编造的名人名言被选中作文(给一篇夹杂名言名句的作文)

编造的名人名言被选中作文(给一篇夹杂名言名句的作文)

1.给一篇夹杂名言名句的作文

失败是成功之母

“失败是成功之母”这句名言让我受到了很大的启发，它一直鼓励着我.

记得那时我才读二年级，刚开始我很喜欢英语，就一直问：“老师，什么时候才考试啊！”老师回答道：“过几天。”考试的那天我自信满满的，以为自己一定会考好的。结果很快出来了，我竟然才考了七十多分，当时我真是又气又伤心。回到家，我失望的把考试结果告诉了爸爸妈妈，可是他们并没有生气，而是温和的对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母，人难免会有失败的时候，你应该要把失败的原因找出来。”听了爸爸妈妈说了一些意味深长的话，我才平静下来，回忆考试经过。原来在考试的时候，我把老师说的都弄错了，叫我们写A.B的，我却写成1.2，在加上紧张的心情，使我的脑子变得迟钝了，一时没反应过来。我找到了失败的原因。因此在以后的各种考试中，无论是语文考试，还是数学考试，我都时时刻刻提醒自己不要紧张，要认真听老是讲考试规则。在期中考试中，我放下了紧张的心情，取得了更好的成绩。我高兴极了。

是啊，“失败是成公之母”这句名言说的很不错，失败后认真反思，找出失败的原因，再去克服它。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。小时候，就是因为这句话我才喜欢上读书的吧。当时，我就想看看黄金屋有多么豪华，颜如玉有多么美丽，没想到，读着读着，就一发不可收拾。

我在拼命找“黄金屋”和“颜如玉”的同时，把家里弄得乱七八糟，床上、地上、桌子上横七竖八地放了一堆堆的书，我只随便翻一本，两三秒看完一本，“看”完就随手扔在一旁，因为我看不懂呀，直到妈妈给我订了《幼儿画报》。

我有了画报后，不再那么拼命地找黄金屋和颜如玉了，但有时也在惦记着它们。我慢慢感受到了读书的好处，它可以让我领略各个地方的风土人情；使我来到昆虫世界，观察它们的洞穴；领我飞向永无岛，去做一个长不大的孩子；带我去抓贼、去破案，去做一个个令人发笑的游戏。我觉得，我似乎已经找到“黄金屋”和“颜如玉”了。

随着年龄的增长，我读的书也越来越多，如《森林报》、《大森林里的小木屋》、《汤姆索亚历险记》、《神奇校车》等等，我渐渐爱上了读书，手里一有了书，我就忘了吃忘了睡。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。想起我小时候，那么拼命地找“黄金屋”和“颜如玉”了，我突然间明白了，爱读书，就有了智慧的“黄金屋”，而智慧的黄金屋里的美，那才是“颜如玉”。

2.如何看待为了应付作文而自己编名人名言

“托尔斯泰曾经说过：诚实而有信，对于一个人乃至一个国家，一个民族来说，都是绝不可或缺的素质。”看了这句话，你能怀疑它的创造者不是列夫·托尔斯泰么？然而这句“伪名言”却实实在在出自一初二学生之口。应试作文多引用名言的要求使得中学生几乎都掌握了一套自己编造名人名言的“看家本领”。

我在辅导一初中二年级学生写一篇关于诚信的作文时，发现其原文中赫然出现上文的一段名言。然而我印象中，托尔斯泰并没有说过类似的话语。再三询问之下，该学生终于坦白这句“名人名言”是自己生编硬造出来的。该学生还告诉记者，这在他们班上是很普遍的现象。因为老师要求作文中要多引用一些名人名言，这样会使文章增加说服力。而且作文中出现了这样的“伪名言”，老师一般也辨别不出来，即使编造的痕迹很明显也没有人因此受到批评。所以现在的中学生都能把名人名言编得炉火纯青，自己的作文想表达什么观点，就会有一个“名人”说得毫厘不爽，奇怪的是，这样的作文往往能够得高分。他还向记者透露了编名言的“诀窍”，要用短句，语法上多用倒装，最好说的不是很通畅，甚至有点语病的才不会被怀疑。

对此，一多年从事语文教育的中学教师告诉记者：学生作文中有一些名人名言确实能增加文章的说服力，但是这必须是建立在广泛阅读的基础上，而不是学生的闭门造车。这一现象也反映出目前少数语文老师基本功不扎实的现实情况。

