幼儿专家名言
时间:2022-04-16 21:30 | 分类: 句子大全 | 作者:刺猬读书 | 评论: 次 | 点击: 次
幼儿专家名言
1.古今中外教育家名言警句
1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”
——《礼记》
2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”
——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”
——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”
——陶行知
5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”
——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”
——马卡连柯
8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”
——爱因斯坦
9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”
——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
——爱因斯坦
1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
——孔子
2.身教重于言传。
——王夫之
3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
——陶行知
5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
——李贽
6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦
7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基
8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
——乌申斯基
9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭
10.要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
——车尔尼雪夫斯基
2.名人名言大全
1、每个人总有不愿意公开的秘密,千万不要苦苦相逼。 —— 亦舒《玫瑰的故事》
适用于与他人交往的过程中互相谅解。
2、痛苦的秘密在于有闲功夫担心自己是否幸福。 —— 肖伯纳《伤心之家》
适用于强调在痛苦的时候不要怨天尤人。
3、有些心事只能自言自语,有些秘密只能讲给朋友。有些痛苦只能默默承受,自己还是要靠自己拯救。真正的痛苦,没有人能与你分担,你只能把它从一个肩头,换到你的另一个肩头。 —— 宫崎骏《魔女宅急便》
适用于独自承受痛苦的时候自我鼓励。
4、若要对一个人维持交谊,是决不可揭穿他的秘密的,尤其是那种和自尊心有关的秘密。 —— 大仲马《基督山伯爵》
适用于朋友之间交往的过程中。
5、美德的最大秘密就是爱,或者说,就是愈越我们自己的本性,而溶入旁人的思想、行为或人人格中存在的美。—— 雪莱《西风颂》
适用于强调在社会生活中要关心爱护他人。
6、我们的孤独就像天空中漂浮的城市,仿佛是一个秘密,却无从述说。—— 宫崎骏《天空之城》
适用于强调每个人都是独立个体。
3.有关童心名人名言
1、请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。
2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰,挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实,悲伤正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地,不论其贫富,所以大地广袤无垠。
海洋接纳每一条河流,不论其大小,所以海洋广阔无边。 4、当简爱说:"我们是平等的,我不是无感情的机器",我懂得了作为女性的自尊;当裴多菲说:"若为自由故,两者皆可抛",我懂得了作为人的价值;当鲁迅说:"不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡",我懂得人应具有反抗精神;当白朗宁说:"拿走爱,世界将变成一座坟墓",我懂得了为他人奉献爱心的重要。
5、大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 6、什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。
幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。 7、未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折,想说恨你不容易…… 8、幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福 9、有人说,幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:拥有这些,不一定就是真的拥有了幸福! 10、远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,无论是匆匆夜归还是离家远去,心中千丝万缕、时时惦念的地方,还是家。
11、幸福是什么?是功成名就、受人敬仰吗?是恬静悠闲、无牵无挂吗?是高朋满座、儿孙绕膝吗?我说:幸福是……。 12、人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于灵秀;人生就像一场雨,重要的不是它的大小,而在于及时。
