动手动脑名言

动手动脑名言

1.关于动手动脑的名言

1.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰）

2.我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。---牛顿（英国）

3.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国）

4.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国）

5.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国）

6.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）

7.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国）

8.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国）

9.一切推理都必须从观察与实验得来。---伽利略 （意大利）

10.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。---巴甫洛夫 （俄国）

凡事完全搞清楚搞明白再信，叫做正信！

根本不清楚也不明白就信，叫迷信！

当你能做到真正把自己的“思考”“见解”“看法”完全放下的时候，你会发现比起胡思乱想而言，你头脑会清楚的多！

2.动手动脑的名言

我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

---爱迪生（美国）思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特 真知灼见，首先来自多思善疑。

——洛克威尔 把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 ——卡曾斯 思维是灵魂的自我谈话。

——柏拉图 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。 ——爱迪生 思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。

——爱因斯坦 疑惑随着知识而增长。 ——歌 德 伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。

——克雷洛夫 和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。 ——德谟克利特 在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

——布莱克 人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。 ——歌 德 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。

——爱迪生。

3.动手动脑的名言

我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国）

思考是人类最大的乐趣。 ——布莱希特

真知灼见，首先来自多思善疑。 ——洛克威尔

把时间用在思考上是最能节省时间的事情。 ——卡曾斯

思维是灵魂的自我谈话。 ——柏拉图

不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。 ——爱迪生

思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。 ——爱因斯坦

疑惑随着知识而增长。 ——歌 德

伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。 ——克雷洛夫

和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。

——德谟克利特

在艺术创作中，第一个意念最佳；在其它的事情上，反复思考的结果最好。

——布莱克

人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。 ——歌 德 不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。 ——爱迪生

4.“善于动脑、勤于动手”名言

1. 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 —— 爱因斯坦

2. 人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亚里士多德

3. 在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。 —— 法朗士

4. 书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。 —— 莫利

5. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 —— 赫尔普斯

6. 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基

7. 书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。 —— 伏尔泰

5.动手动脑的名言名句韩愈

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。（《原毁》）

亲之割之不断，疏者属之不坚。

大凡物不得其平则鸣。（《送孟东野序》）

师者，所以传道授业解惑者也。（《师说》）

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）

怠者不能修，而忌者畏人修。

圣人无常师。（《师说》）

闻道有先后，术业有专攻。（《师说》）

蚍蜉撼大树，可笑不自量。（《调张籍》）

不塞不流，不止不行。（《原道》）

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。（韩愈治学名联）

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。（《原毁》）

亲之割之不断，疏者属之不坚。

大凡物不得其平则鸣。（《送孟东野序》）

师者，所以传道授业解惑者也。（《师说》）

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（《进学解》）

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》）

圣人无常师。（《师说》）

闻道有先后，术业有专攻。（《师说》）

蚍蜉撼大树，可笑不自量。（《调张籍》）

不塞不流，不止不行。（《原道》）韩愈的名言名句

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。（韩愈治学名联）

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

世有伯乐，然后有千里马。

圣人无常师。

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道又先后，术业有专攻，如是而已。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

