，并形成一个普遍的理论体系。【英】贝弗里奇

58、 在探索新知识的过程中，想象力虽是灵感的源泉，但如不受到训练，也可能酿成危险；丰富的想象力须用批评与判断来加以均衡。【英】贝弗里奇．陈捷译

59、 今天我们难以估量，在精确地建立加速度概念的公式并且认识它的物理意义时，该显示出多么大的想象力。【美】爱因斯坦

60、 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。【美】爱因斯坦

61、 在多次的实践中，就可能产生新的直觉的东西——经验。而这种直觉往往是科学研究工作中的重要环节。这种直觉存在的基础，是广深的知识和丰富的经验。【美】杨振宁

62、 要用形象直感思维来思考问题，而不是单靠逻辑思维。【中】钱学森

63、 这使我联想起现代某些物理学家的论证来，它们确实很精细，很权威，但缺乏直觉。在理论方面对论证进行研究和检验，确实是一个直觉的问题。【美】爱因斯坦

64、 灵感思维是人们在生活中真有的，我自己就有过多次，解决了研究中遇到的难题。这都是在半梦半醒时发生的。现在我想：这是在正常情形情况下，头脑中框框太多，阻碍大跨度的思维，所以要在半梦半醒中突破障碍，见到事理。但有一点必须明确：即灵感思维也是以人头脑中沉积的知识为基础的，如果没有人类的实践认识（自己的、他人告知的、书本上学得的），灵感思维也不能从天而降。【中】钱学森

65、 被作者所忽视的，也许是我性格中的非理性的、自相矛盾的、可笑的、近于疯狂的那些方面。这些东西似乎是那个无时无刻不在起着作用的大自然为了它自己的取乐而埋藏在人的性格里面的。但这些东西只有当一个人的心灵受到严重考验的时刻才会分别流露出来。【美】爱因斯坦

66、 狭义相对论这一发现绝不是逻辑思维的成就，尽管最终的结果同逻辑形成有关。【美】爱因斯坦

67、 一个成功的科学家对机遇所提供的每一意外事件或观察现象予以注意，并对那些在他看来大有希望者进行研究。【英】贝弗里奇

68、 想象既是一切希望和灵感的源泉，而且同时也是沮丧失望的缘由。忘记这一点就会招致悲观绝望。【英】贝弗里奇

69、 机遇只起提供机会的作用，必须由科学家去认出机会，抓住不放。【英】贝弗里奇

70、 新知识常常起源于研究过程中某种意外的观察或机遇现象。【英】贝弗里奇

71、 多数人发现：在紧张工作一段时间以后，悠游闲适和暂时放下工作的期间，更容易产生直觉。【英】贝弗里奇

72、 逻辑是证明的工具，直觉是发明的工具；逻辑可以告诉我们走这条路或那条路保证不遇到任何障碍，但是它不能告诉我们哪一条路能引导我们到达目的地。为此，必须从远处瞭望目标，教导我们瞭望的本领是直觉。没有直觉，数学家便会像这样一个作家：他只是按语法写诗，但是却毫无思想。【法】彭加勒

73、 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。【法】查理·尼科尔

74、 科学的灵感，绝不是坐待可以得来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。【中】华罗庚

75、 太阳在黄昏时渐渐退去，是为了让月亮和星星也有闪亮的机会。【法】鸟邦·让·约瑟夫·勒威耶

76、 为做得更好，最好而斗争。【德】哥特里普·戴姆斯

77、 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。【法】巴斯德

78、 我们需要训练自己的观察能力，培养那种经常注意预料之外事情的心情，并养成检查机遇提供的每一条线索的习惯。【英】贝弗里奇

79、 有时，机遇带给我们线索的重要性十分明显，但有时只是微不足道的小事，只有很有造诣的人，其思想满载着有关论据并已发展成熟适于作出发现，才能看到这些小事的意义所在。【英】贝弗里奇

80、 观察和机遇，亦即经验，在生物学“事实性”的发现中，有非常重要的作用。【英】贝弗里奇

81、 概念和命题只有通过他们同感觉经验的联系才获得其“意义”和“内容”。后者同前者的联系纯粹是直觉的联系，并不具有逻辑的本性。科学“真理”同空洞幻想的区别就在于这种联系，即这种直觉的结合能够被保证的可靠程度，而不是别的什么。【美】爱因斯坦