13、要装进一杯新泉,你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验,你就必须多一份心灵的创伤。 14、"指点江山,激扬文字"是一种豪迈的潇洒,"天生我材必有用"是一种自信的潇洒,"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒,"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。
15、风从水上走过,留下粼粼波纹;阳光从云中穿过,留下丝丝温暖;岁月从树林走过,留下圈圈年轮,朋友,我们从时代的舞台上走过,留下了什么呢? 16、希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里,却常常有旋涡和急流,希望生活美满幸福,却常常有悲伤和忧愁。
17.冬天的河干涸了,我相信,春水还会来临,那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了,我相信,泥土里的梦将在枝头开花结果。 18、天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤;诚信的被囊抛了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
19、没有哪一种胭脂能涂抹时间,没有哪一件服装能掩饰灵魂,没有哪一套古籍能装潢空虚。 20、它可能是一座山,让你感受巍峨,它可能是一片海,让你体会壮阔,它可能是一首交响乐,让你领略激越,它可能是一座石雕,让你明白雄健。
21、在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。 22、不是苦恼太多,只是我们不懂生活;不是幸福太少,只是我们不懂把握。
23、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁,死而后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 24、金钱可以买来名贵的手表,但买不来宝贵的时间;金钱可以买来美味的食品,但买不好的胃口。
25、是一丛秋菊,也要散发芳香;是一片秋叶,也要装点大地;是一株古柏,也要撑起蓝天;是一眼古井,也要流出清泉。 26、尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸福。
27、书是良药,刘向说:"书犹药也,善读可以医愚";书是益友,臧克家说:"读过一本书,像交了一位益友";书是窗户,高尔基说:"每一本书,都在我面前打开了一扇窗户"。 28、成熟是一种素质,一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力,一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度,一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境,一种能看淡一切,万事淡如水的。
4.关于教师的名人名言有哪些
1、不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
——居里夫人2、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——[美国]布鲁纳3、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
——[前苏联]捷尔任斯基4、教师是人类灵魂的工程师——斯大林5、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基6、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。
——苏霍姆林斯基7、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯8、做教育工作的人,一般总是先进分子,他们继承了民族的文化遗产和经验,他们是受尊敬的人,我希望你们一生都做教师,再也不想别的。
想成为专家,只能钻研一门科学,我希望你们钻研教育科学。——徐特立。
5.给我8个名言警句
美国人本主义心理学大师马斯洛说,自我实现是我们的最高需要。
美国人本主义心理学大师的罗杰斯则说,我们生命的过程,就是做自己,成为自己的过程。
意大利幼儿教育专家蒙特梭利则说,我们一出生就有一个精神胚胎,我们从小就会在这个精神胚胎的指引下,做出适合自己的选择。
黎巴嫩诗人纪伯伦说,父母只是给了孩子身体,他们不应该以孩子的精神父母自居。
用记忆来代替思考,用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察——这是使儿童变得愚钝,以至最终丧失了学习愿望的一大弊端。
强迫不如说服,命令不如志愿,被动不如自动。
爱孩子这是连母鸡也会做的事情,但是要善于教育他们——这却是需要才能和广博的知识的伟大事业。
铜钱所启示我们做人的道理就是外圆内方。方就是做人的正气,具备优秀的品质;圆,就是处事老练、圆通,善用技巧。
6.求经典的名言名句
怨恨不一定会伤害别人,却一定会伤害自己。
自尊心是个膨胀的气球,戳上一针就会发出大风暴来。
只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信心,沉浸在生活中并实现自己的意志。
被人揭下面具是一种失败,自己揭下面具是一种胜利。
如果你永远满足于做一个体力劳动者,那么,下班的铃声一响,你就可以彻底放松。但是,如果你还要继续努力,开创一番事业,下班的铃声只是你开始思考的信号。
在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,‘我’是决定性因素,我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的
力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介,我能让人丢脸也能让人开心,能伤人也可以救人。
人的眼睛,在失败的时候,方才睁了开来。
微笑的曲线可以抚平所有的困难。
为他人服务是在比赛中脱颖而出的唯一办法。
嫉妒是一种恨。此种恨是对他人的幸福感到痛苦,对他人的灾殃感到快乐。
