敢于质疑的名人名言

敢于质疑的名人名言

1.敢于质疑、发问的名人名言

1、苏格拉底曾说过：“问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。”

2、爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。” “学源于思，思源于疑”。

3、不问的人永远和愚昧在一起。（东非谚语） 4、耳朵没有底，可以从早听到晚。

（非洲谚语） 5、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名 6、学者先要会疑。

——程颐 7、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载 8、戴震：善疑多问，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。

塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。终成清代的大学问家。

9、牛顿：见到苹果落地，偏要问个究竟，最终创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 10、读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

——培根。

2.关于大胆质疑,敢于探索的名人名言

1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。

---卡尔·波普尔 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。

---诺贝尔（瑞典） 4.只有顺从自然，才能驾驭自然。---培根（英国） 5.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。

---牛顿（英国） 6.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 7.凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

---爱因斯坦（美国） 8.人的天职在勇于探索真理。---哥白尼（波兰） 9.我不知道世上的人对我怎样评价。

我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。

---牛顿（英国） 10.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。

---华罗庚（中国） 11.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国） 12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。

---富兰克林（美国） 13.我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。---爱迪生（美国） 14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。

我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国） 15.发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。

如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。---爱因斯坦 （美国） 16.一切推理都必须从观察与实验得来。

---伽利略 （意大利） 17.要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。

---巴甫洛夫 （俄国） 18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。---戴维 （英国） 19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。

我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。---戴维 （英国） 20.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。

用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。---汤姆逊 21.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。

---茅以升（中国） 22.运动是一切生命的源泉。---达·芬奇（意大利） 23.科学的基础是健康的身体。

---居里夫人（法国） 24.没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。---爱因斯坦（美国） 25.我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

---居里夫人（法国） 26.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。---巴斯德（法国） 27.我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。

---巴甫洛夫（前苏联） 28.历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。---赫胥黎（英国） 29.总有一天，真理会取胜。

即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。---赫胥黎（英国） 30.使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。

---培根（英国） 31.目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。---帕斯卡（法国） 32.研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。

---帕斯卡（法国） 33.谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。---狄德罗（法国） 34.探索真理比占有真理更为可贵。

---爱因斯坦（美国） 35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。---爱因斯坦（美国） 36.在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！---爱因斯坦（美国） 37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

---爱因斯坦（美国） 38.真理可能在少数人一边。---柏拉图（希腊） 39.最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

---亚里士多德（希腊） 40.没有一个人能全面把握真理。---亚里士多德（希腊） 41.热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。

---亚里士多德（希腊） 42.智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。---布鲁诺（意大利） 43.真理就具备这样的力量，你越是。

3.敢于质疑、发问的名人名言

4、耳朵没有底，可以从早听到晚。

（非洲谚语） 5、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚名 6、学者先要会疑。

——程颐 7、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载 8、戴震：善疑多问，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。

塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。终成清代的大学问家。

9、牛顿：见到苹果落地，偏要问个究竟，最终创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 10、读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记则能使知识精确。

——培根 追问： 你再补两句，8 . 9句不算。就采纳你！ 回答： 这方方面的名言警句真的不多。

望见谅：发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。

能发问、勤发问的人，头脑自然会日益丰富，眼光自然会日益敏锐。别人不肯动脑筋的地方，他偏会想出惊人的见解；别人以为平常的事物，他偏会看出不平常的道理。

这样的人，古今中外都有的是。-------启凡（原名贾必陶）苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力，支配了人类思想。

4.有关“质疑”的名言警句

1、读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。——朱熹

2、不问的人永远和愚昧在一起。——东非

3、打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号。——巴尔扎克

4、质疑是迈向哲理的第一步。 ——狄德罗

5、学者先要会疑。——程颐

6、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊（宋）

7、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召

8、善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。——方以智

9、善问者如攻坚木，先其易者，后其节自，及其久也，相说以解。不善问者反此。——《学记》

10、问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。——苏格拉底

11、在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载

12、疑是思之始，学之端。——孔子

13、师以质疑，友以析疑。——李惺

14、提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦

15、怀疑精神是科学精神的重要组成部分。 ——周光召

5.关于质疑的名人名言

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”

——奥斯特洛夫斯基

必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。

---鲁迅

努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。

---王光美

人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。

——萧伯纳

人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激 起美丽的浪花。

---奥斯特洛夫斯基

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

---克雷洛夫

人的价值是由自己决定的。

---卢梭

燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。

---马克思

正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。

---培根

生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花的丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