82、 在法拉第一麦克斯韦这一对同伽利略一牛顿这一对之间有非常值得注意的内在相似性——每一对中的第一位都直觉地抓住了事物的联系，而第二位则严格地用公式把这些联系表述了出来，并且定量地应用了它们。【美】爱因斯坦

83、 这显然是由于我在数学领域里的直觉能力不够强，以致不能把真正带有根本性的最重要的东西同其余那些多少是可有可无的广博知识可靠地区分开来。【美】爱因斯坦

84、 理论家的方法，在于应用那些作为基础的普遍假设或者“原理”，从而导出结论。他的工作可分为两部分。他必须首先发现原理，然后从这些原理导出结论。对于其中第二步工作，他在学生时代已得到了很好的训练和准备。因此，如果在某一领域中或者在某一组相互联系的现象中，他的第一个问题已经得到解决，那么只要他相当勤奋和聪明，他就一定能够成功。可是第一步工作．即建立一些可用来作为演绎的出发点的原理，却具有完全不同的性质。这里并没有什么可以学习的和可以系统地用来达到目的的方法。科学家必须在庞杂的经验事实中间抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。【美】爱因斯坦

85、 开普勒的惊人成就，是证实下面这条真理的一个特别美妙的例子，这条真理是：知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者的比较中得出。【美】爱因斯坦

86、 我所指的是，正是在人的科学经验中，并非“铁的推论规律”（赫尔姆霍茨语）为他提供有成果的思想；相反，是不可预见的命运燃起了科学灵感的火花（例如牛顿对苹果落地的观察或其他偶然的观察）。【德】伽达默尔

87、 物理学家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，由此世界体系就能用单纯的演绎法建立起来。要通向这些定律，并没有逻辑的道路；只有通过那种以对经验的共鸣的理解为依据的直觉，才能得到这些定律。【美】爱因斯坦

88、 从系统的理论观点来看，我们可以设想，经验科学的发展过程就是不断的归纳过程。人们发展起各种理论，这些理论在小范围内以经验定律的形式表达大量单个观察的陈述，把这些经验定律加以比较，就能探究出普遍性的规律。这样看来，科学的发展有点像编辑一种分类目录。它好像是一种纯粹的经验事业。但是这种观点并没有看到整个实际过程；因为它忽略了直觉和演绎思维在精密科学发展中所起的重大作用。【美】爱因斯坦

89、 我相信直觉和灵感。【美】爱因斯坦

90、 我们在思维中有一定的“权利”来使用概念，而如果从逻辑的观点来看，却没有一条从感觉经验材料到达这些概念的通道。【美】爱因斯坦

91、 从知觉材料到达“实在”，到达理智，只有一条途径，那就是有意识的或无意识的理智构造的途径，它完全是自由地和任意地进行的。日常思维中属于“实在”领域的最基本的概念，是持续存在着的客体这个概念，比如我房子里的桌子这样的概念。但是给予我们的不是桌子本身，而不过是一种感觉的复合；对这个感觉的复合，我给它以“桌子”的名称和概念。这是一种以直觉为基础的思辨方法。在我看来，这对于认识如下的事实是极为重要的：这样的概念像其他一切概念一样，都是思辨一构造类型的概念。【美】爱因斯坦

92、 我们要多宣传这样一个观点：科学技术工作绝不能局限于抽象思维的归纳推理法，即所谓的“科学方法”，而必须兼用形象或直感思维。【中】钱学森

93、 灵感是知识之泉涌动的浪花，是激情之火喷射的火焰。【美】瓦尔特·吉尔伯特

94、 灵感不光听智慧的使唤，更多的时候是投入信心的怀抱。【比】阿贝·若尔日·勒梅特

95、 灵感常常是瞬间的顿悟，却往往激励我们走向成功。【美】吉蒂·黛丽莎·科里

96、 灵感喜欢勤奋而博学的人，而将懒惰者或投机者拒之门外。【英】克里斯托弗·雷恩

97、 科学家永远不容许有一时一刻干瞪眼、瞎发呆。因为在理论和实验已有一定认识的基础上，突破性的创见往往得自心血来潮。【英】霍金

98、 一旦科学插上了幻想的翅膀，它就赢得胜利。【英】法拉第

99、 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。【美】约翰·杜威

100、 想象有如神话中的魔杖，常常会变幻出许多意想不到的东西。【美】约翰·菲奇

101、 一个伟大的自然科学家根本不可能没有想象力这种高尚的资禀。我指的不是脱离客观存在而想人非非的那种想象力，而是站在地球的现实土壤上，根据真实的已知事物的尺度，来衡量未知的设想的事物的那种想象力。这样才可以证实这种设想是否可能，是否不违反已知规律。这种想象力的先决条件就是要有开阔的、冷静的头脑，把活的世界及其规律都巡视遍，而且能够运用它们。【德】歌德