一个人的勇气产生的力量可以激励无数个人。
有生命的失败胜过于无生命的杰作。
一生,希望有生命的失败胜过于无生命的杰作。//心理学名言警句可以对你有所帮助。
美国人本主义心理学大师马斯洛说,自我实现是我们的最高需要。
美国人本主义心理学大师的罗杰斯则说,我们生命的过程,就是做自己,成为自己的过程。
意大利幼儿教育专家蒙特梭利则说,我们一出生就有一个精神胚胎,我们从小就会在这个精神胚胎的指引下,做出适合自己的选择。
黎巴嫩诗人纪伯伦说,父母只是给了孩子身体,他们不应该以孩子的精神父母自居。
用记忆来代替思考,用背诵来代替鲜明的感知和对现象本质的观察——这是使儿童变得愚钝,以至最终丧失了学习愿望的一大弊端。
强迫不如说服,命令不如志愿,被动不如自动。
爱孩子这是连母鸡也会做的事情,但是要善于教育他们——这却是需要才能和广博的知识的伟大事业。
铜钱所启示我们做人的道理就是外圆内方。方就是做人的正气,具备优秀的品质;圆,就是处事老练、圆通,善用技巧。
一个人的成功,只有百分之十五是依靠专业技术,而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说话等软科学本领。
意志是不可战胜的,在意志面前,一切都得弯腰低头。
江河所以成为百谷王者,以其善下之,故能为百谷王。
人之生也柔弱,其死也坚强。万物草木之生也柔脆,其死也枯槁,故坚强者死之徒,柔弱者生之图。天下莫柔弱与水,而攻坚强者,莫之能胜,无以易之。
不满是向上的车轮,唯有不满,才有追求;唯有不断地追求,才能不断地进步。
评价一个人不应当根据他的才能,而应当根据他怎样善于发挥才能。
一根链条,最脆弱的一环决定其强弱;一只木桶,最短一片决定其容量;一个人,性格最差的一面决定其发展。
成功的精髓在于继承。最好的办法就是等别人干了之后再原样照搬--除了别人的错误。
自己能够思考、有勇气行动,才是自由的人。
对过去视而不见的人,对未来将是盲目的。
世界上有多少人就有多少颗心,每颗心都有自己独特的声音。
每个人的生活都不是一帆风顺的,遭遇和挫折是你必须的朋友。
尊重自己是得到别人尊重的最好办法。
7.鲁迅关于“专家”的名言
鲁迅的名言很多,至今仍不断被引用。
下面列举一些: 1、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 2、倘只看书,便变成书橱。
3、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。 4、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。
5、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 6、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。
7、愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者的话。 8、其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
9、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 10、唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。
11、沉着、勇猛,有辨别,不自私。 12、小的时候,不把他当人,大了以后也做不了人。
13、无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 14、愈艰难,就愈要做。
改革,是向来没有一帆风顺的。 15、凡事总须研究,才会明白。
16、我们目下的当务之急是:一要生存,二要温饱,三要发展。 17、必须敢于正视,这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
18、勇者愤怒,抽刃向更强者;怯者愤怒,却抽刃向更弱者。不可救药的民族中,一定有许多英雄,专向孩子们瞪眼。
这些孱头们。 19、中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人, 少有敢抚哭叛徒的吊客;见胜兆则纷纷聚集,见败兆则纷纷逃亡。
20、我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非 跑至终点的竞技者,和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将 来之脊梁。 21、我们中国人对于不是自己的东西,或者将不为自己所有的东西,总要破坏 了才快活的。
22、中国的有一些士大夫,总爱无中生有,移花接木地造出故事来,他们不但 歌颂生平,还粉饰黑暗。 23、说过的话不算数,是中国人的大毛病。
24、我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人…… 25、曾经阔气的要复古,正在阔气的要保持现状,未曾阔气的要革新,大抵如 此,大抵! 26、人类总不会寂寞,以为生命是进步的,是天生的。 27、只要从来如此,便是宝贝…… 28、人类的悲欢并不相通…… 29、搞鬼有术,也有效,然而有限,所以以此成大事者,古来无有。
30、敌人是不足惧的,最可怕的是自己营垒里的蛀虫,许多事情都败在他们手 里。 31、有缺点的战士终究是战士,宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
32、哈儿狗往往比它的主人更严厉。 33、智识太多 ,不是心活,就是心软。
心活就会胡思乱想,心软就不肯下 辣 子手……所以智识非铲除不可。 34、游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
35、幼稚对于老成,有如孩子对于老人,决没有什么耻辱的,作品也一样,起 初幼稚,不算耻辱的。 36、事实是毫无情面的东西,它能将空言打得粉碎。
37、墨写的谎说,决掩不住血写的事实。 38、从来如此,便对吗? 39、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。
