陆大道名人名言(塞尔玛·拉格洛夫名言名句)

陆大道名人名言(塞尔玛·拉格洛夫名言名句)

1.塞尔玛·拉格洛夫名言名句

塞尔玛拉格洛芙（Selma Lagerof）是瑞典的优秀女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖金。她于1858年11月20日出生在瑞典中部的韦姆兰省，父亲是陆军中尉。拉格洛芙三岁时得了病，髋骨关节变形，从此走路不便，而且疾病时常发作，给她造成了巨大的痛苦。拉格洛芙的祖母是一个记忆力很好、很会讲故事的人，祖母便经常给拉格洛芙讲故事。拉格洛芙在长期静养中也把读书作为消遣，这一切对她的成长和后来成为作家起了决定性的作用。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教育读物而写的，不料它在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，现在有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。由于她的文学贡献，从1991年开始，她的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上。

写出一部作品不难，难的是细致地、认真地、做足准备地完成一部作品。拉格洛芙在开始创作前的准备是常人不能及的。看似简单的童话故事，却是作者“一步一个脚印走出来的”。拉格洛夫走遍瑞典，搜集各种地理，动植物资料，当地风俗所写成的，不仅是一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的旅行。

2.宋亚轩名言名句

1.“唱歌的五分钟，是我和我的对话”

2.“我们都不能上飞机，因为飞机上不能带易燃易爆物品，我们都帅爆了”.

3.

“师兄都是很厉害的人，如果有一天，我们也像他们一样厉害就好了”

.

4.“一切为了不后悔而战，不辜负自己的努力就好，你可以的”

5.“你总说看见我就开心了，那我永远在你身旁”

6.“其实自卑并不可怕，自卑心理可以加快对自己的认知，从而发现自己无穷的潜力，可怕的是无法面对自卑”

7.很喜欢这个团，也很喜欢你们，一定会加足十万马力的，未来，我们来啦。

8、每个人和每个事件都有很多面，放开自己就会发现很多新奇的东西最快乐的还是自己。

9、简单就好，享受就好。

10、一切为了不后悔而战，不辜负自己的努力就好，你可以的。

11、未来还很漫长，乘着梦想与汗水的小舟已扬帆起航，未来还有很多等我们探索，未来有无尽的冒险，未来有数不尽的可能，未来有无数颗星星，未来有你我，有大家其实自卑并不可怕，自卑心理可以加快对自己的认知，从而发现自己无穷的潜力，可怕的是无法面对自卑。

12、其实音乐这个东东吧，在我的世界里，它就是属于我的秘密宝藏，只属于我一个人的一切都为了不后悔而挑战。

3.梁启超名言名句

成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。 —— 梁启超

成功自是人权贵，创业终由道力强。 —— 梁启超

自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。 —— 梁启超

人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。 —— 梁启超

凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。 —— 梁启超

患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 —— 梁启超

人生百年，立于幼学。 —— 梁启超

美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。 —— 梁启超

4.陶行知的名言名句

陶行知教育名言：

1、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

2、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

3、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

4、以教人者教已，在劳力上劳心。

5、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

6、行是知之始，知是行之成。

7、捧着一颗心来，不带半根草去。

8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

11、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

12、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。

13、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

14、以教人者教已，在劳力上劳心。

15、人生办一件大事来，做一件大事去。

5.奥斯特洛夫斯基的名言名句

1、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基

2、我们唯一不会改正的缺点是软弱。 —— 奥斯特洛夫斯基

3、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一 个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 —— 奥斯特洛夫斯基

4、人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说："我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业？为人类的解放而斗争。" ——奥斯特洛夫斯基

5、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。 ——奥斯特洛夫斯基

6、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。 ------ 奥斯特洛夫斯基

7、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 ---- 奥斯特洛夫斯基

8、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。---- 奥斯特洛夫斯基

9、共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。---- 奥斯特洛夫斯基

6.孟子里的名言 多一点谢谢

孟子名言

尽信书，不如无书。 （孟子·尽心下）

生于忧患，死于安乐。 （孟子·告子下）

得道多助，失道寡助。 （孟子·公孙丑）

民为贵，社稷次之，君为轻。 （孟子·尽心上）

人有不为也，而后可以有为。 （孟子·离娄下）

穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子·尽心上）

天时不如地利，地利不如人和。 （孟子·公孙丑）

子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （孟子·尽心上）

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。 （孟子·滕文公）

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （孟子·梁惠王下）

不以规矩，不成方圆。 【译文】不用圆规和曲尺，就不能正确地画出方形和圆形。

权，然后知轻重；度，然后知长短。 【译文】称一称，才晓得轻重；量一量，才晓得长短。

人有不为也，而后可以有为。 【译文】人要有所不为，才能有所为。

虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。 【译文】即使有一种最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够再生长的。