102、 要能解释线索，并认识其可能的重要意义，就需要有不受固定观念束缚的知识，要有想象力、科学鉴赏力以及对一切未经解释的观察现象进行思考的习惯。【英】贝弗里奇

103、 不要忽视想象，想象常常是最好的设计师。【英】约翰·邓鲁普

104、 一个人的想象力，如果不能因想到有可能发现前人从未发现过的事物而受到激励，那么，他从事科学研究只能是浪费自己和他人的时间，因为只有那些对发现抱有真正兴趣和热情的人才会成功。【英】贝弗里奇

105、 没有任何力量束缚人们的想象。【法】勒内·拉埃内克

106、 生活于幻想中的人决不崇拜平庸。【美】威廉·格利浦．

107、 我认为，从自由联想或者“做梦”到思维的过渡，是由“概念”在期中所起的或多或少的支配作用来表征的。概念绝不是一定要通过感觉可以知觉的和可以再现的符号（词）联系起来的；但是如果有了这样的联系，那么思维因此就成为可以交流的了。【美】爱因斯坦

108、 作出发现与揭示事物的可能性几乎是无限的，科学发现并非是设计或规划出来的，相反，它是由许多惊奇的事件所组成，并且在最不易料想的场合出现多次，科学发现的基础是想象、仔细讨论和实验，同时运用前人创造积累的知识——这是一个相当重要的方面。【瑞典】萨米尔松

109、 持续研究同一个科目不是我的性格，是放下它，还是重新拿起它，要服从我的想象力，而这种方法丝毫无损我的成功。【法】让·莱龙·达兰贝尔

110、 想象力引发构想，而知识实现构想，读书对于智慧也像体操对于身体一样，遇到困难时我决不灰心……成功的三个条件是勤勉、努力和尝试。【美】爱迪生

111、 如果你们想要从理论物理学家那里发现有关他们所用方法的任何东西，我劝你们就得严格遵守这样一条原则：不要听他们的言论，而要注意他们的行动。对于这个领域的发现者来说，他的想象力的产物似乎是如此必然和自然的，以致他会认为，而且希望别人也会认为，它们不是思维的创造，而是既定的实在。【美】爱因斯坦

112、 对于整理和理解事件，重要的也许不是物体的行为，而是物体之间的某种东西的行为，即场的行为，要充分地领会这件事，那是需要一种大胆的科学想象力的。【美】爱因斯坦

113、 没有思考就没有好的和有创建的见解。【英】达尔文

114、 内省是把经验回忆起来加以观察。【奥】弗兰兹·布伦塔诺

115、 人生最重要之事是认识和发现自己，所以有必要在思考之后行动。【奥】理查德·图恩瓦尔德

116、 如果你有一个原始的想法，不要轻易放弃，可是不要死钻，还要注意别的事情，把视野放大些。这好比下围棋，如果在一块地方你处于不利地位，就不要老钻在那里。换一个地方去发展一个天地。后来情形改变了，也许原来那块地方可以复活。【美】杨振宁

117、 在自然界中隐藏着无数在人们的经历中未曾发现过的意外情况。【意】达·芬奇

118、 在我们的许多感觉经验当中，我们在头脑里任意取出某些反复出现的感觉印象的复合（部分地同那些被解释为标记别人的感觉经验的感觉印象结合在一起），并且给它们一个概念——有形物体的概念。从逻辑上来看，这概念并不等同于上述那些感觉印象的总和；它却是人类（或者动物）头脑的一种自由创造。但另一方面，这个概念的意义和根据都唯一地归源于那个使我们联想起它的感觉印象的总和。【美】爱因斯坦

119、 如果人们想要了解精神活动和它的发展，就要经常记住这一点。感情和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上多么高超。【美】爱因斯坦

120、 关于对自然界作严格因果解释的但设并不是起源于人类精神。它是人类理智长期适应的结果。【美】爱因斯坦只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。【德】恩格斯

121、 轨道已经从经验知道了，但是它们的定律还是必须从经验数据里猜测出来。【美】爱因斯坦

122、 认为假说演绎法，是非合理性的推测而加以神秘性的解释，起因于对发现文脉和辨明文脉的混淆。【德】赖辛巴哈

123、 物理学的任务仅在于用假设从经验材料总结出这些规律。这些规律必须在一切情况下都是无例外地正确的。如果从这种规律推出的结果被实验推翻了，那么，即使只有一个事例，这条规律就被认为是错误的。【美】爱因斯坦