40、度尽劫波兄弟在,相逢一见泯恩仇。 41、文人作文,农人掘锄,本是平平常常的,若照相之际,文人偏要装做粗人,玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图”之 类,就要令人肉麻。
42、贪安稳就没有自由,要自由就要历些危险。只有这两条路。
43、假使做事要面面顾到,那就什么事都不能做了。 44、时间就是性命。
无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命。 45、与名流者谈,对于他之所讲,当装作偶有不懂之处。
太不懂被看轻,太懂 了被厌恶。偶有不懂之处,彼此最为合宜。
46、做一件事,无论大小,倘无恒心,是很不好的。 47、我们和朋友在一起,可以脱掉衣服,但上阵要穿甲。
48、死者倘不埋在活人心中,那就真的死掉了。 49、激烈得快的,也平和的快,甚至于也颓废的快。
50、改造自己,总比禁止别人来的难。 51、巨大的建筑,总是一木一石叠起来,我们何尝做做这一木一石呢?我时常 做些零碎事,就是为此。
52、。
只要能培一朵花,就不妨做做会朽的腐草。 53、当我沉默的时候,我觉得充实;我将开口,同时感到空虚。
54、我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。 55、宁可与敌人明打,不欲受同人暗算。
56、明言着轻蔑什么人,并不是十足的轻蔑。惟沉默是最高的轻蔑——最高的 轻蔑是无言,而且连眼珠也不转过去。
57、发思古之幽情,往往为了现在。 其中,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”
出自他的一首诗,可人们公认是他一生的真实写照,有人理解为他的座右铭。
8.100条名人名言
名人名言100句:1. 青年时种下什么,老年时就收获什么。
——易卜生2. 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ——托尔斯泰3. 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
——达·芬奇4. 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋5. 人的天职在勇于探索真理。
——哥白尼6. 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。 ——高尔基7. 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。
知识、思想、幻想就在其中。 ——雨果8. 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼.罗兰9. 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫托尔斯泰10. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
—— 车尔尼雪夫斯基11. 一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦12. 人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
—— 爱因斯坦13. 芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。 —— 秋瑾14. 生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口! —— 郭小川15. 充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。
—— 赫胥黎16. 生活就是战斗。 —— 柯罗连科17. 为了生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。
—— 罗丹18. 希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。 —— 鲁迅19. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。
—— 郭小川20. 当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰21. 东天已经到来,春天还会远吗? —— 雪莱22. 过去属于死神,未来属于你自己。
—— 雪莱23. 成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦24. 放弃时间的人,时间也放弃他。
——莎士比亚25. 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。 ——拜 伦26. 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
——巴尔扎克27. 任何节约归根到底是时间的节约。——马克思28. 时间就是能力等等发展的地盘。
——马克思29. 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦,给创造者幸福。
——麦金西30. 时间是伟大的导师。——伯 克31. 时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。
——卓别林32. 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎33. 忘掉今天的人将被明天忘掉。
——歌 德34. 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克35. 在所有的批评中,最伟大、最正确、最天才的是时间。
——别林斯基36. 从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊37. 时间是我的财产,我的田亩是时间。