其进锐者，其退速。 【译文】前进太猛的人，后退也会快。

心之官则思，思则得之，不思则不得也。 【译文】心这个器官职在思考，思考才能获得，不思考便不能获得。

生于忧患而死于安乐也。 【译文】因忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。

长幼有序。——孟子

孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子

惟孝顺父母，可以解忧。——孟子

父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。——孟子

事，孰为大？事亲为大；守，孰为大？守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；失其身而

能事其亲者，吾未闻也。孰不为事？事亲，事之本也；孰不为守？守身，守之本也。——孟子

仁之实，事亲是也；义之实，从兄是也。——孟子

不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。——孟子

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

世俗所谓不孝者五，惰其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好饮酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗

狠，以危父母，五不孝也。——孟子

无父无君，是禽兽也。——孟子

7.宫峻崎的名人名言

我不知道离别的滋味是这样凄凉，我不知道说声再见要这么坚强。

《千与千寻》<<千与千寻>> 曾经发生过的事请不会忘记，只是想不起来而已<<红猪>> 不会飞的猪是没用的猪 猪是没有国家和法律可言的 战争和赚赏金有什么区别呢？利用战争捞钱的是坏人，没有办法赚到赏金的是无能，负债累累的是空贼！爱上他，不如先习惯他！<<魔法公主>> 阿西达卡我很喜欢你，可是我仍然不能原谅人类 ——SAN 不，麒麟兽他没有死，他活在我们的心中，活在这里的每一个生命周围 ——阿西达卡<<风之谷>> 水和风要用百年的时间去造林，而火一天就能烧尽.依我们看来，还是水和风比较好啊<<地海传奇>> 注：他儿子的作品 远古时期，人和龙本是一体 可是野心勃勃的人类选择的大地和海洋 渴望自由的龙选择了风和火 从此以后，人类和龙便不再有任何交集<幽灵公主>.珊，对不起，我尽力阻止过.只要我们活着就还有希望.2.你好漂亮.3.我要带她走.4.你想把珊也牵扯进来吗？放她走，她是人类.那是人类的自私想法.珊是我族的女儿，和森林共存亡.5.阿席达卡，森林死了，一切都完了.为什么你是人类.6.麒麟兽死了，即使复苏，这里也不再是麒麟兽的林森.7.我讨厌人类.8.一起活下去.9.也好.珊住森林，我住铁镇.一起活下去.我会骑着亚克鲁来看你.10.我很喜欢阿席达卡，但是我不能原谅人类.《龙猫》“在我们乡下，有一种神奇的小精灵，他们就像我们的邻居一样，居住在我们的身边嬉戏、玩耍。但是普通人是看不到他们的，据说只有小孩子纯真无邪的心灵可以捕捉他们的形迹。

如果静下心来倾听，风声里可以隐约听到他们奔跑的声音。” 虽然是我查到然后复制来的 - - 最喜欢这句：曾经发生过的事请不会忘记，只是想不起来而已 《侧耳倾听》寓意最深刻的是在影片末，圣司用自行车载着霞走着一段很陡的路，霞想到她可能会成为圣司踏上理想之路的负担，所以毅然从车上跳了下来帮忙推车，“不想成为圣司君的负累，而是要和圣司君一起努力把路走完。”

当时这短短的一幕实在令人感动得说不出话来！《哈尔的移动城堡》经典台词 “如果不美的话，活着还有什么意义……” “你爱怎么样就怎么样吧，我从来就没有美丽过！” “为什么呢？我已经逃够了，这些年好不容易身边有一个非守护不可的人，就是你…… ” “人老的好处就是，看到什么怪物，都没什么好害怕的了。” “人老的好处就是，已经没有什么可以失去的了。”