业精于勤饿而荒于嬉，行成于思而毁于随。

读书破万卷，下笔如有神。

6.勤动手和勤动脑和勤思考的名言有那些

1、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的.—— 爱默生2、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨.—— 托马斯•胡德3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！—— 别林斯基4、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒.—— 富兰克林5、沉思就是劳动，思考就是行动.—— 雨果6、发挥无形资本（时间、精力、抱负、思考），辅助有形资本（资金、人力、原料、社会关系），为前人所未曾为，做今人所不敢做的事业.—— 松下幸之助7、世上最艰难的工作是什么？思想.凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已.—— 歌德8、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生.—— 佚名9、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存.—— 亚里士多德10、假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的.—— 琼•爱德华兹11、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了.—— 卢梭12、我们要敢于思考“不可想像的事情”，因为如果事情变得不可想像，思考就停止，行动就变得无意识.—— 富布赖特13、习惯支配着那些不善于思考的人们—— 华兹华斯14、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向.—— 克柳夫斯基15、人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇.—— 佚名16、别让你的舌头抢先于你的思考.—— 德谟克里特17、思考就是行动—— 爱献生18、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位.—— 爱因斯坦19、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅嚐辄止.—— 马寅初（现代学者教育家）转引自年月日《北京晚报》20、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙.—— 周培源21、人生最终的价值在于觉醒和思考的，而不只在于生存.—— 亚里士多德22、精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物.—— 拉罗什富科23、善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的才能.—— 哈代24、科学的灵感，决不是坐等可以等来的.如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉.—— 华罗庚25、有许多人玩乐致死.有许多人大吃大喝致死，没有人思考致死.—— 海特26、如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在.具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义.—— 贝弗里奇27、书本理论是高尚的.第一代学者吸收了周围的世界进行思考，用自己的心灵重新进行安排，再把它表现出来.进去时是生活，出来时是真理；进去时是瞬息的行为，出来时是永恒的思想；进去时是活生生的思想.它能站立，能行走，有时稳定，有时高飞，有时给人启示.它飞翔的高度、歌唱的长短都跟产生它们的心灵准确地成正比.—— 爱默生28、学习知识要善于思考，思考，再思考.我就是靠这个方法成为科学家的.—— 爱因斯坦29、在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的—— 哈克特30、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力.—— 列宁31、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态.—— 瓦西列夫32、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考.—— 爱迪生 名人名言 www.51flash.Com33、不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神.—— 谈镐生34、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标.”—— 爱因斯坦35、科学的灵感，决不是坐等可以等来的.如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉—— 华罗庚36、思考一切.—— 马克思37、忧患始于思考.—— 佚名38、哲理老人不但有善于思考的头脑，还长着敢于实践的双手和勇于跋涉的双腿.—— 佚名39、哲学是思考的显微镜—— 雨果40、有两种容易悄悄过生活的方法，就是相信一切或怀疑一切.两种方法都使我们省却思考.—— 科齐布斯基41、上帝所做的、胜过一切想像中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动.—— 亚里士多德42、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的.—— 爱因斯坦43、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的。

7.科学家说的关于观察、动脑、动手的名言

1、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。

2、仔细观察生活中的事物，用自我的慧眼，自我的心智去领悟生活。 3、观察力决定一个人的命运。

——孙翊雅 4、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。――德国天体物理学家数学家哲学家开普勒 5、在我还是小孩子的时候，我就能感到自我身体成长。

多年后的这天，我终天明白了真正的自我实现和幻想自我实现之间的区别。经过我的观察，我确信，只有本着诚恳的态度认真地研究自已，才能真正到达自我实现。

――美籍华人，武术宗师，功夫影帝导演李小龙 6、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——《兰亭序》 7、应当细心地观察，为的是明白；应当发奋地明白，为的是行动。

――法国思想家，文学家罗曼？罗兰观察名言 8、我知道，潮汐有升有落，也知道，愉悦不能永远停留。但是当它满满呈现面前的时候，我唯一该做的事，就是安静地坐下来，观察它，享受它和感激它。

性命的用途并不在长短而在于咱们将会怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。

――法国文艺复兴后期思想家蒙田 9、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。--《兰亭序》 10、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。

11、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。 12、观察能够让人成为伟人。

——王鹏熹 13、任何人只要注意观察和坚韧不拔，便会不知不觉地成为天才。――英国小说家布尔沃？利顿 14、不愿看的人，比瞎子更看不见。

——英·布尔德 15、我既没有突出的明白力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的潜质上，我可能在普通人之上。

――英国生物学家达尔文观察名言 16、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否能够看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？——滕馨榕 17、只有善于观察的人，才会从这中间寻找奥秘。——孙澜薇 18、出人头地不是从人群中“跳出来”，而是循着观察，比较和研究的道路走出来。

――前苏联作家高尔基 19、智慧素以千眼观物，感情常以独目看人。——高尔基 20、听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。

只有在真诚中才找得出真知。――德国剧作家诗人思想家歌德观察名言 21、因此佛说世界上一切都是有为法，有为法都不实在。

但是有为法，体是无为，用是有为。因此咱们想在有为法中，求无为之道，是背道而驰；因此一切修持都是无用。

并不是把有为法切断了以后，才能证道；有为法，本来都在无为中，因此无为之道，就在有为现象中观察，观察清楚才能见道。――国学大师，诗人南怀瑾《金刚经说什么》 22、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。