---萨拉

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

---亚里斯多德

6.有关勇于怀疑的名人名言

一寸光阴一寸金；寸金难买寸光阴。

被人们认可了已经有上百年的名言，仔细想想倒觉得也有点片面的概述问题，在竞争激烈的现代社会，人们的工作生活高度紧张，每天都生活在神经系统超载的环境下，我们总不能说这一切都很正常都是未来社会的典范吧？尽量抽出时间来放松一下自己是聪明的人的的举动，人生活在这个世界上，你总不会是从小时候开始学习然后谈恋爱结婚生孩子然后拼命的工作什么什么的，这样的话我觉得还不如每天在街上混的九流腿子，因为他们生活得快乐，人生活不就是要快乐的吗？

强烈反对这句话，不知道楼主意见如何？

学会质疑明理践诺慎行

读统编语文 品传统文化

四年级上册中，第二单元的开头语就是出自南宋著名的哲学家、教育家陆九渊的一句讲治学之道的名言：“为学患无疑，疑则有进。”意思是做学问就怕不敢质疑，敢于质疑学问就会有长进。这个单元的主题，旨在培养学生提出问题的意识和能力，用名人名言来预告单元主题，起到了提纲挈领的作用。陆九渊的这句话，原来后面还跟了一句：“小疑则小进，大疑则大进。”意思是，读书学习，质疑越是大胆，进步也越大。

这个单元的“日积月累”栏目集中收录了四段名言，讲的都是与做学问有关的道理。其中，出自《尚书》的“好问则裕，自用则小”，意思是喜欢提问就会思路宽广、遇事能应付自如，遇事只想着凭借自己的聪明才智，不愿征求他人的意见，刚愎自用，就会视野狭小，格局当然不会大；出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，则告诫我们，学习、质疑、思考、鉴别和行动是一个有机的整体，博采百家学说，仔细推敲问题，缜密思考答案，明辨是非优劣，果断付诸行动，这样才是一个完整的学习过程。

在儒家看来，做学问，最终都是为了改造社会、造福众生，而要改造社会、为百姓造福，学习就不能马虎，而是要研究真问题。出自东汉哲学家王充《论衡·实知》的“智能之士，不学不成，不问不知”，意思是说，即便是十分聪明的人，不学习也不会有成就，不向他人请教，有许多问题永远也不会明白。出自唐代文学家、思想家韩愈《师说》的“人非生而知之者，孰能无惑”，是说人都不是天生就懂道理的，谁会没有疑惑呢？原文接着还有一句：“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”意思是有了疑惑，如果不向老师请教，一辈子都不会明白。这几条格言，不仅很好地诠释了单元主题，还拓展了单元主题，为学生指示了进一步向经典作家学习问学之道的方向。

四年级上册第六单元“日积月累”栏目收录了六条熟语：“尺有所短，寸有所长”，意思是优秀的人总有自己的短处，平凡的人也有自己的长处；不要自视过高而看不起他人。“差之毫厘，谬以千里”，意思是在事物发展过程中，开始只偏离了正确目标一点点，发展到后来，却离原定的目标差了十万八千里；意在告诫我们万事都要把头开好。“一言既出，驷马难追”，也作“君子一言，驷马难追”，是说君子兑现自己的诺言或执行自己的决定果断而坚决，四匹马拉的快车都追不回来，常常被承诺者用来表示守诺的决心或是被承诺一方对承诺者进行善意提醒。“机不可失，时不再来”，是说机会稍纵即逝，行事的最佳时机一旦错过就不会再来，告诫人们要善于抓住时机，不可懈怠大意。“病从口入，祸从口出”说的是疾病常由于进食不谨慎而导致，灾祸则往往由于言语不慎重所酿成，意在劝诫人们要谨言慎行。“比上不足，比下有余”，和条件较好的人相比，自己有不足，和条件较差的人相比，自己又有富余，意思是说人应该懂得知足，不要盲目攀比而使自己不快乐。这组熟语包含着我国古代劳动人民的智慧，是历史经验的总结，用意则都是对后人说话行事的忠告。领会了这些熟语的精髓，对学生的人格养成无疑是大有裨益的。

除此之外，四年级上册第三单元和第七单元开头，也都是用一句格言来提示单元主题，第三单元用的是“处处留心皆学问”，说明仔细观察的重要性；第七单元用的是“天下兴亡，匹夫有责”，说明每个人都应该关心人类的命运，并承担一定的责任。

（作者系上海理工大学出版印刷与艺术设计学院教授）

《中国教育报》2020年05月07日第11版

作者：夏德元