____歌德38. 合理安排时间,就等于节约时间。——培根39. 春光不自留,莫怪东风恶。
——莎士比亚40. 抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行去流水。——约翰· 洛克41. 抛弃时间的人,时间也抛弃他。
_____莎士比亚42. 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。---马克思43. 利用时间是一个极其高级的规律。
---恩格斯44. 合理安排时间,就等于节约时间。---培根45. 今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。
---歌德46. 今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐47. 浪费时间是一桩大罪过。
---卢梭48. 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料. --富兰克林49. 把活着的每一天看作生命的最后一天. --海伦·凯勒50. 迁延蹉跎,来日无多,二十丽姝,请来吻我,衰草枯杨,青春易过。---英国剧作家 莎士比亚.51. 普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。
---德国哲学家 叔本华.52. 黄金时代在我们面前而不在我们背后。---美国作家 马克·吐温53. 人生苦短,若虚度年华,则短暂的人生就太长了。
---英国剧作家 莎士比亚.54. 只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德55. 不管饕餮的时间怎样吞噬着一切,我们要在这一息尚存的时候,努力博取我们的声誉,使时间的镰刀不能伤害我们。
——莎士比亚【英】56. 不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
——朗费罗【美】57. 不要为已消尽之年华叹息,必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特【德】58. 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
——苏格拉底【古希腊】59. 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文【英】60. 即将来临的一天,比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特【英】61. 集腋成裘,聚沙成塔。几秒钟虽然不长,却构成永恒长河中的伟大时代。
——弗莱彻【英】62. 任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。 -J.艾肯63. 先读最好的,否则你根本没有了。
-H.D梭罗64. 要多读书,但不要读太多的书。 -B.富兰克林65. 书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。
-W.哈兹里特66. 有些人为思想而读书。
大教育家陶行知十句关于教育的至理箴言,发人深思,绝对值得收藏
你知道教育家陶行知吗? 单选 0人 0% 知道 0人 0% 第一次听说
我国5000年历史,只有两位可以被称为"万世师表",第一位首当其冲便是孔子,第二位则是近代我国人民教育家陶行知。陶行知为我国教育事业奉献一生,他的教育理论沿用至今,影响无数后辈,今天我们就来欣赏陶行知笔下的文字,句句发人深省,绝对值得我们收藏及牢记。
有这样一句能够让所有从事教育事业的人铭记的格言——"捧着一颗心来,不带半根草去"。这句话是陶行知最为著名的一句名言,如此赤子之忱,是我们后辈人的榜样,让教育者牢记教育的本意,也让世人无比怀念这位能够跻身我国历史前列的伟大的人民教育家。
记得上学的时候,陶行知、叶圣陶等大教育家经常出现在课堂,那个时候只记得名字,并不知道他们为普天大众所做出的伟大贡献。他们在教育事业上奉献了自己的一生,陶行知更是献出自己的宝贵生命。1946年的7月25日,由于长期过度劳累,陶行知突发疾病逝世,享年不过55岁。
陶行知的贡献不仅仅在理论方面,他还进行大量实践,挣脱教条主义的束缚,勇于创新,从僵化的惯性思维中开辟一条教育新思路,在坚持不懈的努力下,终于为我国教育事业创立出完整的教育理论体系。
30年如一日,矢志不渝,不屈不挠的探索精神为人所同钦,世所共仰。陶行知是一位有创作力的教育家,他不仅颠覆旧教育的"人上人"思想,卓力培养并发展"人中人"的概念,成为当时众多知识分子的追随者。
陶行知共著有500余万字的著作,记录着他的一生。他提倡知识与思想品德缺一不可,大力培养学生的德智体美劳全面发展,鼓励学生手脑并用,提高创作能力,这些都是在学校灌输于我们的思想,后来才知道这一思想就是来源于陶行知。
陶行知也是高学历,他是美国哥伦比亚大学的教育学博士,回国后先后在多所大学中任教。由于在教育领域中取得了卓越的贡献,圣约翰大学授予他科学博士学位,表彰他为我国教育改革事业做出的伟大贡献。
今天是陶行知先生逝世74周年,他的精神永驻人间,我们就用他笔下10句教育名言,来纪念这位伟大的教育家,牢记他的话,一定受用终生。
人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。——陶行知
在劳力上劳心,是一切发明之母,事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
思想决定行动,行动养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。——陶行知
教育孩子的全部奥秘在于:相信孩子,解放孩子。——陶行知
对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。——陶行知
人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。——陶行知
先生既没有进步,学生也就难有进步了,这是教学分离的流弊。——陶行知
新父母与新教师,要跟儿童学,教儿童启示自己如何把儿童都得更合理。——陶行知
真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。——陶行知