这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，能够感动周围的人，还能有效地改善人之间的关联。我想，这就是教养的整体形象吧。

――日本社会活动家和宗教思想家池田大作关于观察的名言 23、应当细心地观察，为的是明白；应当发奋地明白，为的是行动。――法国思想家，文学家罗曼？罗兰 24、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。

——程桥璐 25、观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在那里，观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基 26、据我观察，长得帅的男生都说自我长得不帅，因此我也觉得我自我长得不帅。――湖南卫视当家主持人汪涵 27、咱们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为咱们观察问题处理问题的方法问题。

――刘少奇 28、科学研究能破除迷信，正因它鼓励人们根据因果关联来思考和观察事物。――美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦（优美散文） 29、观察是成功的真谛。

——李思远 30、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。

——培根 31、在观察中能找到自我的财富和乐趣。——周翀 32、老路观察十数年上网史，没人被说服过，没人被骂死过。

每一天半小时搂几眼就得了。还不如和老老路切两盘象棋。

这局咱赢定了吧？现轮红方，谁能救活让红再走五步以上，我输给他五块钱。――网络作家，出版人路金波 33、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就必须能成功。

——张芷卿。

8.科学家说的关于观察、动脑、动手的名言

1、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。

2、仔细观察生活中的事物，用自我的慧眼，自我的心智去领悟生活。

3、观察力决定一个人的命运。——孙翊雅

4、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。――德国天体物理学家数学家哲学家开普勒

5、在我还是小孩子的时候，我就能感到自我身体成长。多年后的这天，我终天明白了真正的自我实现和幻想自我实现之间的区别。经过我的观察，我确信，只有本着诚恳的态度认真地研究自已，才能真正到达自我实现。――美籍华人，武术宗师，功夫影帝导演李小龙

6、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——《兰亭序》

7、应当细心地观察，为的是明白；应当发奋地明白，为的是行动。――法国思想家，文学家罗曼？罗兰观察名言

8、我知道，潮汐有升有落，也知道，愉悦不能永远停留。但是当它满满呈现面前的时候，我唯一该做的事，就是安静地坐下来，观察它，享受它和感激它。性命的用途并不在长短而在于咱们将会怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。――法国文艺复兴后期思想家蒙田

9、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，因此游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。--《兰亭序》

10、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。

11、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径。

12、观察能够让人成为伟人。——王鹏熹

13、任何人只要注意观察和坚韧不拔，便会不知不觉地成为天才。――英国小说家布尔沃？利顿

14、不愿看的人，比瞎子更看不见。——英·布尔德

15、我既没有突出的明白力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的潜质上，我可能在普通人之上。――英国生物学家达尔文观察名言

16、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否能够看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？——滕馨榕

17、只有善于观察的人，才会从这中间寻找奥秘。——孙澜薇

18、出人头地不是从人群中“跳出来”，而是循着观察，比较和研究的道路走出来。――前苏联作家高尔基

19、智慧素以千眼观物，感情常以独目看人。——高尔基

20、听他说话，再观察他的眼神，就不会看错了人。只有在真诚中才找得出真知。――德国剧作家诗人思想家歌德观察名言

21、因此佛说世界上一切都是有为法，有为法都不实在。但是有为法，体是无为，用是有为。因此咱们想在有为法中，求无为之道，是背道而驰；因此一切修持都是无用。并不是把有为法切断了以后，才能证道；有为法，本来都在无为中，因此无为之道，就在有为现象中观察，观察清楚才能见道。――国学大师，诗人南怀瑾《金刚经说什么》

22、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，能够感动周围的人，还能有效地改善人之间的关联。我想，这就是教养的整体形象吧。――日本社会活动家和宗教思想家池田大作关于观察的名言

23、应当细心地观察，为的是明白；应当发奋地明白，为的是行动。――法国思想家，文学家罗曼？罗兰

24、从观察中找到乐趣，从细节中找寻答案。——程桥璐

25、观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在那里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