“人变老的时候能欣赏美景和享用美食，那是多么幸福啊。我从没这么舒畅过。”

“你知道老年人有多么辛苦吗？” “霍尔，卡西法，我是苏菲，等我，我一定会去找你们的，在未来等我啊。” “霍尔……对不起，我真迟钝，霍尔一直在等我。”

“‘好吵啊，在吵些什么？真糟糕，身体像石头一样。’‘是呀，心是很沉重的’‘苏菲的头发染上星光的颜色了，真漂亮。

’‘霍尔喜欢吗？太好了。’‘好痛。

’” “你现在跟我联络做什么，你都做了些什么？圆满的结局是吗？你这背叛者。……真是没办法，叫总理大臣和参谋长过来，停止这场愚蠢的战争吧。”

“‘是卡西法。’‘你还回来干什么啊？’‘我想跟大家在一起啊，而且好像快要下雨了。

’‘谢谢你，卡西法。’” “是因为苏菲在那里我才敢过去的，莎莉蔓老师那么可拍我一个人怎么敢去，多亏你救了我，刚才真的很危险。”

“‘好害怕，我总觉得如果我去了小屋，霍尔会离我而去，霍尔，请告诉我真相，就算霍尔是怪物我也无所谓。’‘我只是希望能让苏菲和大家安心地过日子，摘这里的花，用你那个店应该可以开间花店吧，对吧，苏菲一定可以做得很好。

’‘那么霍尔就要离开了吗？我希望能够成为你的力量，我长得不漂亮，但可以帮你打扫房间。’‘苏菲，苏菲很漂亮啊。

’”“你也真是的，变什么不好，非要变成老狗，你知道老年人有多辛苦吗？”千与千寻“我们还会在那里相逢吗？ 一定会！ 一定喔！ 一定，你去吧，记的别回头喔 ”曾经发生过的事请不会忘记，只是想不起来而已 下面是宫崎骏动漫的总结：一条路不能回头，就是一生要走许多路，有成长之路。很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去，不许停也不能回头。

——《千与千寻》有些烦恼，丢掉了，才有云淡风轻的机会--《龙猫》多年后，再回想这样的迷茫或许连执著的原因都记不得了，青春就是让你张扬的笑，也给你莫名的痛—《虞美人盛开的山坡 》就是因为你不好，才要留在你身边，给你幸福。——《哈尔的移动城堡》这世上有一条路无论如何也不能走，那就是歧途，只要走错一步结果都会是粉身碎骨。

——《千与千寻》。

部编版《骑鹅旅行记（节选）》，资深语文老师带你学好这一课

《骑鹅旅行记》是部编版语文六年级下册第六课的内容。怎样高效地学习本课内容，并激发学生对名著的品读。就让资深语文老师带你学习，详细了解关于这课的超详细知识点。

首先大家看看本课学习目标：

1.能正确的读写：“立即、缘故、熟悉、无济于事、乌合之众”等词语；

2.默读课文，能独立读懂课文内容，把握课文的主要内容，了解故事的来龙去脉；（这也是学习的重点）

3.了解尼尔斯是个怎样的孩子，受到良好的品德教育。

（一）作者、作品介绍。

塞尔玛·拉格洛夫(1858年—1940年），瑞典女作家。1909年，获诺贝尔文学奖，挪威、芬兰、比利时和法国等国家，还把本国最高勋章授予她。她甚至还赢得了与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉。