3.有关于“谎言”的作文素材

谎言是丑陋的，但“善意的谎言”却是谎言中的“另类”，它是那么美丽、动人！

大千世界，善意的谎言无所不在。大自然中：枯叶蝶把自己伪装成一片干枯的树叶，躲避天敌；斑马让自己全身布满条纹使自己容易隐藏；变色龙可以随环境变色，让自己不易被发现。这些都是弱者保护自己而“说”的善意的谎言，难道，你能说这些“善意的谎言”是丑陋的？

当然，同大自然的“弱者们”一样，当我们的生命和财产受到威胁时，我们也会急中生智，用善意的谎言来保护自己。比如：当遇到劫匪绑架了我们的亲人进行敲诈勒索时，我们也会用善意的谎言稳住他，告诉他自己正在准备赎金，然后挂掉电话，悄悄报警，从而让坏人的阴谋落空……

但是，作为有思想的人类，我们还有大自然所没有的另一种善意的谎言，他闪烁着人性的光芒，展现了强者对弱者的爱护和鼓励。譬如在《别饿坏了那匹马》的课文中，那位残疾青年见“我”卖马草换钱看书很困难，便谎称家中有马收下了马草，使“我”能够心安理得地在他的书摊看书；而《唯一的听众》里的老教授，为了鼓励作者，使他不再灰心懊恼，就假称自己是聋子，让作者大胆练习，最终成为一名真正的小提琴手；而现实生活中，医生善意的谎言也可以让陷入绝望的病人看到希望，从而走向新生……这样的例子不胜枚举，数不胜数。看到这些“强者”为了保护“弱者”的自尊心，帮助他们放下心理包袱，奔向光明而编造的“善意的谎言”，难道你不为之动容和感动？你能说这些“善意的谎言”不是美丽的？

虽然，有些“善意的谎言”可以在关键时刻拯救一个人的生命，但是，在我眼里，最美最珍贵的却是那些“强者”为保护“弱者”所编造的“善意的谎言”。那些“善意的谎言”里包含着“强者”对“弱者”的爱护、关心和鼓励，闪烁着人性的光芒！它们是最美丽的！

4.自己编造富有哲理的名言

1、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。

2、生活的主要悲剧，就是停止斗争。 3、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。

要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。 4、损人利己的人最先灭亡。

他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。

5、所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。 6、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

7、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。

8、只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只有一点机会就不能放弃生活。 9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。

哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 10、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。

11、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。 对于我，做一个战士是最大的幸福……一切个人问题都不如社会主义事业那样永久。

12、人最宝贵的是生命。生命对人来说只有一次。

人的一生应当这样度过∶当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 13、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。

14、生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。 15、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。

我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。 16、人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。

17、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。 18、我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。

……劳动，这是一切钝感的最好的医生。 19、幸福是多方面的。

我也是很幸福的。创作产生了无比惊人的快乐，而且我感觉出自己的手也在为我们大家共同建造的美丽楼房——砌着砖块，这样，我个人的悲痛便被排除了。

20、不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。 21、理想对我来说，具有一种非凡的魅力。

我的理想……总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。

22、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。

23、光明给我们经验，读书给我们知识。 24、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来，只有这样的爱国心才能导向胜利。

25、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。 26、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。

27、人支配习惯，而不是习惯支配人。 28、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

29、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。

30、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

5.为什么当前学生的虚假作文大行其道

“撒谎”作文不仅表现在伪造生活事实上，还表现在有的学生一本正经编造名人名言和名人故事上，这个问题，至少在我国语文教育作文作业与考试中存在二三十年了，媒体对此早有曝光，包括高考满分作文也曾被质疑编造，可是，“撒谎”却成为作文的一条经验，在学生中推广，被发扬光大，没有学生认为在作文中撒谎是不对的，而把这作为作文应试的基本技巧。要让作文成为“我笔写我心”的真实表达，关键在于扭转应试作文导向以及营造真实表达的环境。

应试作文有两个基本特点，一是主题先行，即重点看文章的观点正不正确，而不是鼓励学生自由、多元表达自己的真实想法，二是作文格式化、套路化，即由于作文阅卷时间短，要让作文至少不得低分，就需要作文满足一些基本要素，让阅卷者看到一些“要素”，诸如引经据典、亲情故事、华丽辞藻。正是由于这两大特点，老师在进行作文教育与训练时，要求学生背记范文，宿构、套题，这是最为稳妥的作文应试方案，没有人在乎材料的真实性。不然，如果在作文考试中，观点标新立异，写法突破陈规，很可能吃力不讨好得低分，这就得不偿失了。