26、据我观察，长得帅的男生都说自我长得不帅，因此我也觉得我自我长得不帅。――湖南卫视当家主持人汪涵

27、咱们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为咱们观察问题处理问题的方法问题。――刘少奇

28、科学研究能破除迷信，正因它鼓励人们根据因果关联来思考和观察事物。――美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦（优美散文）

29、观察是成功的真谛。——李思远

30、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

31、在观察中能找到自我的财富和乐趣。——周翀

32、老路观察十数年上网史，没人被说服过，没人被骂死过。每一天半小时搂几眼就得了。还不如和老老路切两盘象棋。这局咱赢定了吧？现轮红方，谁能救活让红再走五步以上，我输给他五块钱。――网络作家，出版人路金波

33、观察者，事竟成，世上没有什么困难，只要你去观察它的奥秘，就必须能成功。——张芷卿

9.勤动脑的名言警句

人生在勤，不索何获--张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者. ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 ★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升 ★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 ★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒. ★成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 ★不经历风雨，怎能见彩虹 -《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来. ★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字. ★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生 ★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而。

理顺人心，汇聚团结奋进正能量；盘活资源，提振干事创业精气神

武汉市第二十五中学年度工作小结

2021年，二十五中紧扣“防疫”“安全”“发展”等重大主题，紧跟区教育局的工作节奏，紧盯绩效考核的具体目标，抓实“双减”“五项管理”等核心工作，中考成绩进步显著、办学品质逐步提升、师生面貌整体改善，学校呈现出“环境向好、品质向优、人心向上”的良好局面。这一年学校工作围绕“理顺”“盘活”两个关键词展开——

一、 以“理顺”为关键词，汇聚正能量、坚定主心骨

“顺气顺心才能顺风顺水”，优美的环境、融洽的关系、和谐的氛围是学校发展最重要的基础。我们由表及里强化治理，不断汇聚学校发展的正能量，在实干中凸显学校干部团队在发展变革中的“主心骨”作用。

一是理顺环境，告别“脏乱差”，让师生看得见显性变化

25中是内环单体面积最大的初中、也是办学历史最长的初中，校内历史遗留问题多，环境整治困难很大。这一年，我们在“啃硬骨头”中充分彰显治校决心。更换物业公司，修剪枯死、虫病的枝干，通过提高日常环卫标准，开展拉网式清扫整理，组织党员义务劳动，铲除各类卫生死角，学校整体面貌焕然一新。清理校内住户，封闭家属区入校通道，划定标准车位，清理校园停车，关停校内商店，规范租户住校管理，人车管理混乱的局面得到根本扭转。排查安全隐患，加高安全护栏，拆除内部栅栏，征集翻新“阳光雨丝”宣传展板，整修破、旧、烂、差的路面设施，改建原本破败不堪的学生公用卫生间和室内体育馆，以整洁规范有序的环境消除“破窗效应”，师生精神面貌焕然一新。

二是理顺机制，杜绝“庸懒散”，让大家看得见作风转变

学校班子统一思想，加强中心组学习，进一步发挥党员干部“头雁引领”作用。规范干部“早值守、晚清场”的值班制度，坚持干部早到晚走，争做表率，为有效落实“双减”托管工作提供服务保障。撰写“每日值班感言”，鼓励干部“走动式办公”、用心去发现、有温度服务。坚持“少开会”“开短会”，推出“每周大事安排”“每周工作简报”，完善后勤服务群，落实谈心谈话制度，让部门工作有痕迹、看得见，让服务师生更便捷、更高效。将教师个人发展与学校集体发展统一起来，实施“青蓝工程”，开展师徒结对活动，加快青年教师成长；整合各类资源，为教师赛课、职评、创优等提供人财物等支撑，推动骨干教师脱颖而出。修缮设立校门、校内电子显示屏，完善“基层校长看教育”今日头条号，推送学校荣誉、校园动态、特色办学和师生发展等视频，建成办学宣传、家校沟通的重要窗口。