她于1907年5月当选为瑞典乌普萨拉大学荣誉博士。由于其文学贡献，从1991年开始拉格洛夫的肖像，还被印在瑞典货币20克朗的钞票上。

这本书的创作背景，那是在1902年瑞典国家教师联盟委找到了塞尔玛·拉格洛夫。让她为孩子们编写一部以故事为形式的，能介绍地理学、生物学和民俗学的知识教科书。

然后作家塞尔玛·拉格洛夫就开始了跋山涉水地考察。在1906年的时候，终于完成了这一本适合孩子们在学校阅读的书。

（二）字词的学习。

这是自读课文，课后并没有生字表，但是杜杜老师总结了本课的生字和词语，觉得同学们还是有必要去掌握。

1.认读词语：立即、缘故、熟悉、无济于事、乌合之众、九牛二虎之力。

2多音字：冠、刨、蔓。

（可以看杜杜老师的书上做的批注去学习）

3.近义词：

立即——立刻；乌合之众——一盘散沙；无济于事——杯水车薪；缘故——原由；跃跃欲试——摩拳擦掌；垂头丧气——灰心丧气；熟悉——熟知。

4.反义词：跃跃欲试——韬光养晦；九牛二虎之力——手无缚鸡之力；熟悉——陌生；无济于事——行之有效。

5.词语解释：

乌合之众：本意是像乌鸦似的聚集在一起的一帮人，比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。

（本课的乌合之众指的是那些没完没了叫着的鸡。）

九牛二虎之力：本意为九头牛与两只虎的力气的相加，比喻其力大不可挡。

（在本课是说尼尔斯变成了一个很小的小人儿，爬上鹅背需要很大的力气。）

（三）学习课文。

1.默读课文，带着课题下面的课文导读提示中的问题去读。这个问题是小男孩尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生了什么变化？

这个问题可以分成两方面去解决，一个是动物们的表现，第二个是尼尔斯自己的变化。这两部分内容其实是交织在一起的。学生可以按照故事发展的顺序在书中进行批画。

具体怎么做呢？杜杜老师指导大家：

首先圈画关键句子，梳理人物关系。

同学们可以去找这篇课文的人物有哪些，它们和尼尔斯有什么样的关系。

建议大家画一个人物关系图，帮我们分析这篇课文的内容。

2.再读课文，列出小标题，梳理课文主要内容。

课文的第一部分是1、2、3自然段，写了小男孩变小，打算找小户先讲和。我们可以把它概括成：变成小狐仙。

课文的第二部分是第4——29自然段，写变小后的小男孩受到家禽和家畜的奚落。

这是课文的想写部分。我们可以把这部分概括成小标题：被麻雀和公鸡嘲笑；被猫捉弄；被牛教训。

课文的第三部分是30——48自然段，写男孩随着雄鹅飞上了天空。我们可以把它概括成小标题：骑鹅离家。

3.概括中心思想。

本文写的是调皮的男孩尼尔斯被变成小狐仙后发生的故事，他想找到小狐仙，让他把自己变回原来的样子，可是院子里曾经被他欺负过的鸡、鹅、猫、牛都不肯帮他的忙，他怕家里的大雄鹅离开而骑上它飞上了天空。

4.再读课文，深入体会。

抓住人物行为、动作内在的心理感受。给孩子们留下了尼尔斯很淘气、顽皮、喜欢恶作剧的感受。但在后来的语句中：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”可以发现尼尔斯很爱自己的父母。

（四）猜想故事情节。产生阅读兴趣。

课文中的导语部分，告诉了孩子们，作品中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”、“大海中的白银”，猜猜他们又将讲述怎样的神奇？有兴趣的话可以找来原著读一读。

关于书中提到的这两个情节，老师给大家搜集了资料，可以参考一下。

“鹤之舞表演大会”主要讲了在大雁阿卡的帮助下，尼尔斯来到了库拉山，参加这里的游艺大会。在大会上，他看到了乌鸦的飞行舞、山兔的表演、大松鸡的啼鸣、还有精彩的马鹿角斗、大雁表演等等。在这期间想要破坏表演大会的狐狸斯密斯也受到了惩罚。

“大海中的白银”主要讲了在旅途要结束的时候，大雁们来到了布胡斯省，目睹了马斯海岸边鲱鱼鱼汛的盛况，渔民们纷纷捕捞鲱鱼。那丰收的鱼群就像波涛中的白银一般，大雁带着尼尔斯在海岸上空，让他分享人们收获“白银”的喜悦。

是不是很想读读原著呢，让我们一起去读一读这本书吧！（杜杜老师提醒：一定要读完整版的，删减版的不全面，会影响阅读完整）相信大家读了之后，会了解尼尔斯更多的体验，感受这个小男孩的成长，就让我们一起体验勇敢、真诚、善良的优秀品质，让我们有更多的收获吧。

关注杜du老师，可以看到所有文章，持续关注，会带给你更多精彩文章和视频。

想了解更多精彩内容，快来关注@乡村教师杜杜