我国近年来的高考作文，在试图改变应试作文的套路，出材料作文由学生自己根据对材料的理解命题作文，这引导学生独立思考、自由表达，可是，在功利的应试追求下，很多学校老师教育学生还是用应试作文的思路，去应付材料作文，用材料戴一个帽子作一个由头，然后就转到自己熟悉的范文上，材料、故事、经典语句都是准备好的，到时只要按程序模块“提取”出来进行组合即可。

这当然不可能有好的作文。更重要的是，作文套路，会深刻局限学生的思维方式、表达方式，影响学生创新能力培养，包括今后从事科学研究，都难形成好的学术规范。对于解决作文撒谎问题，59.2%的受访者认为，让孩子写好作文，要教导孩子学会观察生活，56.5%的受访者认为应提升感知能力，55.5%的受访者认为要培养孩子的想象力，52.4%的受访者认为纠正学校作文教育的应试倾向很重要，50.5%的受访者认为应提升思维能力，39.4%的受访者认为要用自由快乐的授课方式，35.6%的受访者认为应该鼓励孩子写真事。其实，所有这些归结起来，就一条，即教育应该是针对学生个体的教育，不能把一个模式强加给学生，一篇好的作文，可以有不同的观念，只要学生能自圆其说，且用比较优美的文字表达出自己的观念就好。

而从整个社会看，说谎作文，何止存在于学生之中，就是成人们的工作报告、心得体会，也多有言不由衷，编造说谎。也于是，家长在教育孩子作文时，并不会把说真话，表达真实情感作为第一位的要求，而是写出让别人看上去好看的作文，是以一种迎合的心态去作文。调查指出，学生应该多体验生活，多感知社会，如果他们感知的社会，就是这种生态的话，他们不会觉得说谎有什么不好，说谎能说出比较高的分数，这会被认为是本事而不是什么糟糕的事。

因此，引导学生真实表达，这需要学校教育和家庭教育、社会教育，都积极作为。学校教育需倡导多元、个性教育，从强调“千生一面”，到鼓励学生个性和兴趣发展，家庭教育和社会教育则要给学生一个鼓励说真话，鼓励真实表达的环境。这样，才有更多学生展示真的自我。

杜撰的名人名言何以风行网络？

杜撰的名人名言何以风行网络？

杨利伟 王京雪

“我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。”2014年7月，值杨绛先生102岁诞辰之际，一篇名为《杨绛一百岁感言》的600字小文悄然走红网络，单通过李开复微博的转发量就逾九万次，不少网友盛赞，百岁感言“读来极好”。

事实是，这些“读来极好”的文句过半是网友仿造。被杜撰、篡改的名人名言在社交网络上大规模传播，这不是头一遭。

被杜撰篡改、大肆流传于网络的“伪名人名言”又何止于杨绛？从柏拉图到尼采，从孔子到张爱玲，“亚里士多德说”“老子说”“林徽因说”“莫言说”……古今中外，一应俱全。

例如，“莎士比亚说，第一次见一个人，体温在38.6℃，就叫一见钟情”，注意，摄氏度的概念由18世纪瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯提出时，莎翁早于1616年去世。

再如，“仓央嘉措说，你见或不见我，我就在那里，不悲不喜”、“哈佛经典校训：此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦”，前者被证实为扎西拉姆·多多的诗，后者则纯属编造。

其实，中国古代也有假托古人之名的“伪作”，如《黄帝内经》即为古代医者托黄帝之名所作，再如著名的“托古改制”，康有为写下《孔子改制考》《新学伪经考》，假托圣人之名，赋予变法合理性与权威性。

莫言获诺贝尔文学奖后，某演员曾在其微博分享了“莫言小说里最深刻的十句话”，其中不乏“你若安好，便是晴天”“人生没有彩排，每天都是现场直播”这样一眼便可拆穿的伪名言，旋即引发一场声势浩大的造句大赛。众网友纷纷参与其中，写一句极其稀松平常的话，冠以“某某说”，如“海燕呐，你可长点儿心吧——托尔斯泰”“执子之手，与子偕老——郭敬明”“你若安好，便是晴天霹雳——孔子”“孔子说得对——孟子”……

可见面对泛滥成灾且毫无新意的伪名人名言，很多人已开始审美疲劳，抱以抵制与嘲笑。

（摘自《新华每日电讯》，有删减）

源自《语文报·高中版》第1012期