124、 我们对自然现象的理解并非都来自于观察和实验数据的一步步积累，及对解释的逐步澄清。大部分科学来自理论猜测，模型建立和预测的确证。【英】约翰·齐曼

125、 我觉得，只有大胆的思辨而不是经验的堆积，才能使我们进步。不可理解的经验材料，我们已经掌握得太多了。【美】爱因斯坦

126、 哥白尼的太阳系学说有三百年之久一直是一种假说，这个假说尽管有百分之九十九、百分之九十九点九、百分之九十九点九九的可靠性，但毕竟是一种假说，而当勒威耶从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当后来加勒确实发现了这个行星的时候，哥白尼的学说就被证实了。【德】

127、 这种方法就是大胆地提出理论，竭尽我们所能地表明它们的错误，如果我们的批判努力失败了，那就试探地加以接受。【英】卡尔·波普尔

128、 对于承担这种劳动的理论家，不应当吹毛求疵地说他是“异想天开”；相反，应当允许他有权去自由发挥他的幻想，因为除此以外就没有别的道路可以达到目的。他的幻想并不是无聊的白日做梦，而是为求得逻辑上最简单的可能性及其结论的探索。【美】爱因斯坦

129、 我刚才简略阐述了的观点，即科学理论基础具有纯粹虚构的特征的观点，绝不是十八世纪和十九世纪流行的观点。【美】爱因斯坦

130、 知识，特别是我们的科学知识，是通过未经证明的和不可证明的预言，通过猜测，通过对我们问题的尝试性解决，通过猜想而进步的。这些猜想受批判的控制，就是说，由包括严格批判检验在内的尝试的反驳来控制。【英】卡尔·波普尔．

131、 新的基本假说是由经验世界本身所提示的。【美】爱因斯坦

132、 在科学上，设想的主要职责与其说是“真实”，不如说是有用又有趣。【英】威尔弗雷德·特罗特

133、 假说是研究工作者最重要的思想方法，其主要作用是提出新实验或新观察。【英】贝弗里奇

134、 假说是研究工作中的最重要的智力活动手段。其作用是指出新实验和新观测，因而有时导致新发现，甚至在假说本身并不正确时亦如此。【英】贝弗里奇．

135、 科学在广阔前沿的进步来自于自由学者的不受约束的活动，他们用探求未知的好奇心所支配的方式，不断地研究他们自己选择的课题。【美】布什

136、 科学家的好奇心，通常表现为探索对他所注意到的，但尚无令人满意解释的事物或其相互关系的认识。【英】贝弗里奇

137、 所有的科学都产生于常识，产生于好奇心、观察和反思。【美】罗伯特·奥本海默

138、 在这些日子里，恩斯特·马赫同我们永别了，他对当代自然科学家在认识论上的倾向有极大影响，他是一个具有罕见的独立判断力的人。他对观察和理解事物(SehenundBegreifen)的毫不掩饰的喜悦心情，也就是对斯宾诺莎所谓的“对神的理智的爱”(amordeiintellectualis)，如此强烈地迸发出来，以致到了高龄，还以孩子般的好奇的眼睛窥视着这个世界，使自己从理解其相互联系中求得乐趣，而没有什么别的要求。【美】爱因斯坦

139、 也许，对于研究人员来说，最基本的两条品格是对科学的热爱和难以满足的好奇心。【英】贝弗里奇

140、 科学家的好奇心是永远满足不了的。【英】贝弗里奇

141、 对科学的好奇和热爱是进行研究工作最重要的思想条件。【英】贝弗里奇

142、 不安就是不满，而不满是进步的首要条件。你指给我一个心满意足的人，我就告诉你，他是一个倒霉透顶的人。【美】爱迪生

143、 热衷于一切我所认为有趣的事物，且以了解任何问题与事件为极大的满足。【英】达尔文

144、 在科学上，好奇是希望的另一种说法。【俄】列夫·谢留诺维奇·贝尔格

145、 好奇心是人类精神中最高贵的天性。【美】艾萨克·阿西莫夫

146、 要永远有孩子似的好奇心，从极平常的现象中发现新的东西。【法】菲南德·维达尔

147、 必须保持一种奇异感，对一切正在发生的事情都要有觉察，必须发展叫做“智力的眼睛”那种东西，这就是对世界及其一切的兴趣。【美】文森特·约瑟夫·谢弗

148、 想象和好奇心是一匹骏马，而理智是最好的骑手。【瑞士】威廉·希斯

149、 从来科学研究需要有专业知识，但广博的知识有益于专业的突破。【加】查尔斯·赫伯特·贝斯特

150、 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人要更容易产生新的联想和独到的见解。【美】弗里德里克·温斯洛·泰勒