三是理顺人心，力戒“假大空”，让教师看得见满满诚意

教师思想工作不能做“一次性生意”，如何以心换心、赢得教师的信任？我们不讲兑现不了的假话、不讲天马行空的大话、不讲无关痛痒的空话，努力将工作做到教师心坎上。我们遴选成立“学校学术委员会”，让评优评先竞岗过程更透明；筹备成立学校教师发展中心，让教师专业发展路径更明晰；用好“好读善写”专项补贴，提高语文、英语教师早自习待遇；及时落实上级文件精神，核算统计每周课外体育课时；鼓励教师主动承担，提高教师标准化考场组考监考费用；转换思路用足政策，以“彰显整体效益”取代 “突出个人英雄”，让大家“相互温暖”“彼此成全”，形成了具有二十五中特色的岗位聘用制度，以好的制度设计为老中青教师带来职级晋升的新希望，营造有内涵、有品质、有温度的校园文化，相互欣赏、相互帮衬、相互体恤的良性文化正在潜滋暗长。

二、以“盘活”为关键词，提振精气神、激发创新力

立德树人，贵在行动，重在落实。办学生喜爱的学校、做学生喜爱的老师，我们对内挖潜、对外引进，不断拓展丰富教育资源，将“阳光教育”面向全体、关注全面、辐射全程的全员育人、全方位育人持续引向深入。

一是盘活资源设备，服务多元成长，夯实以人为本的理念根基

努力“办学生喜爱的学校”，广泛征集学生意见，盘活校内外资源服务学生多元成长成才。添置装备、聘请教官，组建首届国旗护卫队，为全体学生树好训练严格、纪律严明、作风严谨、形象阳光的一群标杆。将闲置大礼堂开辟为学生活动中心，将钢琴摆放出来供给学生课间弹奏，开设图书角，购置乒乓球台，外聘吉他、舞蹈、中国鼓教师组建学生社团，开发中国结、山水画、篮排足、乒乓球、羽毛球、剪纸、书法、阅读、棋艺等活动课程，满足孩子们多样化、个性化发展需求。筹备“科技小达人”活动，申请器材装备，推动理化生实验室常态性开放使用，购买在线外教课程，鼓励孩子们动手动脑、在交流运用中深度学习。成立篮排足运动队，开展专门训练，积极参加全区三大球赛事，集中录制艺术特长生视频，助推体艺特长生脱颖而出。

二是盘活内生资源，坚持党员带头，建强党建引领的战斗堡垒

学校推动党建与学校各项工作无盲区、无缝隙地深度融合：发挥党总支战斗堡垒作用，持续推进党员“四联四为”主题活动，策划组织“视频微党课”“党润童心”“青年教师读书活动”“党员义务劳动”等多个系列活动，广泛开展跑操比赛、趣味运动会、“我的教育格言”等工会活动，谋划落实了主题鲜明的教师节庆祝活动，学校育人氛围日益浓厚、育人载体日渐丰富；发挥党员先锋模范作用，在深入推进“双减”过程中，广泛开展专题学习、听课评课、作业研究、活动研讨、结对帮扶、家校共育等活动，持续推进学校工作的“三大转变”，即变“大水漫灌式”教学为“精准滴注式”浸润，变“补救训导式”德育为“全面渗透式”育人，变“粗放托底式”后勤为“精细保障式”服务，整体提升学校办学品质。

三是盘活品牌资本，深化阳光教育，拓宽提质增效的发展思路

二十五中办学历史已历147年，是中国最早的女校之一，也是西学东渐的源头学校之一。在学校硬件、软件迭代升级过程中，我们注重长远谋划、全面规划、体系设计、统筹布局，不局限于简单的“缝缝补补”、零打碎敲。学校明确发展思路，以喜迎建校150周年为契机，加强学校整体规划，主动融入武昌古城建设与保护开发，分年度改善办学条件，积极创建市区“智慧校园”示范校，不断深化“阳光教育”品牌创建，全面提升学校办学品质。作为“阳光教育”源头校，继“阳光课堂”“阳光评价”等教育改革之后，我们借助“阳光教育”升级版“生活·实践教育”这一高位平台，依托高校专家团队，系统开发阳光人格德育校本课程，通过引入积极心理学，充分激发学生发展潜能，为孩子的终身发展奠基，将“阳光教育”品牌创新引向深入。此外，我们主动对接6所对口小学，围绕小初衔接在课程共建、师资共享、品牌共创等方面达成共识，进一步拓展学校发展空间。