中学教师名言名句(关于教师的名言或格言)

时间:2022-03-31 14:34 | 分类: 句子大全 | 作者:少明老师 | 评论: 次 | 点击: 次

中学教师名言名句(关于教师的名言或格言)

1.关于教师的名言或格言

关于教师的名言有：

1、当教师必不可少的、甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱儿童。——〔苏〕赞科夫《和教师的谈话》

【简介】列·符·赞科夫，前苏联心理学家及教育家，前苏联教育科学院院士。通过长达20年的实验，赞科夫探明了教学结构是影响学生一般发展的外在因素，它通过激发和推动学生对学习的内部诱因的发生和发展，加速学生的发展进程。

2、教师的绝大多数在教育别人的时候，竟忘记自己有必要向被教育者学习。——〔苏〕高尔基《高尔基论报刊》

【简介】玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。

3、国家的存亡，民族的兴衰，人类前途的枯荣，其关键掌握在幼稚教师的手里。——〔中〕孙铭勋《孙铭勋教育文选》

【简介】孙铭勋（1904-1961），贵州平坝人，我国早期幼儿教育家。早年从事幼儿教育与幼儿心理研究。1935年，加入中国共产党，在上海、贵州等地从事地下工作。解放后，任西南军政委员会文教部研究员、西南师范学校副教授。

4、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文选》

【简介】陶行知（1891年10月18日-1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

5、教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。——〔苏〕苏霍姆林斯基《和青年校长的谈话》

【简介】苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。

6、从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【简介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化（今长沙县江背镇）人。他是毛泽东和田汉等著名人士的老师。被尊为“延安五老”之一。

2.老师搞笑的经典名言有哪些

1.男同学站在我左边，女同学站在我右边，其他人原地不动。

结果就他没动。 2.有一天外面下大雨，老师满脸雨水的走进教室，在讲桌前不知道找着什么东西，找了一会就问前排的同学：“我擦纸的脸呢？” 3.线段a是线段b的一半，那线段b是线段a的多少呢？（全班皆静，候高论，半晌后）线段b就是线段a的两半。

（晕） 4.初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：同学们注意！我要变形了！… 5.一同学在下面闹，我们老师说：“你给我站到黑板上面去！！” 高难度啊。 6.我初中老师讲题目喜欢用投身其中……“我的底面半径是20CM，我的高是50CM，那么我……”下面有人说“是饭桶……”全班爆笑…… 7.初中英语老师是个秃子，一天上课，他问一个同学：“what day is today？'（我的头是秃头？）同学想了一下，回答：“Yes.” 8.高三数学摸底一男生问：老师，画图没有铅笔，是借一支还是用钢笔？老师（老年妇女）答：随你的大小便吧。

9.高中的代数老师：“说话不许出声音。” 10.高中一化学老师兼教导主任做题时故意做错，然后让某同学找出其中的错误。

该同学艰难的答出之后，老师赞许而很严肃地说：“很好，你看出了老师的破腚（绽）。”众皆木然，下课后，老师刚走出去，全班哄堂大笑。

11.某日，高中化学老师跟我们讲元素周期表时，讲到“周期”二字时激动地走下讲台，对着全班同学说：“你们还不了解周期啊，真的是猪都比你们聪明些。”然后他指着第一排的一个女生说：“你知道什么是周期吗？你跟他们解释一下。”

全班均晕倒。 12.初中时候规定升国旗时候要穿校服，结果总有一些人没有穿校服或者是单只穿裤子或者是衣服。

然后每次升旗之前校长都拿着一个扩音喇叭在那里说：“有的同学不穿衣服，有的同学不穿裤子，有的就干脆衣服裤子都不穿” 13.语文老师教赤壁的课文，说起曹兵在华容道互相践踏，感慨道：人流是可怕的…… 14.某天，上数学偶看到我们数学老师牙上有片绿叶子（老师中午估计是吃韭菜馅的饺子了）过了一会发现叶子没了………下课的时候发现在我们班某女生的脖子上…… 15.初中语文课的女老师刚从师大毕业，什么都好，就是喜欢突击式地抽同学上黑板默写名词解释。方法是，老师口述某个词，同学默写，并加解释。