151、 趣味要广泛，不应只钻进一个牛角尖里去求问题的解决，必须得到多种学问的合作才能明白。【中】李四光

152、 兴趣能使你忘却痛苦去埋头研究并从中得到无穷尽的新知识和快乐。【英】乔治·边沁

153、 我们的科学——我们对它的热爱超过了一切——把我们（指闽可夫斯基等其他对数学充满兴趣爱好者）结合在一起。在我们的眼里，它就像一座鲜花盛开的园林。花园里有被人踏就的路，空闲时你可以循着它去观花赏景，悠闲自得而不费力，当一旁有个情趣相投的朋友做伴时就更是如此。但是，我们还喜欢去寻找那些深藏不露的小径，去发现更多出人意料的能大饱眼福的景色；当一个人向另一个人指点出这种奇景时，我们共同赞美它，真是其乐无穷。【德】大卫·希尔伯特

154、 我们所能有的最美好的经验是奥秘的经验。它是坚守在真正艺术和真正科学发源地上的基本感情。谁要是体验不到它，谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，他就无异于行尸走肉，他的眼睛是迷糊不清的。【美】爱因斯坦．爱因斯坦文集·第三卷．

155、 科学是没有感情的，但人是有感情的，使人对科学发生兴趣，首先要激起他们的情绪，而后才动得了他们的心！【美】瓦克斯曼．

156、 认识到困难或难题的存在，可能就是认识到知识上令人不满意的现状，它能够激励设想的产生。不具好奇心的人很少受到这种激励。【英】贝弗里奇．

157、 有人认为科学也是一种高度的美，我赞同这种看法。一个在实验室工作的学者，他不仅仅是一个技术人员，他还是一个怀有好奇心的孩子，在他眼前出现的种种自然现象，像神话一样吸引着他。我们如果把科学的种种进步都简单地归结为机械结构、机器、齿轮装置（虽然它们自身也存在着美）那就大错特错了。有人认为冒险精神已在我们时代消失之危险，我无法苟同，也不能相信。在我的身边，我所见到的最有生命的东西，正是这种铲除不掉的冒险精神，它永远与好奇心联系在一起……【法】居里夫人

158、 我以极大的兴趣追随着我们的知识的显著增长。【英】卢瑟福

159、 创造性的思想需要一定的自由空间，只有在这种自由空间中创造性思想才能发挥出来，任何强迫或者甚至于使用暴力，那么如果不是甚而堵塞，也会阻碍这种创造力的发挥，以致背离原来目的越来越远。【德】海森伯

160、 知识来源于对周围事件中相似处和重现情况的注意。【英】威尔弗雷德·特罗特．

161、 应该冒险！这是思想的权利——要假设，要冒险。【前苏联】巴甫洛夫

162、 科学研究引人人胜之处在于，它产生了一些无法预料如何解决的问题。【前苏联】卡皮察．

163、 为解决问题而读书，你会觉得比漫无边际地啃书本，有更多的兴趣。【芬】阿尔图里·威尔塔宁

164、 不要把志向立得太高，太高近乎妄想。没有人耻笑你，而是你自己磨灭目标的。目标不妨设得近点，近了，就有百发百中的把握。标标中的，志必大成！【美】摩尔根

165、 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。【法】巴斯德

166、 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。【法】巴斯德

167、 立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。【法】巴斯德

168、 我很希望能够在当我还能工作而且知道其他人将会继续我所不能做的工作时死去，这样我就会满足地想，我已经尽我所能地献身于我所完成的事业。【英】罗素

169、 对于每一个名副其实的科学家来说，无论他研究什么，都应严肃地看待自己的课题，从根本上信奉理想的目标，并且最好是一个理想主义者。大学的教师和学生应当把自己是这个组织的成员看做巨大的荣誉。对于某个职业感到自豪是允许的，但不是职业上的自高自大、利欲熏心和骄傲自满，而所有这些都是产生于欺诈的利己主义。【德】伦琴