记得有一次，抽到一个不爱听讲的男生。老师一遍一遍地重复念“间或”，那男生抓着头皮在黑板前熬了好几分钟，突然刷刷刷地写下：贱货：下流呸，不是好东西。

全班暴笑，女老师气得面红耳赤，一句话都讲不出。

3.关于“青春”的诗或格言或歌曲

青春如歌作者：林摄氏度 -------------------------------------------------------------------------------- 青春，这是个充满憧憬与希冀的名字。

青春的我们是一群不知疲倦的跋涉者，青春给我们以远行的动力，纵是风雨如磐，纵是万水千山，只要青春的旗帜不倒，我们便不会停止追求。青春，没有失败，我们拜苦难为师，坦然面对一切，狡诈、险恶、绝望被我们一一踩于脚下。

漫漫跋涉中，我们以微笑面对、享受着苦难。毕竟不是每个季节都能产生华章。

而春华也未必秋实，用汗水浇灌过的种子也未必就会发芽，但人生的路上本来有春就有秋：虽然我们错过了白天的太阳，但夜晚还有如水月华。所以我们不会诅咒命运的不公，因为只要我们善待生活中的每一天，生活总会给予我们回报。

青春，无拘无束，我们追求风花雪月、田园牧歌，甚至下里巴人，虽然风格不同，但我们有着一个永恒的主题，那就是对真、善、美的追求。高谈阔论也好，浅唱低吟也罢，青春的我们进行着心灵的探讨与交流。

我们排斥一切粗糙与虚伪，在贴近真理和现实的地方，建设一个充满语言幽香的清纯世界。青春的我们追崇文化与艺术，就像我们追崇生命与太阳，穿越物欲与金钱的泥潭，我们在寻找精神的家园，创造那一方明净的天空。

我青春，所以我歌；我青春，所以我舞；我青春，所以我笑；我青春，所以我醉……给我青春，让我青春，让我载歌载舞，让我且醉且乐。青春的旋律氤氲，青春的舞步飞扬……青春的我们歌得自在洒脱，舞得飘摇骄傲，笑得忘怀执著，醉得对月独酌…… --因为生命似秋，青春如歌。

希望对你有帮助：）。

4.苏霍姆林斯基关于读书的名言

瓦西里·亚力山德罗维奇·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1918年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什（也译作帕夫雷什）中学的校长。自1957年起，一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。

他关于读书的名言有很多：

1、“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。”

2、“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”

3、“你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。”

4、“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

5、：“没有教不好的学生，只有不会教的教师。”

6、只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。

7、道德的自我教育——即激发起学生要当一个好人的愿望，实质上是从自豪感、自尊心、劳动的尊严感开始的，而缺少了这一点，学校、学生集体都是不可思议的事。

8、教师的个性在如何塑造着学生的个性。……一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重和陶冶自己学生的的个性，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。

9、按照“各尽所能”的原则而进行教学和教育工作，能为提高学生集体的智力水平创造有利的条件。由于实施这一原则，可以使“差生”不失去自信心，使他们逐步地发展起一些智力技巧，而到了一定的阶段上，他们就能在哪怕一门学科上取得好成绩。

10、教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性

5.老师批评教育同学的名言~~

生，我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。 ------孟轲生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

--------鲁迅动则生，静则乐。 ------杨万里生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。

------张闻天视死若生者，烈士之勇也。 ------庄周本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

-------瞿秋白得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 -------无名氏鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。

------胡宏我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 ------席慕蓉我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。

到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。 --------三毛了解生命而且热爱生命的人是幸福的。

-------佚名生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。 ------吕凯特我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

-------巴金尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。 ------弗洛姆人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

-------肖伯纳人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 -------弗洛伊德尊重生命，完全尊重生命。

------杜伽尔今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。

-------卡耐基生命是惟一的财富。 -------拉斯基生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。

------狄斯累利懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ------西塞罗有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。

------海伦·凯勒生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。 -------高尔斯华绥不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。

-------郎费罗生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。 ------海涅使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

-------鲁迅我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？ --------而兰代斯我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。

死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ------佚名生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。

许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ------蒙田对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。

--------费尔巴哈应该笑着面对生活，不管一切如何。 -------伏契克盛年不重来，一日难再晨。

--------陶潜人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ------庄周我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。

我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。 ---------居里夫人我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。

------卡内基生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ------塞内加生命就是一切。

生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。

在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。

最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。 -------列夫·托尔斯泰没有人永远活着，没有东西可以经久。

------泰戈尔生命短暂，切不可猬琐偏狭。 -------狄斯累利在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。