170、 可是每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。【美】爱因斯坦

171、 我的政治理想是民主主义。让每一个人都作为个人而受到尊重，而不让任何人成为崇拜的偶像。我自己受到了人们过分的赞扬和尊敬，这不是由于我自己的过错，也不是由于我自己的功劳，而实在是一种命运的嘲弄。【美】爱因斯坦

172、 在整个一生中，科研工作是我主要的乐趣和唯一的事业。科研工作激起的激情使我暂时忘却或完全排除时常不佳的感觉。【英】达尔文

173、 谁不是全心全意地对待科学，谁就未必能够获得知识。科学能使我们的生活变得更加有趣和丰富多彩。【英】卢伯克

174、 理想的灯一旦熄灭，生命刹那变成了黑暗。【英】约瑟夫·布拉马

175、 在年轻时代生活是富于理想的：他知道一切，研究一切，努力读书、争论、写作，他了解思想的暴风骤雨，可是有时由于认识、解题和解谜等高兴得心跳起来……主要的是，年轻人觉得这是生活的本质，不这样便不值得生活。【前苏联】巴甫洛夫

176、 不管做什么，要么就作出辉煌的成就，要么就辉煌地失败。必须敢干，才有进展。【美】爱迪生

177、 普朗克从小喜爱文学和音乐。17岁那年，经过冷静思考最终选择了物理学。在回忆录里，他这么解释了对于科学的钟情：“外部世界是独立于人类的，带一点绝对真理的意义，寻找这些描述绝对真理的定律，似乎是生命中最崇高的科学探索。”【德】普朗克

178、 那种探讨大自然奥秘的志向是科学家最强大、最基本的动力，是科学家行动的最基本的促进因素。【前苏联】恩格尔哈特

179、 对生活的热爱才是献身于科学的动力。【法】埃德沃德·伯兰

180、 对于不知足的人，没有一把椅子是舒服的。【美】富兰克林

181、 如果你没有大志，如果你没有不朽的期望，而你扬言爱民爱国爱世界，等到你快要离开这人间，你自会发觉，你过去扬言的全是空话！【德】科塞尔

182、 在科学的探索中寻求生活的乐趣。【美】朱利·格雷戈尔·查尼

183、 从童年开始，我为追求两个目标而努力，这两个目标多年来远远地分开着，但近年已结合为一个。这两个目标是：追求那些仍在未知世界里但可因探讨而了解的事物，以及为创造更幸福的世界必须做的最大的努力。【英】罗素

184、 人类应当为更加美好的生活而去进行科学的研究。【瑞士】古斯塔夫·雷齐乌斯

185、 所有研究都基于一种需要，因为需要我们才有了更多的期望和更好的动力。【俄】尼古拉·皮德洛维奇·杜比宁

186、 正确地说，艺术家、作家和科学家，应该被一种要求创造的不可抗拒的冲动所驱使，即使工作得不到报酬，也心甘情愿，在所不惜。【美】维纳

187、 在我开始描述我的生涯的时候，我就强调过，寻求绝对的东西在我看来乃是最美好的科学使命．【德】普朗克

188、 我不论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务，为我们俄罗新的科学服务。这就是一种最强有力的鼓励和最大的满足。【前苏联】巴甫洛夫

189、 朝前看才不会落伍。【美】富兰克林

190、 为提高人类幸福和改善广大人民群众生活条件而工作的人的活动领域，是十分广阔的。【美】爱迪生

191、 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。【孔子．论语·子罕】

192、 我相信科学家可以粗分为两大类：从事科学研究以便力争上游的那一类，以及力争上游以便可以从事科学研究这一类。只有后者才是能够终身活跃在研究领域的科学家。【美】爱德华·威尔逊

193、 人生的意义在于有独立思考的能力，其价值在于对社会有所贡献。【美】乔治·阿摩斯·多尔西

194、 在科学的庙堂里有许多房舍，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。【美】爱因斯坦

195、 人生无益于人类，便是无价值的。【法】巴斯德

196、 科学原野上的幼苗，是为了人民的利益而萌芽滋长。【俄】门捷列夫

197、 为了让人们望着天空不感到害怕，我要一辈子研究它。【波】哥白尼

198、 因为科学并不是意味着躺在已获得的知识上沾沾自满而不复有大志，而是意味着生无所息的劳作和永远不断地向前推进。【德】普朗克

199、 勤奋者，天助之。【美】富兰克林

200、 勤奋乃好运之母。【美】富兰克林